【正文】 下來請大家把歌詞朗讀一遍，（生讀歌詞）現(xiàn)在老師有個問題想問問大家：小粉刷匠的小鼻子為什么變了樣呢？（生答：因為在勞動時，不小心弄臟的）那他怕不怕？（生答：不怕）是的，因為他用他那雙勤勞的小手把房子刷得漂漂亮亮，并得到了大家的夸獎，你們說他的心情是怎樣的？（高興、愉快）是的，我們大家要向小粉刷匠學習，勞動時要不怕臟不怕累?，F(xiàn)在我們一起來想 想，在生活中你們的這雙小手還能做什么呢？誰來說說？（生答：會穿衣服、整理書包、掃地等）你們真棒，一雙小小的手能做出這么多的事情來，真讓我羨慕，同學們能不能給我一個機會，讓我也露一手，好嗎？（好）3．學唱《粉刷匠》（1）學唱歌曲，體驗快樂。師：老師這兒有一個謎語，謎面是：十個小朋友，你有我有他也有；十個小朋友，五個在左五個在右；十個小朋友，只會做事不會開口。第7課 巧巧手教學目標：，培養(yǎng)學生的參與意識、創(chuàng)新意識。圖譜結(jié)合用不同的方式表現(xiàn)歌曲。引導學生用不同的方式與星星問好。游戲“吹泡泡”說說聽鼓聲游戲“吹泡泡”應(yīng)怎么玩學生圍成圓圈聽鼓聲，強時圓圈變大，最強時破裂，并用不同的動作造型。聽第二遍時要求小朋友做律動。有感情的演唱歌曲要求小朋友用柔和的聲音演唱歌曲。歌曲《閃爍的小星》是一首曲調(diào)流暢、輕快從容的法國民歌。四、活動結(jié)束并小結(jié)。教學過程：一、組織教學：（略）二、活動導入：師生問好（這次要注意有節(jié)奏）。 游戲開始全體唱歌，互相串座位“躲起來”，讓一個同學“蒙”上眼睛。第三步：教師彈琴,學生學唱歌曲。四、在游戲中結(jié)束該課：小朋友們的小火車開得多快呀！讓我們一起隨著音樂，載著歡樂到操場上開起來吧！再次播放《火車開啦》音樂，孩子們隨音樂跳出教室。要求讀拍歌謠準確、清晰。學生跟唱，注意唱詞要清晰，情緒要快活。教學準備：鋼琴、錄音機、節(jié)奏卡片、多媒體課件教學過程：一、聽《火車開了》音樂拍手做律動：二、歌曲教學：第一步：聽《火車開了》的錄音，感受歌曲情緒。唱歌詞。學唱歌譜。能夠準確地拍擊二、三聲部的節(jié)奏，培養(yǎng)合作意識。分小組邊唱邊表演，自編動作。三、課堂小結(jié)。二、學唱《一對好朋友》。能完整、準確、有感情地演唱本課歌曲。提示學生第三段歌詞分別在哪里？結(jié)束句在哪里？（3）能跟著老師的手勢、完整準確地演唱歌曲。歌中唱出的牧童到哪里去了？為什么？滲透珍惜學習時光的教育。課后小結(jié)。問：歌中唱出了哪些內(nèi)容？你想和小燕子說什么？聽歌曲《小燕子》分小組編創(chuàng)動作。能編創(chuàng)動作表現(xiàn)歌（樂曲）。四、編創(chuàng)與活動：探索生活中的聲音師：請小朋友說說生活中哪些物品能發(fā)出聲音？學生自由說。四、小結(jié)，師生再見。師：你會做騎馬動作嗎？ 指名做，師：還有哪些動作？ 學生表演揚鞭、甩鞭動作。師：你發(fā)現(xiàn)小鬧鐘有什么特點呢？請小朋友再聽一邊，聽到后都用手點出來，表示你聽到了。師：在你們這雙小手的辛勤勞動下，我們的房子變得更漂亮了，你們開心嗎？為了更好地體現(xiàn)我們勞動的快樂，我們配上這些打擊樂，（出示打擊樂）讓我們載歌載舞地再表演一遍。（生學唱）（解決難點）很好，把旋律再視唱一遍。好！現(xiàn)在就讓我們一起跳起來吧?。▽W生表演）（2）思想教育：師：大家表演得真好，誰能說說，這首歌告訴了我們一個什么道理？（生答：自己的事情自己做；從小養(yǎng)成愛勞動的好習慣）對，勞動最光榮，勞動給我們帶來了許多的快樂，我們從小就要做到自己的事情自己做。二、新課教學 。六、課堂小結(jié)這節(jié)課通過用唱、跳、畫、演等不同的方式，感受藝術(shù)美，體驗成功的喜悅。師：小星星啊越聚越多，満天都是小星星，它們一閃一閃亮晶晶的，掛在天空放光明好像千萬小眼睛。二、創(chuàng)編節(jié)奏——探索感知音的強弱出示一顆大星星、一顆小星星出示一條2/4拍的星星圖式。生欣賞《小寶寶睡著了》聽第一遍時輕柔地拍節(jié)拍。教 學 重 點 難 點演唱歌曲《小寶寶睡著了》通過聆聽中外兩首搖籃曲，體會本課主題“靜靜的夜”探索感知、體驗音的強、弱用不同的方式演唱歌曲，表達不同的情緒。二四拍。（2）老師將書中的五組節(jié)奏分別拍出來，讓學生說出圖中哪個動物的叫聲像這種節(jié)奏。只有熟悉同學們的聲音，找到“藏起來”的每一個組，游戲才結(jié)束。多種形式演唱歌曲。教學重難點： 組織進行音樂游戲教學手段：鋼琴、錄音機、節(jié)奏卡片、多媒體課件教學過程：一、律動練習：播放《躲貓貓》的音樂，學生隨音樂自由動作。2．讓學生參與設(shè)計游戲，使學生主動學習，積極投入。引導學生唱自編的歌詞，并予以鼓勵。生2：火車的輪子是這樣運動的（邊說邊用雙手模仿輪子運動）。二、唱《兩只小象》輕唱歌譜。教學過程：一、基本訓練二、學歌曲唱歌譜齊唱——比賽唱——指名唱跟錄音唱歌詞輕唱多種形式比賽唱演一演三、編創(chuàng)活動分小組編創(chuàng)歌詞：選其他動物，找出它們的特點編唱。學唱歌曲《小象》。三、課堂小結(jié)。教學過程一、聆聽《鴨子拌嘴》。說一說歌曲唱出了什么內(nèi)容？你聽到了什么？簡短地敘述歌曲內(nèi)容。能準確地讀出兩聲部帶詞的節(jié)奏。（1）看著課本中圖形譜對于歌曲高低長短的提示，感受歌曲旋律的進行，感受歌曲旋律的輕松、愉快。完整地聆聽歌曲《牧童》，提示歌中唱出了哪些內(nèi)容？復聽歌曲。在音樂實踐活動中認識三角鐵，探索三角鐵的敲擊方法，掌握其演奏方法和姿勢。小結(jié)。第一課時教學內(nèi)容：聆聽《杜鵑圓舞曲》。教學目標通過聆聽歌（樂曲），感受音樂所表現(xiàn)的春天。復聽樂曲，隨著樂曲用手指畫圖形譜。讓學生跟著音樂拍手、拍腿，感受歌曲的節(jié)拍。第一課時教學要求：聆聽歌曲《牧童到哪里去了》和《牧童》。教學過程：學唱《牧童》。（4）編創(chuàng)動作表演《放牛歌》。教學過程一、欣賞歌曲《讓我們手拉手》。分小組演唱，比一比哪一組歌兒學得快。初聽樂曲，提示：哪里表現(xiàn)鴨子的叫，哪里表現(xiàn)老鴨叫？想象音樂描繪的情景，分小組對每一情景是怎樣用打擊樂配合的。2。聽聽樂曲《小象》。師范唱——跟琴唱——跟錄音唱——輕唱唱歌詞聽錄音——跟錄音唱——比賽唱演一演分小組編創(chuàng)——有感情地邊唱邊表演第四課時教學目標：欣賞歌曲，感受美感。三、欣賞歌曲《小象》和《大象》第5課游戲教學準備：鋼琴、錄音機、節(jié)奏卡片、多媒體課件第一課時教學內(nèi)容：歌曲《火車開啦》聆聽《火車波爾卡》編創(chuàng)與活動： a、開火車的游戲b、編創(chuàng)節(jié)奏教學目標:學習用歡快活潑的情緒，輕巧的聲音清晰、準確地演唱歌曲。我們馬上舉行一個開火車的比賽，看看哪列火車開得最精彩?。ū尘耙魳防^續(xù)播放，學生分成小組活動。讓學生分組設(shè)計“火車開來了，又開走了”的情景，設(shè)計讀節(jié)奏的方法，看哪一組表現(xiàn)的形象、生動。三、欣賞《火車波爾卡》：教師簡單介紹樂曲極其背景。聽教師范唱歌曲，熟悉歌詞。提示：聽了這首樂曲，你想到了什么?什么樂器在演奏?2．復聽時隨著樂曲做動作。三、在游戲中結(jié)束該課：躲貓貓的游戲好玩嗎？教師里的地方太小了，讓我們一起到操場上玩一玩吧！再次播放《躲貓貓》音樂，孩子們隨音樂跑出教室。3．運用準備好的語言短句，說明有的音樂節(jié)奏來自語言。曾一直以莫扎特作曲而流傳。師聽范唱(可以邊聽邊拍手)(出示課件)跟師按節(jié)奏念歌詞。動作要輕柔合拍C、用碰鈐為《小寶寶睡著了》伴奏。你覺得聽完這兩首音樂有何感受學生說出感受。分組合作學習四人小組探索曲的強弱。教學重、難點：。我聽說，在昨天的美術(shù)課上，同學們用一雙小手制作了許多漂亮的手工作品，老師真想看看。（教 師彈唱《粉刷匠》）老師彈得好不好，能打幾分呀？謝謝同學們的夸獎。（學生演唱）我真高興，同學們唱得越來越好了。通過這節(jié)課，同學們不僅懂得了從小要養(yǎng)成愛勞動的好習慣，還用你們的這雙巧巧手為歌曲創(chuàng)編了許多的動作，使得你們的這雙手變得更加靈巧了。再聽音樂，學生用筆畫。要求用舌尖動作，吐字清晰，唱時有力。學唱歌詞輕唱歌詞，教師彈琴，學生唱詞。五、小結(jié)，師生再見。聆聽《小燕子》。第二課時教學內(nèi)容： 學唱《布谷》、《小雨沙沙》。準確有感情地演唱《牧童》，并試著在歌曲中加入三角鐵伴奏，能在歌曲《放牛歌》的間奏處加入鑼、鼓、镲的伴奏，感受為歌曲伴奏的愉快。隨著音樂錄音輕輕地敲擊雙響筒。（2）跟著歌曲錄音，用聽唱法學會歌曲。教學內(nèi)容聆聽《讓我們手拉手》；表演《一對好朋友》；編創(chuàng)與活動；聆聽《鴨子拌嘴》；表演《數(shù)鴨子》。聽范唱錄音，輕聲有感情地讀歌詞。聆聽《鴨子拌嘴》，重點是讓學生感受音樂表現(xiàn)鴨子的生動形象，感受樂曲強弱所帶來的變化。第4課長鼻子教學目標：1。教學過程：一、欣賞《小象》同學們，你們看到過象嗎？說說對象的了解。第三課時教學目標：學唱《兩只小象》，鞏固三拍子的打拍。跟錄音唱歌詞。生3：火車還會發(fā)出“咔嚓、咔嚓”的聲音。第四步：動手動腦 編創(chuàng)節(jié)奏啟發(fā)學生回答火車開動時發(fā)出的各種聲響，學出來給大家聽，討論“火車的叫聲、大車輪轉(zhuǎn)動的聲音、小車輪轉(zhuǎn)動的聲音填寫哪個音合適?”出示節(jié)奏，讓學生填寫完整。要求每一組都可以有不同的游戲方式，看哪一組游戲編創(chuàng)的好。二、歌曲教學：第一步：聽《躲貓貓》的錄音，感受歌曲的風格。注意歌中“快”“來”等一字多音處指導學生唱準。然后換組進行。2．節(jié)奏模仿練習：（1）歌唱歌曲《火車開啦》，說明：歌中的“11 31 | 55 65 |”的節(jié)奏本來就是運用了火車行駛的節(jié)奏。曲調(diào)優(yōu)美抒情，詞曲結(jié)合緊密，描繪了靜靜的夜晚，天上的星星、月亮，地上的鳥兒、蟲兒都進入了夢鄉(xiāng)，小寶寶也在悠蕩的搖籃里，聽著媽媽甜美的歌聲，漸漸入睡了的情景。第 一 課 時一、學生聽音樂進教室?guī)熒鷨柡?師彈琴生按節(jié)奏拍手。師這是一首外國的《搖籃曲》也是一首很有名的搖籃曲我想小朋友一定聽過我們一起來欣賞。C、用碰鈐為《小寶寶睡著了》伴奏。師：你能在看到大星星的時候用強的聲音表示，小星星用弱的聲音表示嗎？三、體驗音樂形象播放樂曲《龍咚鏘》《搖籃曲》。你聽它們還在唱歌呢!學生看圖譜，初聽歌曲，整體感知。這時夜空里的小星星啊開始了它們要求同學們用不同的速度、節(jié)奏、強弱表現(xiàn)歌曲。,感受勞動的快樂。昨天通知你們今天音樂課帶來展示一下，大家都帶來了嗎？（生答，同時拿出作品）哇，真不錯，看了你們的作品，老師真佩服你們，因為你們都有一雙靈巧的手。我發(fā)現(xiàn)剛才我在彈唱的時候，有的同學也跟著唱起來，看樣子，有的同學在幼兒園、學前班就學過了這首歌，那太好了。接下來請同學們隨著音樂邊唱邊跳，大家能行嗎？（行）（學生表演）（2）動手操作，參與實踐。我相信今后同學們一定能像歌中所說的那樣：樣樣事情自己做，做一個愛勞動的好孩子。討論后再評價。注意節(jié)拍重音，字頭清楚。重點：“滴答”唱得整齊輕巧。第三篇：人音 一年級下冊音樂教案一年級下冊音樂教案徐金玲第一課《春天》教 學 目一、通過聆聽歌(樂)二、通過演唱《小雨沙沙》，引導學生細心地觀察事物，啟迪學生熱愛大自然。提示：歌中唱出了哪些內(nèi)容?你想和小燕子說什么?提示：樂曲中你仿佛聽到了什么聲音?學給同學們聽一聽。能在歌曲《放牛歌》的間奏處加入鑼、鼓、镲的伴奏。四、復習歌曲 《小雨沙沙》：五、課堂評價活動：六、教師小結(jié)，下課。第 一 課 時 教 學 內(nèi) 容：歌曲《一對好朋友》聆聽《讓我們手拉手》編創(chuàng)與活動： 教 學 目 標:一、通過聆聽《讓我們手拉手》，學唱歌曲《一對好朋友》，感受生活中的樂趣和同學之間二、能反復準確有感情地演唱本課歌曲。完整地聆聽歌曲范唱。教 學 準 備：鋼琴、錄音機、節(jié)奏卡片、多媒體課件 教 學 過 程：一、律動：聆聽《讓我們手拉手》模仿老師的動作，感受音樂的節(jié)拍和情緒。完整地聆聽歌曲的錄音，用聽唱的方法學會歌曲。，教師可提示學生是否知道有關(guān)大象的事物，吃什么、住在哪?提示學生用手指指點小象的腳印。第二課時一、律動：聆聽《大象》，感受音樂所表現(xiàn)的情緒。三、編、讓學生完整地感受歌曲的風格、旋律、節(jié)奏。，鼓勵學生發(fā)揮各自的想像力，編創(chuàng)自己獨特的動作表演。，教師可用事先做好的頭飾，讓學生分角色朗讀，邊讀邊拍手。：歌曲唱出了什么內(nèi)容，你的心情怎樣? ，邊聽邊用筆畫線條，表示自己聽到的感受。，教師用動作提示學生拍擊節(jié)拍，即教師拍三下(拍手、點手心、點手心)。四、能按圖意及節(jié)奏編創(chuàng)適當?shù)脑~，并能準確地拍和讀。用打擊樂隨著歌曲錄音敲擊。第九課：巧巧手 教 學 目一、能理解勞動的愉快，并用輕松愉快的聲音邊唱邊表演《粉刷匠》、《理發(fā)師》。第二課時一、律動：聆聽《我有一雙萬能的手》模仿老師的動作，感受音樂的節(jié)拍和情緒。四、表演《理發(fā)師》教學基本要求 ：《理發(fā)師》講述了一個怎樣的故事?讓學生簡單敘述歌曲內(nèi)容。三、能選擇適當?shù)拇驌魳菲鳛楦枨樽?。學小貓的樣子跳圓舞曲。教材分析：《理發(fā)師》是一首熱情、歡快而又不乏幽默的澳大利亞民歌，2/4拍。生：認識。（在前面已學的節(jié)奏中加入歌詞）（設(shè)計意圖：有節(jié)奏的念歌詞能更好的掌握歌曲，使學習歌曲的難度降到最底）③跟鋼琴演唱。二、通過演唱《小雨沙沙》，引導學生細心地觀察事物，啟迪學生熱愛大自然。本單元教材分析：《杜鵑圓舞曲》《杜鵑圓舞曲》是根據(jù)挪威作曲家約納森創(chuàng)作的一首同名鋼琴曲移植的手風琴曲。在簡短的弱拍開始的、節(jié)奏自由的4小節(jié)引子過后，出現(xiàn)下行三度模仿杜鵑鳴叫的音調(diào)，第一段以杜鵑鳴叫的下行三度所構(gòu)成的動機為核心，運用重復、模進、變奏等手法發(fā)展而成