【正文】 堅強起來了，所以能夠頑強地面對厄運。二、聽寫9課字詞1鞭策 2報酬 3奢望 4蹂躪 5懊惱 6泯滅7猝然長逝 8問心無愧 9獲益匪淺 10多愁善感三、自學課文（一）學生默讀、思考，試用四字短語歸納居里夫人的行為特點。“我之所以如此，或許是因為有某種力量在鞭策著我”中的“某種力量”指什么？這種力量是一種復(fù)合的因素——完成的決心：無論付出任何代價，都要把這件事完成；對真理的渴求：研究，就是對真理的探討；科學魅力的吸引：這種魅力，就是使我能夠終生在實驗室里埋頭工作的主要原因；崇高的使命感：科學事業(yè)是造福人類的事業(yè)。最基本的特征：獻身事業(yè)，全身心投入事業(yè)，事業(yè)就是一切，根本不考慮物質(zhì)利益。五、課外作業(yè)習作第10課 《論語》十則教學目標:。它不僅對中華民族的形成和發(fā)展產(chǎn)生了巨大的凝聚力，而且對今天在全民族弘揚愛國主義思想，建設(shè)社會主義精神文明仍有巨大的現(xiàn)實意義。感知課文內(nèi)容。再如“赴湯蹈火”中的“湯”是“熱水”的意思。教師指導學生根據(jù)句子理解詞義，根據(jù)詞義理解句子?！魷毓识隆魧W而不思則罔，思而不學則殆。教師導學：關(guān)于課文翻譯，教師可以根據(jù)情況，給學生講解有關(guān)信、達、雅及直譯、意譯等常識，但要講得淺顯易懂。②理解全文的思想意義。三、概括思想內(nèi)容：指導學生將課文有關(guān)內(nèi)容歸納到如下幾點：①學習方法 ②學習態(tài)度 ③思想修養(yǎng)歸納成語、格言提示： 溫故知新 任重道遠 死而后已 知之為知之，不知為不知 三人行，必有我?guī)?見賢思齊 己所不欲，勿施于人四、學習體驗：①學了這篇課文，你認為哪些內(nèi)容使你收獲最大?談?wù)劯邢?。②搜集《論語》中有關(guān)做人道理的簡短的語錄四條，讀一讀，背一背，想一想第五篇：七年級英語上冊第二單元教案七年級英語《Unit 2 This is my sister》教案The first period(section A 1a~2c):學習掌握家庭成員稱謂的新單詞。今后我們要多接觸一點文言文，了解我們民族的歷史，繼承祖國的文化，陶冶自己的情操。②士不可以不弘毅，任重而道遠。③預(yù)習剩余部分內(nèi)容?！羝渌『?◆己所不欲，勿施于人。學生理解有困難的，教師要講明白，講透徹。如果開始不理解，試著再讀幾遍。但有些詞，古今意義發(fā)生變化。學生體會語氣、語調(diào)、停頓等。科學越發(fā)展，世界越是展現(xiàn)它的優(yōu)美，所以說不斷增加它嶄新的遠景。夢想家，是為研究而研究，為工作而工作，為理想而研究而工作，完全不存在物質(zhì)利益的觀念。為什么作者說，科學家也應(yīng)當是“一個小孩兒”？這反映了作者怎樣的心態(tài)？因為科學本身具有偉大的美，魅力無窮，這種美，這種魅力，有如神話故事一般，在這樣美妙的科學世界面前，科學家就好像迷醉于神話故事的小孩子一樣。有一次一位記者驚訝發(fā)現(xiàn)，這位偉大的科學家的一塊價值極高的獎牌盡然在她的一個小孩手中當作玩具玩耍，記者不僅問其緣由，她卻不以為然的答道：“我是要讓我的孩子從小就知道，榮譽其實就跟玩具一樣，沒有什么值得炫耀的地方。師：我們一起來探討這樣幾個問題：文中“天哪，太可怕了！這事落到我頭上，我可受不了！”兩句和“天哪，太可怕了??”分別出自哪幾個人之口，作者這樣寫的用意何在？王子的性格發(fā)生了什么變化？他為什么能夠頑強地面對厄運？請在文中劃出本文的主旨句，概括寓意。二、內(nèi)容研討一師：讀過一遍課文，我們來考慮這樣幾個問題：第一、四段對白兔的心情用了對比的方法進行描寫，請從這兩段中，找出四個構(gòu)成鮮明對比的四字詞語。當我們受到挫折或遭遇不幸時，常會用“塞翁失馬”來安慰自己或別人。鄉(xiāng)親們紛紛跑來安慰他。過程與方法：品味、積累準確、形象的語言，復(fù)述課文。②我國第一位航天員楊利偉乘坐“神舟五號”進行太空旅行及其感言。為什么“第一次的經(jīng)驗不一定都愉快”，但“使人回味無窮”？學生思考回答后明確：因為第一次無論愉快不愉快，但感覺都是新的，是從未體驗過的，特別富有刺激，給人的印象是不可磨滅的，所以使人回味無窮。第一次真好教學目標：認識人生第一次經(jīng)歷的重大意義，珍視第一次經(jīng)驗。路燈（仿寫行道樹）我們是一列路燈，立在城市的飛塵里。它們被人忽視，沒有人會去贊頌它們，欣賞它們。這個哲理就在課文中誰能找出來讀給大家聽？[“神圣的事業(yè)總是痛苦的，但是，也惟有這種痛苦能把深沉給予我們?！钡械罉湔J為是“自己選擇的”，并在“春天勤生綠葉，在夏日獻出濃陰”。但我們苦熬著，牙齦（），直等到朝霞的彩旗冉冉升起?！蔽蹪釃乐負p害了市民的健康，遺憾的是，人們竟然習慣了、麻木不仁了，不想辦法治理污染了。]為什么說“神圣的事業(yè)總是痛苦的，但是，也惟有這種痛苦能把深沉給予我們。二、聽錄音，整體感知課文。教學重點：培養(yǎng)學生提出問題、解決問題的習慣與能力。當我爬上那一座座誘惑著我的山頂，但我又一次次鼓起信心向前走去。c)“十年”間，共產(chǎn)主義理想被玷污，共產(chǎn)主義信念被動搖（扒竊），考驗?zāi)闶欠衲茏R別真假，對真正的理想堅定不移。）②第3節(jié)：人類一代又一代的理想，推動了歷史的發(fā)展?！边@里用了四個比喻，重點放在后兩句，生動形象地告訴人們，理想是前進的方向。我們還可以形象地稱作“蟬聯(lián)”、“接龍”、“連環(huán)套”等。下面請同學們有感情地進行朗讀訓練，揣摩這些語氣的不同?，F(xiàn)在請同學們來試一試，發(fā)揮想象，每人造一個句子。樹立遠大理想，并為之奮斗教學重點：朗讀訓練通過關(guān)鍵的詩句，探究全詩的脈絡(luò)理解詩歌蘊含的哲理。其中“深入思索，反復(fù)咀嚼，領(lǐng)會課文深長的意味”，是新的要求，是根據(jù)本單元課文的特點提出來的。第一篇《理想》具有總起的性質(zhì)，定為精讀課文。本單元的閱讀有重要的認識價值，可以從中認識，一個高尚的人，懷有怎樣崇高的理想和信念，并為此而執(zhí)著地奮斗不息。落難王子，在厄運中挑戰(zhàn)命運，也是一種選擇。第四篇：七年級上冊語文教案第二單元單元編寫意圖 ：第二單元繼續(xù)學習有關(guān)人生的課文。三、知識擴展：師：“你們知道歌曲《牧童》是哪個地區(qū)的歌曲嗎？”生：“是蒙古族的”、“是外國的”……。（3）教師出示二聲部旋律?！?師：“讓我們帶著這種活潑、歡快的情緒來朗讀歌詞好嗎？”1生：“好！”1隨音樂伴奏按節(jié)奏讀歌詞。（2）學生選擇背景畫到黑板進行貼畫。如；“生活處處有語文”給我的啟示 我從中學到了語文等等第三篇：牧童 新人教五年級上冊音樂教案牧童 新人教五年級上冊音樂教案教學內(nèi)容：學唱歌曲《牧童》教學目標：通過小組學習和教師指導學習等方式，正確掌握歌曲的旋律、節(jié)奏，培養(yǎng)學生演唱二聲部合唱的能力。有這樣一則奶粉廣告：“沒有加進什么，不過提出水分。③通過寫作練習，引導學生多角度觀察生活，發(fā)現(xiàn)語文世界豐富多彩的表現(xiàn)形式，寫出自己對社會生活中語文運用的獨特感受和真切體驗。(3分)(1)擇其善者而從之(2)學而不思則罔(3)可謂好學也已矣翻譯下面的句子。諒，誠信。（2006年中考題）（2006安徽課改）《論語》四則①子日：“三人行，必有我?guī)熝?。子貢曰：“貧而無諂，富而無驕，何如？”子曰：“可也，未若貧而樂，富而好禮者也。同學補充，老師點撥。（1）曾子曰：“吾日（）三（）?。ǎ┪嵘恚簽槿酥\而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳（）不習乎?”（2）人不知而不慍（），不亦君子乎?（3）學而不思則罔（），思而不學則殆（）（4）見賢思齊（）焉，見不賢而內(nèi)自省也（5）死而后已（），不亦遠乎？”參考課下注釋，嘗試用自己的語言疏通課文大意，不懂得地方做出標記，課堂問老師。朗讀背誦《論語》十則?！边@一句運用了修辭手法，它的作用是。居里也感到這一發(fā)現(xiàn)的重要，決定暫時放下手上的工作，同自己的妻子合作，捕捉這個未知的放射性元素。（第一提案29）鞏固提高：在居里的幫助下，瑪麗找到了理化學校一間十分簡陋的棚屋，搬進了自己的實驗儀器。（）⑷ 比喻督促。同時也使我們認識到，科學研究最需要的是現(xiàn)身精神，把探討真理當作自己的天職，此外，科學工作需要自由、寧靜和時間、堅忍不拔、勤奮努力。從居里夫人放棄申請鐳的專利，拋棄了一筆財富，可以看出她就是這樣的夢想家。Ａ、默讀課文，找出各段中的關(guān)鍵詞，進行歸納梳理，整體把握文章內(nèi)容。2．查字典或詞典，弄清楚下列的詞語的含義，在此基礎(chǔ)上，可用這些詞語試著造句或?qū)懚卧?。學習沒有能夠進行得深入，需要在以后的教學中進行銜接。河水流經(jīng)過一個村莊，教師：。、教師：這節(jié)課我們就來感受一下作曲家是如何描寫河流的。）完整欣賞歌唱家們和孩子演唱的歌曲《在燦爛陽光下》4（三、課堂總結(jié) 教學后記：歌頌祖國情感使學生進一步體驗出每一首歌曲在表達熱愛祖國、通過欣賞，節(jié)奏與體會不同的節(jié)拍、掌握不同的聲樂演唱形式和演唱風格；時的不同方式；學生比較喜歡這些歌，了解民間曲調(diào)和前輩的歌。教師小結(jié)。）創(chuàng)作背景簡介2（）作品曲式結(jié)構(gòu)3（三段體曲式結(jié)構(gòu)?！对跔N爛陽光下》、欣賞：2教學目標：、通過作品《紅旗頌》的欣賞與分析，使學生了解頌歌題材及這類題材所1 表現(xiàn)的強烈的愛國主義精神，感受作品中贊美祖國、祝福祖國的愛國情愫。a為“請大家找出譜例中的附點八分音符以及速度、節(jié)奏、調(diào)式等音樂形式要 素。認識四二拍圖示及強弱邏輯重音。欣賞《神圣的戰(zhàn)爭》，準確把握節(jié)奏、節(jié)拍、音準等音樂要素，、能準確演唱歌曲《歌唱祖國》3較好表現(xiàn)進行曲節(jié)奏與力度不斷變化的演唱風格。2 教學過程：一、導入：同學們，這幾段）《櫻花》《芬蘭頌》教師（播放三段音樂《我和我的祖國》 音樂表達了什么樣的思想感情？有什么異同？相同之處：表達了對祖國家鄉(xiāng)美好河山的熱愛。、教師：請說出這首作品的曲式結(jié)構(gòu)。B、重點解決10 《歌唱祖國》背景知識介紹三、四、欣賞《神圣的戰(zhàn)爭》、教師播放歌曲，請學生思考：音樂情緒以及作品風格是怎樣的？1學生回答：作品情緒是悲壯、振奮的；采用三拍子的節(jié)奏，卻具有進行曲般 的二拍子的特征。教學重點： 感受器樂曲《紅旗頌》的音樂情緒及演奏形式。4/4示和 ③再聽樂曲主題。）聆聽樂曲“第三樂段”5（教師：本樂段主題旋律又出現(xiàn)了嗎？你還聽到了哪些熟悉的歌曲的旋律？教師小結(jié)。、通過欣賞，充分發(fā)揮學生的想象力，討論如何用音樂語言表現(xiàn)河水的流2動，并能感受到河水奔流不息的情景；通過聆聽、分析音樂，學生能夠選擇出相 應(yīng)的圖片及標題，填寫表格，對音樂進行更加深入地理解。、簡介民族樂派、作曲家斯美塔那和交響詩套曲《我的祖國》1。情緒從優(yōu)美抒情變?yōu)閳远髁?。③品味平實而富于哲理的語言學習重難點:②了解居里夫人的人格魅力。想一想，居里夫人是個怎樣的人（可用一個四字短語）？梳理一下文章的結(jié)構(gòu)可并說說這樣劃分的理由。在理解了課文的內(nèi)容后，你對這篇文章的內(nèi)容、語句還有哪些不理解的地方？請列出，我們共同解決（生提問或師引導學生提問，培養(yǎng)其主動探究的習慣，生答或師點撥，培養(yǎng)其合作學習能力）。認識了規(guī)律，發(fā)現(xiàn)了奧秘，就會覺得這世界真奇妙。三．拓展延伸1．檢查“讀一讀，寫一寫”內(nèi)容。（鞭策。可是，為什么別的化學元素沒有發(fā)現(xiàn)這種現(xiàn)象呢？難道這只是一種偶然嗎？不，應(yīng)該檢查已知的所有化學物質(zhì)。一定是有一種比鈾的放射性強得多的新元素在向人們召 hu224。文中三個問句的作用是什么？１0、文中生動描寫居里夫人全身心投入科學研究的句子是：１具有居里夫人這種精神品質(zhì)的科學家還有誰？你能舉出一兩個來嗎？〖答案〗 １喚2使人非常驚訝鈾射線Ｂ⑴ 瑪麗工作環(huán)境簡陋⑵ 突出她的偉大發(fā)現(xiàn)更加可貴比喻生動地寫出了居里夫人全身心投入科學研究的狀態(tài)她發(fā)現(xiàn)了兩個放射性元素釙和鐳為科學而奮斗終生熱愛祖國。培養(yǎng)學生正確的學習方法與待人接物的良好態(tài)度。三、讀一讀，議一議。（學生分組討論，代表發(fā)言，互相補充，老師點撥確定）（中華一題33）《論語》里有許多成語至今我們?nèi)匀贿\用著，找一找本文里有多少成語，你理解他們的意義及用法嗎？（學生分組討論，代表發(fā)言，互相補充，老師點撥確定）學一學，用一用。（1）翻譯貧而無諂，富而無驕，何如？（2）解釋下列句中加點的詞語未若（）貧而樂，富而好（）禮者 其（）斯（）之謂與（3）由“如切如磋，如琢如磨”這句話產(chǎn)生了一個成語，這個成語是（）附練習題答案：貧窮而不諂媚猥瑣，富貴而不驕奢淫逸，怎么樣？若：如好：喜愛其：大概、恐怕斯：這切磋琢磨四、中考鏈接：子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。友直，友諒①，友多聞，益矣。④[便佞]善于花言巧語，而言不符實。7．結(jié)合自己的學習經(jīng)歷，談?wù)勀銓Φ冖軇t內(nèi)容的理解。課前準備布置任務(wù)，學生分組。投票評選“最受歡迎成果”。教學重點：感受體驗歌曲活潑的情緒。（5）貼出牧童出示課題二、學唱歌曲（一）掌握節(jié)奏師：“看到這么美麗的畫面，老師不禁想起了一首歌，你聽……”聽錄音范唱。師：“以小組為單位，進行歌譜學習。（7）師：“我們來一個旋律接龍好嗎？老師演唱第一句，其它三句每組一句怎么樣？”（8）生：“太棒了！”（9）完整演唱歌曲旋律。人口：539萬。理想與信念，實質(zhì)上是人生的選擇，要有所為，就要有所無為，正像《理想》中所說的，“理想既是一種獲得。本單元在前一單元的基礎(chǔ)上，上了一個臺階，內(nèi)容比較深沉、嚴肅，理性的成分濃厚得多，三篇精讀課文幾乎通篇都是哲理?！独硐搿肥且皇自?，《短文兩篇》是短而好的散文，《人生寓言》是現(xiàn)代寓言，《我的信念》是居里夫人的隨筆，《〈論語〉十則》是文言語錄。在兩課比較輕松愉快的略讀之后，再精讀《我的信念》，一個實實在在的楷模展現(xiàn)在面前，學生自然會進一步思考自己的人生。把握詩歌的意象，領(lǐng)會詩人的思想感情。聯(lián)系生活體驗，體會詩中的思想感情。先請同學們打開課本，我們來聽一段范讀，同學們可以根據(jù)范讀，劃分詩句朗讀節(jié)奏，也可輕輕地跟著默讀。我們反復(fù)強調(diào)，語文，尤其是詩歌，只有通過不斷地朗讀，背誦，才能逐步理解詩句的含義，品味作者的情感。那么在這一小節(jié)中，詩人還用了什么修辭手法呢？生：用了4個比喻，分別把理想比作“石”、“火”、“燈”、“路”。