新人音版小學(xué)音樂二年級(jí)上冊(cè)過新年教學(xué)設(shè)計(jì)(存儲(chǔ)版)
【正文】 教師在琴上演奏出著一樂句的音高）你能來唱一唱嗎？（學(xué)生跟著老師的琴聲模仿）用手勢(shì)區(qū)分兩個(gè)咚咚咚咚鏘的不同音高，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)。通過視、聽、說、唱、舞結(jié)合的活動(dòng)，豐富了學(xué)生的音樂情感，使他們主動(dòng)參與音樂體驗(yàn)，積極參與音樂實(shí)踐，整個(gè)教學(xué)過程環(huán)環(huán)相扣，層層深入，循序漸進(jìn)，本節(jié)課始終以音樂為主線，以節(jié)奏訓(xùn)練為主體，以情境教學(xué)為重點(diǎn)，滿足現(xiàn)代學(xué)生的審美需求，從而很好的完成了教學(xué)任務(wù)。請(qǐng)學(xué)生模仿敲擊鑼、鼓的聲響，孩子們的創(chuàng)造力被激發(fā)了出來，為課堂增添了光彩。為學(xué)生營造一種寬松和諧的學(xué)習(xí)氛圍，至關(guān)重要。孩子們，聽到后，也就明白了自己敲的太亂了，在我的引導(dǎo)下，真的敲出了和諧的節(jié)奏，頓時(shí)，教室里呈現(xiàn)出了過年的氣氛。本課設(shè)計(jì)符合學(xué)生好勝、好奇、好動(dòng)的特點(diǎn)，通過綜合性音樂活動(dòng)，學(xué)生產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望，在輕松愉悅的活動(dòng)中獲取了知識(shí)，增強(qiáng)了學(xué)生的參與意識(shí)，很好的完成了教學(xué)任務(wù)。一年一度的圣誕節(jié)－－12月25日，是許多西方國家萬民同慶的盛大節(jié)日，在這辭舊迎新的節(jié)日里，你會(huì)聽到一首家喻戶曉、膾炙人口的歌曲，這首歌在圣誕前夜演唱，那歡快活潑的旋律，帶給人們節(jié)日之夜的快樂與和諧，那就是著名的圣誕歌曲《鈴兒響叮當(dāng)》。三、歌曲新授老師的家鄉(xiāng)有敲鑼打鼓的節(jié)目，你們見過嗎？請(qǐng)看一看我的動(dòng)作是在干嗎？你能給我的動(dòng)作配音嗎？讓我們就在課堂上敲鑼打鼓吧。不過我要先請(qǐng)一個(gè)小幫手。你知道外國小朋友是怎么過新年的嗎？很多國家過圣誕節(jié)……關(guān)于圣誕節(jié)的知識(shí)。加入舞蹈動(dòng)作五、拓展。為了讓同學(xué)們的歌聲更熱烈、歡快，老師帶來了樂器給大家助興?！窘虒W(xué)過程】一、組織教學(xué)裝扮我們的教室，增添喜慶氣氛。教材把本課安排到本學(xué)期的最后一課，按正常的教學(xué)進(jìn)度，教學(xué)本課時(shí)已是期末，孩子們已經(jīng)能感受到新年的腳步，在孩子們都盼著過年的心情下教學(xué)本課，應(yīng)該說教材的安排是因時(shí)、因地、因事制宜的。孩子們從節(jié)奏的認(rèn)識(shí)，逐步熟悉了歌曲的歌詞，然后很自然的就將歌詞加入到歌曲的旋律當(dāng)中了，所以歌曲學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)進(jìn)行得非常順利和自然。結(jié)合著中國過新年的一些風(fēng)俗習(xí)慣，我設(shè)計(jì)了一節(jié)生動(dòng)有趣的音樂課，在本課教學(xué)完成的同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足，并且對(duì)這一課有了新的想法。設(shè)計(jì)符合學(xué)生好勝、好奇、好動(dòng)的特點(diǎn)，通過綜合性音樂活動(dòng)，學(xué)生產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望，在輕松愉悅的活動(dòng)中獲取了知識(shí)，增強(qiáng)了學(xué)生的參與意識(shí)，很好的完成了教學(xué)任務(wù)。如：分小組匯報(bào)等音樂實(shí)踐過程中，表達(dá)了過新年的喜慶和歡樂的心情。（學(xué)生邊聽音樂邊簡單布置教室，教師逐一出示歌詞）學(xué)生有了前面的雙基教學(xué)做鋪墊，也就為很好的突出教學(xué)重點(diǎn)和突破教學(xué)難點(diǎn)提供了便利。大家讀得真好。歌曲采用了漢族民間音調(diào)和秧歌舞的節(jié)奏特點(diǎn)，曲調(diào)歡快、活潑，尤其是歌中模擬鑼鼓音響的襯詞“咚咚鏘”的反復(fù)出現(xiàn)，為歌曲增添了熱烈歡快的節(jié)日氣氛，生動(dòng)形象的描繪了孩子們喜氣洋洋過新年的歡樂情景。請(qǐng)一組男孩子演唱歌曲，另一組男孩子演奏雙向筒和三角鐵。師：師生合作，師唱詞，學(xué)生唱鑼鼓聲。師：你很會(huì)體會(huì)，語言很完整，你很有自己的想法我發(fā)現(xiàn)有好多同學(xué)都迫不及待的想上臺(tái)來演奏，那兩個(gè)同學(xué)合作一人敲鼓，一人敲鑼。自己買學(xué)習(xí)用品。教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、鼓、鑼、打擊樂器（雙響筒、三角鐵）、課件 教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入 初步感受師：同學(xué)們今天真精神，看來心情不錯(cuò)，老師今天也非常高興，要送給大家一份禮物，同學(xué)們想知道是什么嗎？ 生：師：我們一起來看看。（三）體驗(yàn)創(chuàng)新 激發(fā)熱情歌曲完成后，讓學(xué)生們用舞蹈的形式表現(xiàn)歌曲，用打擊樂器為歌曲伴奏，我引導(dǎo)學(xué)生：同學(xué)們新年的鐘聲馬上就敲響，讓我們一起倒計(jì)時(shí)：這里我出示課件倒計(jì)時(shí)，、（師生齊呼：過年了、）同學(xué)們：我們一起上臺(tái)表演節(jié)目吧！大家唱起來跳起來。3情感目標(biāo)：通過感受過年的歡快和喜悅，對(duì)現(xiàn)代幸福生活的謳歌，感悟社會(huì)主義國家豐富的人文內(nèi)涵，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的愛國主義熱情。三、教學(xué)用具：多媒體、鋼琴、鼓、手絹、新年用的裝飾物四、教學(xué)過程（一）激趣導(dǎo)入，揭示課題首先聆聽著旋律《新年好》，師生一起舞動(dòng)著優(yōu)美的身姿進(jìn)入教室，音樂停止，老師問：同學(xué)們很快就要過新年了，你們喜歡過年嗎？為什么？(生答)今天我們就在教室里提前慶祝新年好嗎？咱們先把教室布置一
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