新人音版小學(xué)音樂二年級(jí)上冊(cè)《過(guò)新年》教學(xué)設(shè)計(jì)-全文預(yù)覽
【正文】 人民音樂出版社義務(wù)教育《音樂》課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書二年級(jí)第三冊(cè)最后一個(gè)單元的歌表演內(nèi)容。生：師生共舞，拿手絹花。生：感受秧歌舞并找出特色的步子“十字步”。生：演唱歌曲；全班有表情地演唱歌曲；一領(lǐng)眾和的形式加入動(dòng)作表演唱歌曲師：提示演唱姿勢(shì)（有表情、站直、微笑、自信）并作難點(diǎn)指導(dǎo)處理歌曲師：小朋友們唱得都很不錯(cuò)，但是還可以怎么唱歌曲會(huì)更動(dòng)聽？ 生：分析歌曲的情緒不同，如春聯(lián)部分要唱得美，鑼鼓部分要唱得有力。師：下面老師請(qǐng)同學(xué)們?cè)賮?lái)聽一遍歌曲，在鑼鼓聲出現(xiàn)的部分同學(xué)們輕輕地念出來(lái)。(出示幻燈片)（教師彈完整伴奏2遍，并范唱）生：教師演唱請(qǐng)學(xué)生用同樣的旋律模仿鑼鼓的聲音。三、入境參與 巧解難點(diǎn)借送對(duì)聯(lián)，巧解難點(diǎn)師：同學(xué)們今天表現(xiàn)得太棒了，在這喜慶的節(jié)日里我想給大家送上一幅春聯(lián)：上聯(lián)是：鞭炮聲聲鑼鼓響，下聯(lián)是：唱歌跳舞多歡暢。下面我們就和這兩種樂器來(lái)做一個(gè)節(jié)奏游戲，我敲鑼打鼓你們用敲桌子的方式來(lái)模仿鼓聲，用拍手的方式來(lái)模仿鑼聲，好不好？ 準(zhǔn)備好了嗎？教師示范，第一條：咚咚咚咚鏘；（看來(lái)同學(xué)們的聽力都很強(qiáng)，我們繼續(xù)）第二條：咚鏘咚咚鏘 ；（下面我們加大點(diǎn)難度，請(qǐng)大家自細(xì)聽）第三條：咚 鏘 咚鏘 咚咚鏘師：同學(xué)們表現(xiàn)的太好了，順利的完成了我們的這三條節(jié)奏樂譜。二、入境體驗(yàn)感受音樂師：同學(xué)們說(shuō)得都很好，說(shuō)出了我們過(guò)年時(shí)的風(fēng)俗，今天老師還準(zhǔn)備了一些過(guò)年時(shí)喜慶場(chǎng)景的圖片，下面讓我們?cè)谝魳仿曋幸黄鹪賮?lái)感受一下過(guò)年的氣氛吧。還能使我們學(xué)到一些文字的技巧。拿紅包。師：那大家喜歡過(guò)年嗎？ 生：喜歡。通過(guò)本節(jié)課引導(dǎo)學(xué)生了解過(guò)新年時(shí)的風(fēng)俗習(xí)慣，充分感受過(guò)新年熱鬧喜悅的氣氛，并能從歌唱中體驗(yàn)和表現(xiàn)快樂。第二篇：人教版小學(xué)音樂二年級(jí)上冊(cè)《過(guò)新年》教學(xué)設(shè)計(jì)授課年級(jí)：小學(xué)音樂二年級(jí)第三冊(cè)課型：綜合課 教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：《過(guò)新年》教材分析：《過(guò)新年》是一首曲調(diào)歡快、熱烈的兒童歌曲，它采用了漢族民間音調(diào)和秧歌舞的節(jié)奏特點(diǎn)，音樂情緒活潑喜慶，生動(dòng)形象地表達(dá)了孩子在過(guò)新年時(shí)的愉悅的心情，歌曲中一些模仿鑼鼓聲的“咚咚鏘”的歌詞更加增添了熱烈歡快的節(jié)日氣氛。）師：想不想用歌聲把春聯(lián)唱出來(lái)（教唱春聯(lián)）出示歌譜：師生進(jìn)行旋律接唱游戲，來(lái)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行歌譜知識(shí)的學(xué)習(xí)2/4（師）3 5 3 2 |（生）1 1 1 ||（師）6 i 6 3 |（生）5 5 5 ||視聽結(jié)合 整體感受接著讓學(xué)生隨視頻畫面完整的欣賞歌曲，感受熱烈、歡快的歌曲情緒，喚起學(xué)生美好的回憶..........讓學(xué)生帶著這種熱鬧的情緒跟隨音樂歡快歌唱，并接用肢體語(yǔ)言來(lái)表達(dá)、模仿。2教學(xué)難點(diǎn)：歌曲的三，四樂句。第一篇：新人音版小學(xué)音樂二年級(jí)上冊(cè)《過(guò)新年》教學(xué)設(shè)計(jì)新人音版小學(xué)音樂二年級(jí)上冊(cè)《過(guò)新年》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)根據(jù)新課標(biāo)和我對(duì)教材的理解，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際水平，我將本科的教學(xué)目標(biāo)定為以下三點(diǎn)： 認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)習(xí)歌曲《過(guò)新年》，能用歡快，熱烈的聲音表現(xiàn)過(guò)年熱鬧的情景。二、教學(xué)重難點(diǎn)1本科的教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生用歡快活潑的聲音表現(xiàn)和感悟歌曲過(guò)年的熱鬧情景。（二）寓教于樂節(jié)奏教學(xué)，在這一環(huán)節(jié)我是這樣設(shè)計(jì)的：“同學(xué)們聽老師還到來(lái)了什么？（師敲鼓）什么聲音？（鼓聲）那位同學(xué)來(lái)模仿一下他的聲音（教師敲歌曲中模仿鑼鼓聲響的襯詞“咚咚鏘”處的節(jié)奏）”24(1)x x x x | x o ||咚 咚 咚 咚咚(2)x x | x x o | x x | x o || 咚 咚 咚 咚咚 咚咚此處還讓學(xué)生用拍手來(lái)模仿敲鑼，拍腿來(lái)模仿敲鼓，并進(jìn)行師生配樂演奏(播放歌曲伴奏在鑼鼓聲響處加入，此處也是對(duì)歌曲旋律的又一次熟悉)歌詞教學(xué)教師問(wèn)：大家快觀察一下，如果要是過(guò)新年，我們教室里還缺點(diǎn)什么？家家戶戶的門上會(huì)帖什么？（過(guò)新年要貼對(duì)聯(lián)）師問(wèn)：新年到了，大家想不想在春節(jié)聯(lián)歡會(huì)上表演節(jié)目？（生）老師給大家準(zhǔn)備了一首非常喜慶的歌曲，我們一起來(lái)聽聽，注意對(duì)聯(lián)就藏在歌曲中，學(xué)生聆聽歌曲，找出對(duì)聯(lián)，在這里我出示課件三個(gè)燈籠，燈籠里裝著一副對(duì)聯(lián)，上聯(lián)是：鞭炮聲聲鑼鼓響，下聯(lián)是：唱歌跳舞多歡暢，橫聯(lián)是課題《過(guò)新年》
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