小學(xué)二年級(jí)音樂(lè)教學(xué)案上冊(cè)-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 聽(tīng)歌曲錄音，學(xué)生自己拍節(jié)拍，小聲跟唱。如果自己感到滿意，就在自己的課本上畫(huà)上一朵大紅花。讓學(xué)生自由想象，用自己的方式表達(dá)對(duì)音樂(lè)的感受。聽(tīng)教師彈琴，邊唱邊看圖、做動(dòng)作，用動(dòng)作幫助記憶。二、能用活潑歡快的情緒，明亮柔和的聲音，完整準(zhǔn)確的表演歌曲。問(wèn)：歌曲唱出了那些內(nèi)容？描述歌中樂(lè)器的樣子，如何演奏？聽(tīng)歌曲錄音，隨著歌聲徒手模仿樂(lè)器演奏。可齊拍手。第二課時(shí)一、表演《嗩吶配喇叭》用聽(tīng)唱法學(xué)唱《嗩吶配喇叭》。聽(tīng)著范唱或錄音演唱，演唱時(shí)可將學(xué)生分成，徒手按課本上的標(biāo)記做打擊樂(lè)敲擊動(dòng)作，邊唱邊做。初聽(tīng)歌曲。唱一唱，看誰(shuí)得旋律好聽(tīng)，由學(xué)生評(píng)出奏與唱準(zhǔn)確的學(xué)生。教學(xué)重難點(diǎn)：感受欣賞曲中公雞母雞叫聲的不同特點(diǎn)能用自然、甜美的聲音演唱歌曲《母雞叫咯咯》教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、公雞和母雞的頭飾、教學(xué)光盤(pán)、課件等教學(xué)過(guò)程一、律動(dòng)進(jìn)教室?guī)煟赫?qǐng)小朋友學(xué)著小雞可愛(ài)的樣子進(jìn)教室。你聽(tīng)，誰(shuí)出來(lái)了？要求：A、你能分辨出樂(lè)曲中模仿的公雞和母雞的叫聲嗎？B、樂(lè)曲開(kāi)始時(shí)是“公雞”叫聲還是“母雞”叫聲？三、表演《母雞叫咯咯》音樂(lè)開(kāi)始，這個(gè)當(dāng)母雞的小朋友就開(kāi)始在大草窩里自由地走動(dòng)表演，當(dāng)歌曲唱到最后一句“雞蛋已生落”時(shí)，母雞必須走到一只雞蛋面前，把雞蛋抱住，然后母雞與蛋交換位置，同時(shí)互換角色，由蛋變成母雞的小朋友再接著表演去找下一只蛋，以此類推。（隨《我的小雞》音樂(lè)，到教室后老師喂食物給小雞們吃，小雞們相應(yīng)做出不同的吃食動(dòng)作。初次聆聽(tīng)樂(lè)曲。表演《母雞叫咯咯》導(dǎo)語(yǔ)：母雞為了顯示對(duì)小朋友們高漲的熱情，還唱起了一首歌，讓我們仔細(xì)聆聽(tīng)！聆聽(tīng)錄音范唱。 填詞跟琴學(xué)唱歌曲 二、通過(guò)演唱，熟悉北京兒歌的風(fēng)格。二、通過(guò)演唱，熟悉北京兒歌的風(fēng)格。教師用不同的速度、不同的樂(lè)器音色來(lái)演奏這首樂(lè)曲。欣賞歌曲。通過(guò)模仿，提高學(xué)生對(duì)節(jié)奏的記憶能力提高學(xué)生的肢體協(xié)調(diào)能力。記住前四小節(jié)說(shuō)的歌詞是什么。（可以改變拍手的節(jié)奏，對(duì)音樂(lè)游戲進(jìn)行改編） 部分分學(xué)生進(jìn)行表演。和歌曲的演唱有很多相通的地方。三、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)歌詞的情節(jié)性創(chuàng)編小小音樂(lè)劇，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與創(chuàng)編能力。（表演后提問(wèn)、并請(qǐng)學(xué)生回答）教師為學(xué)生示范舞蹈動(dòng)作（配合樂(lè)曲進(jìn)行）請(qǐng)學(xué)生模仿。 學(xué)生在隨音樂(lè)律動(dòng)的過(guò)程中可以放松自己，將自己完全的融入到音樂(lè)當(dāng)中來(lái)。教師板書(shū)課題，并且介紹歌曲風(fēng)格（濃郁的民族風(fēng)情，富有彈性和動(dòng)力感）。 請(qǐng)學(xué)生隨范唱輕聲學(xué)唱歌曲（教師注意學(xué)生在演唱時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題，采用靈活的方法加以糾正） 難點(diǎn)：a)要掌握好切分節(jié)奏中音的強(qiáng)弱。學(xué)生分組進(jìn)行表演。 板書(shū)設(shè)計(jì) 蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)難點(diǎn)旋律的對(duì)比圖 歌曲曲譜及歌詞第6課 跳起舞目的要求：一、通過(guò)聽(tīng)《糖果仙人舞曲》、《小天鵝舞曲》，唱《小紅帽》、《洋娃娃和小熊跳舞》二、結(jié)合口風(fēng)琴鍵盤(pán)認(rèn)識(shí)d、r、m,能按正確的姿勢(shì)、按字母譜準(zhǔn)確吹奏口風(fēng)琴。引導(dǎo)學(xué)生選擇一兩件打擊樂(lè)器合著音樂(lè)敲擊。第二課時(shí)一、表演《小紅帽》用聽(tīng)唱法學(xué)唱歌曲。還可以啟發(fā)學(xué)生編創(chuàng)與課本不相同的動(dòng)作表演，培養(yǎng)學(xué)生的求異思維。反復(fù)范唱兩次，讓學(xué)生找出相同的旋律，唱一唱。選出優(yōu)勝組為大家表演。 二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：（1）、感受音樂(lè)的所表達(dá)的情感、內(nèi)容和情緒。使學(xué)生了解離學(xué)生較遠(yuǎn)的生活場(chǎng)景，便于后邊的教學(xué)。金特》第二組曲。他與山妖為伍，還與山妖的女兒有了私生子。(一)、導(dǎo)入： 播放有關(guān)大海的影像資料：（1）、風(fēng)和日麗天氣下的大海。 再次播放錄音。 （三）、編創(chuàng)與活動(dòng)： 分組匯報(bào)表演，師生共同評(píng)議。初聽(tīng)全曲。再聽(tīng)。 再聽(tīng)。 二、積極參與編創(chuàng)旋律，用打擊樂(lè)表現(xiàn)過(guò)新年的氣氛、自編動(dòng)作等音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)。跟著老師的琴聲讀歌詞、填唱歌詞。邊唱邊跳。分小組編創(chuàng)伴奏。分小組編創(chuàng)，吹奏給大家聽(tīng)聽(tīng)一聽(tīng)，誰(shuí)的編創(chuàng)的旋律好聽(tīng)。 專業(yè)整理分享
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