新人音版小學(xué)音樂二年級上冊《過新年》教學(xué)設(shè)計(文件)
【正文】 完成的同時，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足，并且對這一課有了新的想法。其次，在知識上：學(xué)習(xí)歌曲《過新年》，認(rèn)識中華民族打擊樂器鼓與镲，并熟練掌握《過新年》的節(jié)奏，完整演唱歌曲。孩子們從節(jié)奏的認(rèn)識，逐步熟悉了歌曲的歌詞，然后很自然的就將歌詞加入到歌曲的旋律當(dāng)中了，所以歌曲學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)進行得非常順利和自然。第五篇：人教版小學(xué)音樂二年級上冊《過新年》教案《過新年》教學(xué)設(shè)計（湘教版音樂第三冊第十單元）【教學(xué)內(nèi)容】學(xué)唱《過新年》。教材把本課安排到本學(xué)期的最后一課，按正常的教學(xué)進度，教學(xué)本課時已是期末，孩子們已經(jīng)能感受到新年的腳步，在孩子們都盼著過年的心情下教學(xué)本課，應(yīng)該說教材的安排是因時、因地、因事制宜的。、鼓、镲為歌曲伴奏。【教學(xué)過程】一、組織教學(xué)裝扮我們的教室，增添喜慶氣氛。初聽歌曲，感受情緒：紅紅的燈籠裝點了我們的節(jié)日，在這熱鬧的鑼鼓聲中隱藏了一首好聽的歌曲，讓我們一起來聽聽。為了讓同學(xué)們的歌聲更熱烈、歡快，老師帶來了樂器給大家助興。咚咚 咚咚 倉再找一組練習(xí)。加入舞蹈動作五、拓展。六、組織下課今天我們感受到中國新年的熱鬧歡快的氣氛和外國新年活潑甜蜜的氣氛，讓我們再來表現(xiàn)一下我國中國小朋友過新年時的熱鬧氣氛，《過新年》。你知道外國小朋友是怎么過新年的嗎？很多國家過圣誕節(jié)……關(guān)于圣誕節(jié)的知識。四、歌曲表現(xiàn)。不過我要先請一個小幫手。完整演唱。三、歌曲新授老師的家鄉(xiāng)有敲鑼打鼓的節(jié)目，你們見過嗎？請看一看我的動作是在干嗎？你能給我的動作配音嗎？讓我們就在課堂上敲鑼打鼓吧。【教學(xué)準(zhǔn)備】教具：電子琴、教學(xué)光盤、錄音機（帶）、課件、樂器等。一年一度的圣誕節(jié)－－12月25日，是許多西方國家萬民同慶的盛大節(jié)日，在這辭舊迎新的節(jié)日里，你會聽到一首家喻戶曉、膾炙人口的歌曲，這首歌在圣誕前夜演唱，那歡快活潑的旋律，帶給人們節(jié)日之夜的快樂與和諧，那就是著名的圣誕歌曲《鈴兒響叮當(dāng)》?！窘滩姆治觥浚牎哆^新年》這是一首歡快、熱烈的兒童歌曲，屬五聲C宮調(diào)式，一段體機構(gòu)。本課設(shè)計符合學(xué)生好勝、好奇、好動的特點，通過綜合性音樂活動，學(xué)生產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望，在輕松愉悅的活動中獲取了知識，增強了學(xué)生的參與意識，很好的完成了教學(xué)任務(wù)。這三個教學(xué)目標(biāo)完成的教好，學(xué)生能夠用自己喜歡的動作，表現(xiàn)熱鬧歡快的場面和熱烈喜慶的氣氛，并且熟練的掌握了歌曲的節(jié)奏，認(rèn)識了民族樂器鼓和镲還有鼓。孩子們，聽到后，也就明白了自己敲的太亂了，在我的引導(dǎo)下，真的敲出了和諧的節(jié)奏，頓時，教室里呈現(xiàn)出了過年的氣氛。第四篇：人教版小學(xué)音樂二年級上冊《過新年》教學(xué)反思《過新年》教學(xué)反思?xì)q末將近，我們的音樂課程也將接近尾聲了，一年級孩子們在本學(xué)期學(xué)習(xí)的最后一首是《過新年》這首歌曲。為學(xué)生營造一種寬松和諧的學(xué)習(xí)氛圍，至關(guān)重要。我把握住音樂教學(xué)以聽為主，突出節(jié)奏入手為基調(diào)，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)充分感受音樂的氛圍，讓學(xué)生在整個學(xué)習(xí)過程中，始終感受音樂歡快熱烈的情緒，使他們在歡快熱烈的情緒中激發(fā)了學(xué)習(xí)音樂的興趣，充分感受音樂給人們帶來的情感熏陶、情緒感染。請學(xué)生模仿敲擊鑼、鼓的聲響，孩子們的創(chuàng)造力被激發(fā)了出來，為課堂增添了光彩。這兩種方法在本課中主要體現(xiàn)在學(xué)唱歌曲和用打擊樂為歌曲伴奏上。通過視、聽、說、唱、舞結(jié)合的活動，豐富了學(xué)生的音樂情感，使他們主動參與音樂體驗，積極參與音樂實踐，整個教學(xué)過程環(huán)環(huán)相扣，層層深入，循序漸進，本節(jié)課始終以音樂為主線，以節(jié)奏訓(xùn)練為主體，以情境教學(xué)為重點，滿足現(xiàn)代學(xué)生的審美需求，從而很好的完成了教學(xué)任務(wù)。）談話：你們的鑼鼓聲敲得真動聽，真熱鬧。師：我還能讓鑼鼓聲變得更好聽呢？（教師在琴上演奏出著一樂句的音高）你能來唱一唱嗎？（學(xué)生跟著老師的琴聲模仿）用手勢區(qū)分兩個咚咚咚咚鏘的不同音高，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)。在本課教學(xué)中，我始終以學(xué)生為主體，面向全體學(xué)生，注重人人參與、人人實踐。（2）能力目標(biāo)：用不同的表現(xiàn)形式，共同體驗、表現(xiàn)新年的節(jié)日氣氛。送新年祝福：師：最后在新的一年里老師希望同學(xué)們能夠?qū)崿F(xiàn)自己的愿望，祝同學(xué)們：學(xué)習(xí)進步！健康快樂！第三篇：人教版小學(xué)音樂二年級上冊《過新年》教學(xué)反思《過新年》教學(xué)反思歌曲《過新年》是
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