【正文】 戲歌曲，進一步培養(yǎng)對音樂的興趣。背唱歌曲《藏貓貓》 教學過程導入新課：請幾位同學做一個藏貓貓的游戲。（5）結束局要唱準一拍，不要拖。把學生創(chuàng)編的歌詞演唱一遍。學生跟教師模唱歌曲。能隨音樂走不。安靜的完整欣賞全曲?，F(xiàn)在，老師在給同學們講一個童話故事《愛麗斯漫游仙境》。課件展示，看完后問學生知道了什么？今天我們再來了解一個少數(shù)民族——鄂倫春族。老師彈琴伴奏（如果沒有會唱的學生由老師分句教唱）?！队赂业亩鮽惔骸分攸c：演唱歌曲《勇敢的鄂倫春》難點：“一呀 一桿 槍” “日夜 巡邏”的音準及咬字吐字 用打擊樂器敲打節(jié)奏并嘗試三個聲部的敲擊并能為歌曲伴奏。（課件：小鹿說：“大家先別著急，我還有要求呢，你們要把歌里唱的小鹿是怎么做的跟自己平時玩的游戲結合起來，教給游樂園里的小動物，怎么樣，能做到嗎？）學生分組創(chuàng)編，教師巡視指導。重點：感受彝族音樂、體驗彝族音樂。（4）、問：還有哪些歌詞？（5）、小結：彝族小朋友為我們送上的歌曲是《彝家娃娃真幸福》（出示課件：《彝家娃娃真幸?！犯柙~）（6）有感情地朗讀歌詞。情感激發(fā)：（1）、問：彝族小朋友在唱歌是的心情是怎樣的？速度呢？（2）、啟發(fā)學生說：情緒——活潑輕快，速度——稍快（3）、用活潑輕快的聲音唱。（2）、動一動：教師示范表演（3）、小組合作設計動作，用不同的方式表現(xiàn)主題音樂。什么長，長上天？什么長，水中間？什么長，街前賣？什么團，團上天？什么團，水中間？什么團，街前賣？欣賞歌曲《猜調》第一遍完整欣賞：師：歌曲里是怎么問的？答案是什么？這首歌與你們平時聽到的歌有什么不同？介紹歌曲：這首歌曲叫《猜調》，是我們云南小朋友游戲時唱的歌，一人問，另一人回答，這種形式就是對歌。B、增強學生對表演的興趣，令學生在交流中培養(yǎng)合作的習慣。四、教學內容：欣賞歌唱《多么快樂 多么幸?！?，感受富有藏族氣息的民族歌曲。）（設計意圖：讓同學們簡單了解藏族及藏族人民的生活和風俗習慣）學藏語（課件出示藏族女孩卓瑪）師：這位藏族小姑娘卓瑪，他托我把這條潔白的哈達獻給我們班的小朋友，并對大家說一聲“扎西德勒”，你知道“扎西德勒”是什么意思嗎？出示課件：卡片“扎西德勒”——吉祥如意師：你們學得真快！這位卓瑪小姑娘想對你們說：巴扎嘿！你們真棒?。ㄔO計意圖：a、一開始就聽著動聽的音樂，并且隨著音樂節(jié)奏舞蹈，感染力很強，使學生能夠很快融入輕松自由的音樂氛圍中。X XX ||（提示相同與不同之處）（2）找出聽拍的節(jié)奏型；（3）認知反復記號 出示歌曲節(jié)奏課件先用“跑跑步”的方法打節(jié)奏，后用“da、da”手法。（請學生模仿吹奏的動作）師：有沒有同學愿意做小老師帶領大家讀第二段的歌詞? 生領讀，生跟讀。民族大聯(lián)歡師：全班同學分成三組，舞蹈組，器樂組，聲樂組，一起為藏族的小朋友表演一個節(jié)目。，激發(fā)學生的學習欲望，發(fā)揮學生的創(chuàng)造性，培養(yǎng)學生自主探究，自主學習的能力。屏幕下方注明音高隨之有所變化）師：同學們，小春筍和你們一樣，在春天姐姐的懷抱里一天天的長大，你們看（帶領生看一看，唱一唱，練一練）《小春筍》 1.（出示課件2大屏幕隨著《小春筍》的音樂放映自定義動畫并顯示歌曲詞譜），生合著拍子輕聲跟唱。，比如拍肩、跺腳。教具準備： 電腦、錄音機 教學過程：一、組織教學師生問好二、新授猜一猜：歡迎大家到音樂課堂做客，今天老師帶給大家的是什么禮物呢？聽一聽這首歌曲的旋律。教學準備：錄音機、錄音帶、課件 教學過程一、情景導入（出示動畫）天正下著雨，各種植物在雨的滋潤下，快速成長。參賽者出來表演，完后讓學生來評價，看看誰表演得最好。二、引導掌握（故事設計）１ 練一練。大家在哪里聽過這首曲子？母雞是不是在生蛋？生：有，母雞在生蛋。2 聽賞《小雨沙沙》 聽完后，讓學生匯報說說春天的雨是怎樣的？三、情感表演。齊唱《玩具音樂會》二、聽賞新歌曲。師：我們先來聽一聽，認真看一看，小鳥飛的動作。第七課、望月亮第一課時教學內容：學唱歌曲《望月亮》教學目標：能學會演唱歌曲《望月亮》，并能用多種聲勢參與表現(xiàn)歌曲。三、創(chuàng)作練習讓學生在小組里先自己來編一下動作，后小組里推選出一個表演得最好，來進行比賽。難點：較準確地用歌聲表現(xiàn)回聲的強弱效果。出示課件雨停了，出現(xiàn)彩虹，動物們都出來玩耍。四、結束小朋友們，天快黑了，我們該回家了。(6)學生整體學唱。（屏幕上出現(xiàn)“音樂動畫城”字樣）二、新課教授。（1）出示小動物的頭飾：誰想來表演“龜兔賽跑”？（2）請三個小朋友分別做小兔子、烏龜、小猴子，其余小朋友做森林中其他的小動物，到音樂結束時，老師帶領下面小朋友戴上頭飾和小兔子、烏龜一起跳起歡樂的舞蹈。難點：能大膽、自信地參與音樂游戲教學準備：錄音機、磁帶、圖片、打擊樂器、頭飾等 教學過程：以情感為紐帶，組織教學，跟老師做拍手律動。能因地制宜、就地取材，自制與本課四種打擊樂器相仿的簡易的節(jié)奏樂器。（分別出示節(jié)奏譜，學習節(jié)奏及演奏方法）師：老師和你們一起來做一個問答游戲（以教師問 在唱歌，學生讀節(jié)奏的方式進一步鞏固4條節(jié)奏）唱一唱、奏一奏師：學習了方法，老師要來考一考你們了，請你們拿起手中的樂器為我們熟悉的歌曲伴奏，看誰表現(xiàn)最棒，成為最佳小樂手?。ǚ謩e用4種樂器為歌曲《粉刷匠》伴奏，每組評選一個最佳小樂手，發(fā)給小獎品）師：請各小組的同學們商量一下。課后小結；第十二、小樂手 第一課時；教學內容：做一做，敲一敲。享受集體游戲的樂趣。引導學生討論。教學過程：一、活動開始：學生隨音樂進教室。：師：睡覺的小貓是很可愛，但是你喜歡老是在睡覺的小貓嗎？〈生〉為什么？〈生〉 師：對，勤勞的小貓誰都喜歡，你看它肩挑著什么向我們走來了？ ①〈師作范唱，強調小貓看到魚的吃驚的表現(xiàn)〉 師：小貓?zhí)糁烎~桿是怎樣走來的？②〈練習前4小節(jié)，請4—5位學生來表演，強調腳步是輕快的聲音也應是自然而富有彈性〉師： 看見那么多的魚，你會怎樣表現(xiàn)？③〈練習5—9小節(jié)，請4—5位學生來表演，突出“唷”字的唱法，強調看見很多魚吃驚的表現(xiàn)〉師：看看哪只小貓釣的魚最多了？④〈請學生單獨或合作來表演，強調聲音、表情、動作等〉唱一唱（學唱人人叫我好兒童）(4)范唱。(3)學生整體學唱。游戲：大鼓與粉筆頭教室作為一面鼓，學生作粉筆頭。2． 能學會唱歌曲《山谷回聲真好》，并能用歌聲表現(xiàn)聲音的強弱。（連續(xù)播放三次歌曲，讓學生在熟悉旋律的基礎上，跟著學唱，能很快就唱會的。參賽者出來表演，完后讓學生來評價，看看誰表演得最好。教學準備：錄音機、錄音帶、課件 教學過程一、情景導入（出示動畫）在天空中，大樹上，有許多的小鳥在自由自在地飛翔，你看了以后有什么想法嗎 ？學生匯報。教學難點：能為歌曲伴奏，即興表演。齊唱《小雨沙沙》二、聽賞新歌曲。誰來想學鴨媽媽和小鴨子？（學生跟著老師學小鴨）師：看小雞也來了。２、激情導入師：今天老師要帶同學們去旅游，去參觀一個住著許多可愛的小動物的家。師：你們都學會唱了嗎？我們一起來唱一次，好嗎？全體齊唱，接媽媽。2能為歌曲《接媽媽》即興自編動作表演，從中體會自我創(chuàng)作、自我表現(xiàn)的樂趣。你看，春天姐姐聽著同學們創(chuàng)作的旋律越來越高興了?！丛O計意圖：在歌曲表演中，學生從老師的啟發(fā)中聯(lián)想到各種情景氛圍的情感，體驗，感知，通過自己的創(chuàng)作表演，使認知情感再次得到升華。為了唱準四、五度音程，采用游戲的方法，讓學生在游戲中反復練、反復唱，在愉快的活動中 唱準四、五度音程，為識譜掃除障礙。（學生在音樂聲中，快樂地走出教室。）樂器演奏師：藏族的人民能歌善舞，我們班的同學聰明伶俐，讓我們也為音樂伴奏，跟著音樂舞起來吧。你看這里有一個點，它的名字叫什么？附點，我們要把前面這個字讀長點，在強調一些。師：我唱得怎么樣？請給我點掌聲好嗎？那我們一起來學習這首歌曲吧?。ㄔO計意圖：通過教師歡快地范唱，使學生進一步了解歌曲歡快地情緒和急切想學唱的愿望）打節(jié)奏師：這首歌的附點節(jié)奏有點難，你們有信心拍打出來嗎？ 生：有！師:老師要先考考小朋友，看看誰的耳朵最靈?能夠準確地拍出以下節(jié)奏型。（在美麗的西藏，有連綿起伏的雪山矗立在云峰之間，世界上最高的山峰珠穆朗瑪峰也在其中，那里有距今1300多年的宮堡式建筑布達拉宮。C、認識到反復記號的作用。（點擊圖片：情系彝族）隨彝族音樂走出教室。難點：歡快、熱烈的歌曲演唱。（7）、小結：這段重復出現(xiàn)的音樂是這首樂曲主題音樂，它是彝族最常用的樂器“月琴”演奏的。（2）、自己嘗試：學一學邊唱邊用律動伴奏。（錄像課件：九鄉(xiāng)村寨）三、激趣體驗(一)： 課件畫外音：歡迎小朋友到我們彝族做客。認真聆聽彈撥樂合奏《快樂的羅嗦》，能感受云南彝族人民歡慶節(jié)日歡歌競舞的熾熱情景。）師：現(xiàn)在我們來到了森林游樂園，大家看，這只看門的小鹿好象有話要對我們說。四、鞏固練習《勇敢的鄂倫春》過渡語：大家真聰明，這么快就能一起把歌唱下來，如果你能把歌詞背下來唱那就更棒啦！五、小結：這節(jié)課我們學唱了一首鄂倫春族民歌——《勇敢的鄂倫春》，興安嶺有了勇敢的鄂倫春，人們不再害怕野獸的侵犯和偷伐樹木的人了，讓我們也像鄂倫春一樣，努力學習用知識來保護家鄉(xiāng)、振興家鄉(xiāng)吧！第二課時教學目標、生活習性等簡單知識。（2）師生劃拍齊讀歌詞，注意反饋第四句節(jié)奏及歌詞師：連續(xù)八分音符的節(jié)奏，像奔跑著的什么聲音？（3）學生跟琴有節(jié)奏地朗讀歌詞，注意每句結尾二分音符的時值。師：你知道那些少數(shù)民族呢？生：答。聽《糖果仙子舞曲》，比較這首樂曲的情緒與《玩具兵進行曲》有什么不同？介紹芭蕾舞劇《胡桃夾子》的故事。也可向學生介紹，由于加入了短笛、木琴、小鐘琴等樂器，使樂曲顯得更加活潑。（5）請學生自己創(chuàng)編動作進行個表演。唱完后學生進行評價。師引導學生找出歌曲中旋律、節(jié)奏相同的樂句，并涂上相應的顏色。（3）唱好第12小節(jié)的八分休止符。為童話故事選配合適的音樂。播放《小雨沙沙沙》的伴奏帶，學生們可分小組作歌表演。增進同學之間的友愛、團結，培養(yǎng)合作、寫作能力。（3）學生隨音樂自由的模仿吹奏嗩吶、喇叭的姿勢，并輕聲歌唱。請幾位學生按自己設計的動作隨音樂表演。第二課時教學內容歌曲《快樂的孩子愛唱歌》。教師分句彈奏旋律，學生分句唱歌詞。“化妝舞會”中跳的舞，教師沒有統(tǒng)一要求，也無須統(tǒng)一學習，全憑學生即興創(chuàng)造，部分學生可能趕到束手無策。自己設計角色、道具、準備參加化妝舞會二、教學要求繼續(xù)引導和激發(fā)學生學習音樂的興趣，在各項音樂活動中培養(yǎng)開朗、大方的性格和勇于實踐的精神。二、學習《我家門前有條河》 要求：有節(jié)奏的朗讀。啟發(fā)學生根據歌曲內容編一個小故事。第五課時教書內容學唱歌曲《保護小綿羊》 教學目標會唱歌曲《保護小綿羊》區(qū)分兩個樂句結束音的不同。教師小節(jié)補充二、范唱要求：學生能安靜的聆聽，并能對老師的范唱做出自己的評價。二、欣賞《快樂的羅梭》。三、請同學用其它“樂器”演奏《乃呦乃》。請查找關于高山族的資料。教師范唱，學生在此小節(jié)處設計其它動作。四、教學用具鋼琴、茶杯、碗、碟子、數(shù)字卡片、兒歌歌詞卡片、三角鐵、響板、碰鐘、沙錘。隨著音樂即興表演總結第四單元 五十六朵花一、教學內容分配表 課時感受與鑒賞音樂表現(xiàn)音樂創(chuàng)造音樂與相關文化 第一課時《乃呦乃》土家族簡況 第二課時《杵歌》用茶杯、碟子、碗演奏《乃呦乃》隨音樂做到舂米的動作高山族簡況 第三課時《快樂的羅梭》 第四課時《勇敢的鄂倫春》 鄂倫春族簡況 第五課時 《保護小羊》《保護小羊》傈僳族簡況 第六課時《我家門前有條河》替換二歌編配節(jié)奏二、教學要求通過聽、唱一組少數(shù)民族歌（樂）曲，培養(yǎng)學生熱愛少數(shù)民族的感情。你能背唱這首歌嗎？總結第五課時教書內容欣賞樂曲《快樂的小熊貓》。教學目標復習歌曲《詠鵝》，要求學生能夠熟練背唱。（4）教師范唱。引導學生注意發(fā)現(xiàn)歌譜中出現(xiàn)的“f”和“p”，理解含義，并請同學們正確地運用到歌曲演唱之中。第二課時教學內容音樂活動：聲音的強弱。將同學們頭飾上的小動物按叫聲的大小分類。教學過程：教師課前在黑板上貼上各種動物的圖片。音樂活動“聲音的強弱”，從學生熟悉的生活入手，感受聲音的長短與強弱。啟發(fā)學生用人聲以及打擊樂器來表現(xiàn)春雨、春雷、春風、春水來臨時的景象。教學目標使學生在聆聽音樂作品的過程中獲得愉悅的感受與體驗。學生完整的齊唱歌詞10在理解歌詞內容的基礎上，要求學生隨著歌聲即興做動作。認識附點二分音符。用課本上的插圖來引入音樂活動《春光好》。第二課時教學內容欣賞管弦樂曲《春天悄悄來臨》。教師用鋼琴分句彈奏旋律，學生分句唱歌詞。在活動《春光好》中，學生用自己的方式表現(xiàn)“春游”與“春耕”，有的可能無法貼切扣題。在音樂活動中培養(yǎng)學生的協(xié)作能力。演唱歌曲《紅眼睛綠眼睛》在四分休止符出準確休止。三、認識四分休止符音樂中的聲音用音符表示，如：一拍x,兩拍x。教學目標感受和認識四份休止符。三、學生跟著教師一起唱。教學目的學唱歌曲《小胖胖》。教師做警察舉牌子，學生們默唱或放聲唱。紅燈和綠燈各有不同的作用，例如，紅燈亮時，車輛行人停止通行，綠燈亮時，車輛行人可以通行。錄音帶節(jié)奏卡： X X X X ︱X X X X‖X O X O ︱X O X O‖X X X O ︱XX XX X O ‖X