小學(xué)二年級音樂教學(xué)案上冊-全文預(yù)覽
【正文】 海？ (二)、聆聽《大海搖籃》。他在老人院里為母親送葬，然后闖蕩天下，靠走私黑奴和珠寶成為富翁，又在一次沉船中失去了一切。 培爾金特是農(nóng)村青年，他愛幻想（換句難聽話就是，他愛信口開河地撒謊），很窮。學(xué)生：水彩筆或油畫棒。欣賞時，注意讓學(xué)生進(jìn)行多次的聆聽，讓學(xué)生充分感受音樂。 第七課 大海的歌課型：欣賞 一、教學(xué)目標(biāo)： 情感態(tài)度：通過多種教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)積極參與教學(xué)活動教學(xué)活動的意識。跟著老師有感情的讀歌詞，填唱歌詞。還可以啟發(fā)學(xué)生根據(jù)童話故事《小紅帽》改編歌詞，加入情節(jié)表演，可制作刀道具配合表演。從感受入手，多聽錄音或范唱。在適當(dāng)時機(jī)簡單介紹俄羅斯作曲家柴科夫斯基。三、主動參與編創(chuàng)動作表現(xiàn)歌曲，填唱名，選擇打擊樂等音樂時間活動。 經(jīng)過幾次聆聽之后，學(xué)生對于歌曲已經(jīng)基本上掌握了這就使得接下來的演唱對于學(xué)生來講變的比較容易。b)結(jié)尾一句“阿黃阿黃鸝兒”中5 32與前面的5 35很相似，要注意區(qū)分開組織學(xué)生為舞臺準(zhǔn)備布景。再次聆聽歌曲。熟悉歌曲的旋律，為下面將要進(jìn)行的歌曲教學(xué)做鋪墊。教師與學(xué)生隨音樂共同來學(xué)習(xí)一段舞蹈（始終用《蝸牛與黃鸝鳥》的旋律伴奏）?！段伵Ｅc黃鸝鳥》教學(xué)重難點 完整的演唱歌曲切分節(jié)奏 相似小節(jié)旋律中的個別音要注意區(qū)分開 教具準(zhǔn)備 電子琴、打擊樂器 教學(xué)過程 組織教學(xué) 感受歌曲 學(xué)習(xí)歌曲隨音樂律動師生問好教師演奏歌曲旋律，學(xué)生隨音樂自由創(chuàng)編動作。利用游戲法鞏固歌曲，符合學(xué)生年齡特點。（注意兩人之間的配合及與樂曲節(jié)奏之間的配合） 經(jīng)過幾次聆聽之后，學(xué)生對于歌曲已經(jīng)基本上掌握了。欣賞后，教師要提問。對每一次聆聽都應(yīng)該提具體明確的要求。要求學(xué)生記住歌曲的名字。要求學(xué)生用不同的動作表現(xiàn)出每一遍之間不同的情緒。提高學(xué)生吐字、咬字的能力。提高學(xué)生吐字、咬字的能力。 師：游戲叫“接龍下蛋”，先由一個小朋友來當(dāng)母雞，其他小朋友都當(dāng)母雞肚里的蛋，做出雙手抱腿雞蛋的形狀。 分形式完整演唱歌曲四、聽后問：A、 你能聽出歌曲中母雞在干什么嗎？B、 母雞為什么叫咯咯?（觀看圖片，幫助學(xué)生了解母雞下蛋后高興、自豪的心情）要求：A、你能分辨出樂曲中模仿的公雞和母雞的叫聲嗎？B、樂曲開始時是“公雞”叫聲還是“母雞”叫聲？復(fù)聽樂曲 要求：邊聽音樂邊在課本的方框中畫線條表示聽到的“公雞、母雞的叫聲。）二、聆聽《公雞 母雞》導(dǎo)語：小朋友們好，歡迎來到“快樂農(nóng)場”做客（課件）。 ３、游戲開始（放音樂）師：我也想來玩這個游戲，讓我先來當(dāng)母雞，雞蛋們準(zhǔn)備好了嗎？五、小結(jié)教學(xué)內(nèi)容聆聽《公雞 母雞》（管弦樂）表演《母雞叫咯咯》（德國民歌）教學(xué)目標(biāo)：欣賞《公雞 母雞》能夠通過聆聽、表演，感知音樂所表現(xiàn)的動物形象并表現(xiàn)出對小動物的喜愛之情。導(dǎo)語：母雞為了顯示對小朋友們高漲的熱情，還唱起了一首歌，讓我們仔細(xì)聆聽！聆聽錄音范唱。 復(fù)聽樂曲要求：邊聽音樂邊在課本的方框中畫線條表示聽到的“公雞、母雞的叫聲。 播放公雞和母雞的叫聲，讓學(xué)生模仿它們聲音和動作。（隨《我的小雞》音樂，到教室后老師喂食物給小雞們吃，小雞們相應(yīng)做出不同的吃食動作。第四課 《咯咯噠》教學(xué)內(nèi)容：聆聽《公雞 母雞》（管弦樂）表演《母雞叫咯咯》（德國民歌）教學(xué)目標(biāo)：復(fù)聽時模仿演奏樂器。歌曲學(xué)會后，選幾個學(xué)生用打擊樂伴奏，一定要注意打擊樂的音響效果，提示學(xué)生傾聽和演唱合作得是否協(xié)調(diào)。聽錄音感受旋律。二、聆聽《百鳥朝鳳》靜靜細(xì)聽樂曲。跟著教師的琴聲唱歌，注意咬字吐字。三、能為歌曲編動作，用字母譜編創(chuàng)旋律，表達(dá)自己的情感。聽錄音，分小組編創(chuàng)歌詞和動作。二、表演《小麻雀》聽歌曲錄音拍節(jié)拍，感受歌曲。第二課時一、聆聽《森林水車》教師不加以任何指導(dǎo)，讓學(xué)生注意聽音樂。聽老師彈琴，學(xué)生拍節(jié)拍小聲唱歌。三、主動評價自己和他人的歌唱與表演的優(yōu)、缺點。二、動腦為歌曲編創(chuàng)歌詞、動作。
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