word版可編輯-第課列夫托爾斯泰教案設(shè)計精心整理(存儲版)
【正文】 棄貴族生活，決定放棄財產(chǎn)，以致和家人產(chǎn)生矛盾，最后依然離家出走，而客死于途中。而“能夠看清真相的人”常常是痛苦的，這是智者的痛苦，如果他既是智者又是仁者，那么痛苦將是雙倍的。 高爾基的這句話運(yùn)用夸張的修辭，恰當(dāng)?shù)摹⒑芎玫牡莱隽送袪査固┠? 導(dǎo)入新課 指名學(xué)生讀課文 提出問題 讀、聽課文并思考 思考 15分鐘教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動時間安排種能把萬事萬物盡收眼底的全方位的觀察力。無可置疑：沒有什么可懷疑的。形容嚴(yán)肅莊重的樣子。ng zh242。o y237。 gān g224。 教師小結(jié)： 課文的前四段細(xì)致入微地描繪了托爾斯泰的外貌，作者生動的描述了拜訪者心目中的托爾斯泰與親眼見的托爾斯泰的巨大反差，同時作者對客人拜見情景的描寫，又一次讓我們?nèi)轿坏牧私馔袪査固┑纳聿奶攸c(diǎn)、言行特征以及待客的方式，因而對托爾斯泰的形象的認(rèn)識又加深了一層。刻畫這些特征時，作者采用了怎樣的寫作手法？試說說其作用。（2）文章為什么重點(diǎn)寫他的眼睛？ 眼睛是心靈之窗，托爾斯泰豐富的內(nèi)心世界，通過眼睛充分的表現(xiàn)出來。 誠惶誠恐：惶恐不安。ng qi224。n qu225。n g242。 出示目標(biāo) 整體感知： 出示目標(biāo) 教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動時間安排檢查預(yù)習(xí)生字詞的情況，教師正音。小說結(jié)構(gòu)宏大，人物眾多，典型形象鮮活飽滿，是一部具有史詩和編年史特色的鴻篇巨制。從中篇小說《一個地主的早晨》（1856）之中可以看到他站在自由主義貴族立場主張自上而下改革而在白己莊園試驗(yàn)失敗的過程。教師導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生興趣 教師引導(dǎo)學(xué)生交流所查資料并做簡要概括 交流資料1分鐘 5分鐘教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動時間安排介紹列夫托爾斯泰： 19世俄國最偉大的作家。茨威格（１８８１～１９４２），奧地利著名小說家、傳記作家，出身于富裕的猶太家庭。托爾斯泰》【教學(xué)目標(biāo)】，有感情的朗讀課文，感知課文內(nèi)容4.5.6.【教學(xué)重點(diǎn)】體會肖像描寫的作用【教學(xué)難點(diǎn)】體會肖像描寫的作用【課前準(zhǔn)備】熟讀課文，掃除文字障礙。曼蘭和羅丹等人，并受到他們的影響。1847 年退學(xué)回故鄉(xiāng)在自己領(lǐng)地上作改革農(nóng)奴制的嘗試。 1860～1861年，為考察歐洲教育，托爾斯泰再度出國，結(jié)識赫爾岑，聽
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