【正文】 律出現(xiàn)了幾次？ 學(xué)生回答。二、新課教學(xué)、基本知識簡介1）作者簡介1（通過圖片和教師講解的方式讓學(xué)生了解《紅旗頌》作者呂其明。完美的效果。7注意演唱時(shí)每個(gè)字母的歸韻注意附點(diǎn)八分音符的演唱，注意弱起拍的演唱，”元音。a）用“2（（）教師用柯達(dá)伊手勢，引導(dǎo)學(xué)生在演唱時(shí)與手勢配合。、欣賞分段學(xué)唱，進(jìn)行識譜練習(xí)，教師講解作品作者與創(chuàng)作背景，并拓展2。學(xué)生：都表達(dá)了對祖國的贊 美之情；不同之處：這些作品屬于不同的國家。5學(xué)生： 三部曲式。、作品背景分析2五、課堂小結(jié) 教學(xué)后記：有利使學(xué)生能更好的理解歌曲的歌唱情緒，這節(jié)課由于與歷史課堂的整合，使學(xué)生對于這首歌曲的運(yùn)用場合的課堂與美術(shù)課堂的整合，于演唱情緒的表達(dá)。教學(xué)難點(diǎn)： 學(xué)習(xí)并背唱《紅旗頌》主題旋律。學(xué)生跟隨樂曲主題哼唱唱名。）再次欣賞《紅旗頌》在三個(gè)不同樂段中出現(xiàn)的主題旋律音樂片段，進(jìn)6（行對比欣賞并完成下面的表格。、熟唱《伏爾塔瓦河》分主題旋律，學(xué)習(xí)從音樂要素的角度聆聽、感受、3初步了解嘗試聽辨西洋管弦樂隊(duì)不同樂器的音色；記錄作品結(jié)構(gòu)的能力；分析、民族樂派及作曲家斯美塔那。、簡單介紹捷克和伏爾塔瓦河（出示地圖）了解斯美塔那寫作《伏爾塔瓦河》的過程。調(diào)式變成大調(diào)、力度變強(qiáng)、速度變快、學(xué)生：“維謝格拉德”動(dòng)機(jī)）5（教師：河水流經(jīng)“維謝格拉德”古城堡，那里有著光榮的戰(zhàn)斗歷史，請同學(xué)們欣賞“維謝格拉德”動(dòng)機(jī)，并說出感受。③品味平實(shí)而富于哲理的語言學(xué)法指導(dǎo):以自讀為主線，通過多種方式來感知文章的內(nèi)容，品味平實(shí)而富于哲理的語言，并獲得對人生的有益啟示：要努力做“語文學(xué)習(xí)的主人”逐漸養(yǎng)成自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，開展個(gè)性化的閱讀。除此之外，你還有哪些地方?jīng)]有弄懂？還有什么問題？也一并寫在下面。示例：１“人類需要講究現(xiàn)實(shí)的人，他們在工作中獲得很多的報(bào)酬。優(yōu)美是只物質(zhì)運(yùn)動(dòng)規(guī)律以及物質(zhì)內(nèi)部結(jié)構(gòu)。根據(jù)釋義寫出相應(yīng)的詞語。鞭答）⑵ 我的推一，是在一個(gè)自由國家 中，以一個(gè)自由學(xué)者的身份從事研究工作。不久，釷元素的射線就被她發(fā)現(xiàn)了。n _____ ２、解釋詞語：驚愕不已：“其強(qiáng)度可以準(zhǔn)確測量”一句中的“其”是指____與“難道這只是一種偶然嗎？”一句句意相同的是（）A、這只是一種偶然；Ｂ、這不是一種偶然；Ｃ、這是不是一種偶然呢？“瑪麗找到了理化學(xué)校一間十分簡陋的棚屋。表現(xiàn)居里夫人的疑惑與思考，且承上啟下。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：目標(biāo)4 學(xué)法指導(dǎo)：通過大聲朗讀課文，發(fā)現(xiàn)自己把握不好的字音，并通過查字典注音，參考課下注釋，自己疏通文意，不懂的地方劃出來，課堂上問老師或者同學(xué)討論。（檢查自主學(xué)習(xí)的效果）找一名同學(xué)讀?！墩撜Z》里邊有許多話告訴我們學(xué)習(xí)和做人的道理，下邊老師舉幾個(gè)例子，同學(xué)們想一想應(yīng)該怎樣做才對，但老師發(fā)現(xiàn)他的作業(yè)質(zhì)量不高，好像沒有經(jīng)過思考，不會的空著就交上來了；還有一位覺得自己都會了可以自己思考問題了，上課都不注意聽，你們覺得這樣做對不對，我們應(yīng)該怎樣教育他們呢？，自己卻喜歡捉弄?jiǎng)e人，甚至對同學(xué)動(dòng)手動(dòng)腳的，面對這種情況，你覺得他應(yīng)該怎樣要求自己呢？，今后應(yīng)該怎樣二、拓展延伸背誦課文。友便辟②，友善柔③，友便佞④，損矣。⑤[所亡]自己所沒有的知識、技能，所不懂的道理等。(4分)（中華一題34 ：課題：綜合性學(xué)習(xí)寫作口語交際漫游語文世界 時(shí)間： 執(zhí)筆：賈樹林 審核： 活動(dòng)目標(biāo)：①通過此次活動(dòng)，溝通課堂內(nèi)外，引導(dǎo)學(xué)生注意生活中的語文現(xiàn)象。學(xué)生可自由組合，以小組為單位，也可以以個(gè)人為單位進(jìn)行。教師評價(jià)。教學(xué)難點(diǎn)：訓(xùn)練學(xué)生二聲部的演唱能力。（出示歌譜）師：“歌曲的演唱情緒是什么樣的？”生：“非常高興、熱烈歡快……”師：“歌曲采用了什么演唱形式？”生：“二聲部合唱”。比一比，看一看哪組學(xué)的最認(rèn)真，速度最快！”小組進(jìn)行學(xué)習(xí)，老師巡視指導(dǎo)。（10）兩個(gè)聲部完整演唱歌曲旋律。面積：。/理想又是一種犧牲”。這樣的編排，可以使學(xué)生的閱讀理解能力提升一個(gè)層次。同樣是以散文為主，又有詩歌；以現(xiàn)當(dāng)代作品為主，又有古代作品；以中國作品為主，又有外國作品。本單元的綜合性學(xué)習(xí)，以“漫游語文世界”為主題，引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語言，從家庭到校園，到社會，關(guān)注周圍人們的語文生活，一方面汲取營養(yǎng)，一方面干預(yù)語文文字使用中不規(guī)范不文明的現(xiàn)象。品味詩歌語言的凝練、優(yōu)美，培養(yǎng)學(xué)生賞讀詩歌的能力。教學(xué)方法：朗讀法、聯(lián)想想像法、討論點(diǎn)撥法課時(shí)安排：3課時(shí)第一課時(shí)一、導(dǎo)入同學(xué)們，“理想”兩個(gè)字我們從小就聽說過，并且從小到大老師一直會問，你們的理想是什么？現(xiàn)在，我們暫且不討論大家的理想是什么，一起來用這個(gè)詞造個(gè)句。二、朗讀師播放音頻文件范讀再次播放范讀，生跟讀一遍師：下面我再將范讀播放一遍，請同學(xué)們注意聽其中的語調(diào)、音律和詞語的輕重緩急，自己輕聲地跟著朗讀一遍，體會詩中的情感和韻味。下面，我們具體來探討每一小節(jié)的詩句。師：很好，這里運(yùn)用了4個(gè)比喻，使“理想”這一抽象的概念變得形象生動(dòng)、通俗易懂。可以結(jié)合自己的生活體驗(yàn)去理解。羅盤，導(dǎo)引方向——理想使人明確方向 船舶，載你遠(yuǎn)航——理想必然能夠?qū)崿F(xiàn)海天相吻的弧線可望不可即——理想的長期性和艱巨性 ④第5節(jié)：理想給人力量微笑地觀察生活——理想使人樂觀倔強(qiáng)地反抗著命運(yùn)——理想使人充滿斗志使你忘記鬢發(fā)早白——理想使人充滿活力（老驥伏櫪，志在千里）⑤第6節(jié)：為崇高的社會理想奮斗，往往要犧牲個(gè)人利益 理想應(yīng)是崇高的社會理想，而不是“黃金夢” 犧牲：黃金夢的破碎，個(gè)人利益；獲得：自私心得到洗濯，為理想而奮斗的幸福感，理想實(shí)現(xiàn)后的喜悅。結(jié)句為什么這么寫，而不是照應(yīng)開頭？形容的是怎樣的一片景象？生：象征大好形勢，新的歷史時(shí)期，麗日當(dāng)空，春色一片，是中國人民實(shí)現(xiàn)自己理想的最好時(shí)代。同步練第7課 短文兩篇行道樹教學(xué)目標(biāo)：在熟讀課文培養(yǎng)語感的基礎(chǔ)上每人提出1——2個(gè)問題。讓學(xué)生感受到多讀、多觀察、多交流是打好語文功底?！盵墮落的一個(gè)義項(xiàng)是淪落、流落。為人們的幸福犧牲個(gè)人幸福時(shí)，別人的幸福會使你幸福，這種幸福是深沉的幸福。這無疑是一種墮落。）五、你說我說大家說： 話題：你身邊有那些“行道樹”一樣的人？他們?yōu)槿祟悗砹耸裁?？（學(xué)生可能談到的話題）討論清潔工清掃街道，為我們送來清爽；解放軍駐守邊疆，使我們幸福安寧；白衣天使救死扶傷，讓人們恢復(fù)健康；人民教師勤勤懇懇，傳遞人類文明；運(yùn)動(dòng)健兒奮力拼搏，為我們帶來感動(dòng)；航天員飛上太空，為人類積累航天經(jīng)驗(yàn)；??[ 幻燈放映救死扶傷、逮捕罪犯、運(yùn)動(dòng)員拼搏等的圖片]六、了解寫作手法，學(xué)習(xí)寫作技巧。] 師：作者恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用了象征和比較的寫作手法，使得文章讀來朗朗上口。讀后感： 今天，我們學(xué)了一篇課文，名叫《行道樹》，是以“我們”為中心，寫了“我們”這些行道樹的憂愁與快樂。我們中國的雷鋒！不就是個(gè)家喻戶曉的典型例子嗎？一個(gè)沉默的英雄，中華的驕傲！我不是一個(gè)默默無聞的人，我也沒有無私奉獻(xiàn)過，甚至很少考慮這個(gè)問題。而我們卻在寂靜里，在黑暗里，在不被了解的孤獨(dú)里，而我們?nèi)匀话l(fā)出光亮，為行路的人們照亮夜行的方向，為無家可歸的人們帶去溫暖，為整個(gè)城市照亮夜間。詳寫是為了更好地突出中心，略寫是對詳寫部分的補(bǔ)充，能更好地表現(xiàn)“第一次”的普遍意義，同時(shí)使文章內(nèi)容更加充實(shí)。請齊讀最后一段 “生命中的第一次愈多，生命也就變得愈益多姿多彩。五、總結(jié)全文同學(xué)們，正因?yàn)檫@么多人精彩的第一次，才推動(dòng)了我們?nèi)祟惿鐣陌l(fā)展。理解《白兔和月亮》、《落難王子》這兩則寓言的寓意。”他有個(gè)酷愛騎馬的兒子，天天騎著良馬出去玩，有一天不小心從馬上掉下來把腿摔斷了。二、整體感知 1．走近作者周國平，中國社科院哲學(xué)研究所博士、研究員，其作品以其文采和哲思贏得了無數(shù)讀者的青睞，能從他的文字中收獲智慧和超然，主要作品有《守望的距離》、《各自的朝圣路》、《安靜》等。天空可以泰然擁有月亮，而白兔雖有賞月之才，但是她是如此渺小，實(shí)在不配擁有月亮，所以如此緊張不安。寓意：厄運(yùn)能使脆弱的人變得堅(jiān)強(qiáng)起來。板書：思想理念：探討真理、不圖財(cái)富、獻(xiàn)身科學(xué)、沉醉科學(xué)環(huán)境需求：生活簡單、保持安寧、追求自由工作態(tài)度：集中目標(biāo)、樹立信心、堅(jiān)韌不拔盡己所能、執(zhí)著勤奮、問心無愧（三）學(xué)生提問。這種美，具有無窮的魅力，使人興趣盎然，使人樂此不疲：好像一個(gè)小孩子置身在大自然的景色之中，有好像在夢幻中一般，有又好像迷醉于神話故事一般。“我一直沉醉于世界的優(yōu)美之中，我所熱愛的科學(xué)也不斷增加它嶄新的遠(yuǎn)景”一句中，“不斷增加它嶄新的遠(yuǎn)景”，是什么意思？自然科學(xué)是研究物質(zhì)世界的，是揭示物質(zhì)世界的規(guī)律，探索物質(zhì)世界的奧秘的。教學(xué)重點(diǎn):背誦、翻譯、理解課文內(nèi)容。《論語》是我國古代文獻(xiàn)中的一部巨著，是中華民族優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)，對我國幾千年的封建政治、思想、文化產(chǎn)生了巨大影響。、正字。學(xué)習(xí)文言文要特別注意這些變義詞。不理解的，四人小組討論討論?！粢娰t思齊焉。學(xué)生較為難以理解，須重點(diǎn)講解的句子：a．人不知而不慍，不亦君子乎?b．吾日三省吾身c．傳不習(xí)乎?d．學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。一、檢查作業(yè)：①背誦課文。試著模仿這種寫法，也寫幾句。：掛圖、照片、錄音機(jī) stepsStep1 Warming up and revision Ss with greeting language that we have learned “ hello, hi , how are you? Good xxx.” “ This is this xxx? e tc,.with objects in the PresentationTake out a photo of my family, and introduce my families with the sentence “This is xxx.” Then list these words on the right of the Bb, at the same time list “ this is” on the left of the 3 Learn new words read the word, and get Ss to follow reading tw ice every get Ss to read together twice every out the cards and get Ss to identify people in the card one by one, then spell the ResponsePoint at the characters in the chart at random and get Ss to fast answer in order to test their mastering out their pictures , and work in pairs to introduce their own the words with the people in the picture in and circle(1b ,2a and 2b)Give Ss the instruction and get them to listen andcircle the words you the answers with Look at the picture and say “ This is arexxx.” list “ these are xxx on the Bb”.Teach Ss to learn how to use this, these, them and sayGet them to introduce the people with “ this is xxx, and these are is xxx, those are Pair work1c and 2cAccording to the prompt on the Bb, and give themclear instruction, g et them work in several : the names of family new wordsThe second period(Section 2d~3c)一． 教學(xué)目標(biāo): 。我們學(xué)的這一部分主要談的是求知和修養(yǎng)問題。二、理解后五段內(nèi)容：按第一課時(shí)要求，逐句翻譯剩余各段。五、作業(yè)：①背誦課文。◆死而后已。教師參與學(xué)生的討論。這就需要聯(lián)系上下文，正確理解。a．教師導(dǎo)學(xué)：學(xué)習(xí)文言文，首先要掌握和積累一定量的文言詞匯?，F(xiàn)在我們就來學(xué)習(xí)它的節(jié)選部分《〈論語〉十則》。教學(xué)過程：第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：《論語》。優(yōu)美是指物質(zhì)運(yùn)動(dòng)規(guī)律以及物質(zhì)內(nèi)部結(jié)構(gòu)?！叭祟愋枰v究現(xiàn)實(shí)的人??但是，人類也需要夢想家”一句，“講究現(xiàn)實(shí)的人”是什么人？“夢想家”最基本的特征是什么？從哪一件事上可以看出作者就是這樣的“夢想家”？講究現(xiàn)實(shí)，是通過工作取得物質(zhì)利益，因?yàn)樯町吘剐枰疱X，獲得很多的報(bào)酬才能享受很好的生活。這說明了她對科學(xué)的渴求，對科學(xué)研究的熱忱?！堵潆y的王子》一則一人演王子，一人演路人，準(zhǔn)備好之后上臺表演。擁有非分之財(cái)并過分看重財(cái)富，會勾起無窮的得失之患。那么寓意如何去領(lǐng)會呢？有一個(gè)最簡單的方法：找對比，找變化，看故事發(fā)生前后主人公有哪些變化？這些變化為何而產(chǎn)生？回答好這兩個(gè)問題，用心體會兩則寓言的寓意。這時(shí)老頭又說：“沒什么，腿摔斷了卻保住性命，或許是福氣呢？”一年后，北方匈奴入侵塞內(nèi)，青壯男丁都被抓去當(dāng)兵，十有八九都死于戰(zhàn)場，而這個(gè)年輕人卻因?yàn)樗嗔送任瓷锨熬€，保全了一條性命。教學(xué)方法：朗讀法、討論法、表演法課時(shí)安排：1課時(shí)一、導(dǎo)入：同學(xué)們，你們應(yīng)該聽說