人音版小學(xué)音樂一年級(jí)上冊(cè)洗手絹評(píng)課稿(存儲(chǔ)版)
【正文】 點(diǎn)，我采取了比較、動(dòng)作輔助、面部表情等幫助學(xué)生理解歌曲、變現(xiàn)歌曲。也明確了自己今后采取的措施：（1）、抓好常規(guī)工作,平時(shí)課堂的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都要強(qiáng)化，規(guī)范。加強(qiáng)學(xué)生唱譜的能力和動(dòng)手能力培養(yǎng)。歌曲《洗手絹》是一首具有民間童謠風(fēng)格的歌曲，曲調(diào)短小、流暢，并具有節(jié)奏性強(qiáng)，運(yùn)用襯腔等勞動(dòng)特點(diǎn)的歌曲。A、引導(dǎo)“哎啰”的正確演唱方法：你在演唱“哎啰”的時(shí)候心情怎么樣？ 在演唱前面幾個(gè)“哎啰”的時(shí)候要有勞動(dòng)的感覺，可能會(huì)有點(diǎn)累，但是心情卻很好，歡快地，活潑地，最后一句是洗完后成功的高興的感覺。誰(shuí)能學(xué)著老師的樣來(lái)介紹一下這副畫的內(nèi)容？（可分段進(jìn)行念歌詞模仿）全班同學(xué)來(lái)念一次。[雙響筒伴奏]我的小手絹能變成一只小老鼠，那你的小手絹呢？別告訴我，用你的小手來(lái)說(shuō)話。教學(xué)用具：CAI課件，掛圖，錄音?；顒?dòng)訓(xùn)練，每一個(gè)環(huán)節(jié)都要巧妙，恰到好處，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中有體驗(yàn)，有收獲，因此課堂中的節(jié)奏練習(xí)和歌曲中動(dòng)作記憶歌詞這樣的教學(xué)手段我都運(yùn)用的非常巧妙，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中有體驗(yàn)，有活動(dòng)，從而達(dá)到學(xué)會(huì)的目的。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)，按小組坐好。所以老師能在教唱歌曲環(huán)節(jié)中減少點(diǎn)精益求精，留出相對(duì)夠得時(shí)間讓學(xué)生去感受音樂作品，讓學(xué)生通過(guò)對(duì)音樂基本要素的感受，去體會(huì)作品所表現(xiàn)的音樂形象，這樣整堂課就顯得更加地緊湊，有效。首先在組織教學(xué)方面，老師都別出心裁地設(shè)計(jì)了這一環(huán)節(jié)。其次在設(shè)計(jì)課堂教學(xué)內(nèi)容上，都是認(rèn)真地分析教材，整合了該單元的教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)出了從節(jié)奏游戲—重難點(diǎn)樂句學(xué)唱—整體感受歌曲—學(xué)唱歌曲—表現(xiàn)歌曲這一教學(xué)思路，整堂課的教學(xué)過(guò)程顯得清晰，有條不紊。，從而感受歌曲、模唱歌曲。放（＜勞動(dòng)最光榮＞課件）好，請(qǐng)同學(xué)們輕輕地坐下，那同學(xué)們你們知不知道這首歌曲叫什么名字呀？（勞動(dòng)最光榮）好!那歌曲中唱到了小動(dòng)物們都喜歡干什么呀？喜鵲造房子，蜜蜂采蜜忙…… 除了小蝴蝶以外，其他小動(dòng)物們都喜歡干什么呀？－勞動(dòng)那平時(shí)在家里或在學(xué)校中你都做了哪些力所能及的事呀？ 我會(huì)掃地、拖地、洗衣服……、導(dǎo)入新課：有幾位小朋友，他們正在幫父母做家務(wù)，我們一起去看看他們正在做什么好不好？那你要認(rèn)真的觀察看看他們?cè)谧黾覄?wù)的時(shí)候和我們平時(shí)做家務(wù)有什么不同？（生回答：他們?cè)谧黾覄?wù)的時(shí)候是有節(jié)奏的）：那你們能不能像他們一樣來(lái)做家務(wù)呢？誰(shuí)愿意來(lái)試一試？ 掃地（唰刷）擦玻璃（咔咔咔咔）修桌椅（叮叮當(dāng) 叮叮當(dāng)）那讓我們一起來(lái)演奏一曲《勞動(dòng)交響曲》看見同學(xué)們都做了這么多動(dòng)作，老師也忍不住了，我也來(lái)做一個(gè)你們來(lái)猜一猜好不好？（做洗手絹的一系列動(dòng)作，請(qǐng)同學(xué)來(lái)說(shuō)一說(shuō)順序）端起盆――你開水籠頭――洗手絹――擰干――晾曬三、知識(shí)的掌握與理解我們一起來(lái)聽一聽由明明的故事改編的歌曲《洗手絹》（放《洗
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