將德育目標(biāo)落實(shí)在小學(xué)語文課堂里(存儲(chǔ)版)
【正文】 據(jù)黨的十八大報(bào)告，就著重指出了我這堂課在德育方面的不足，聽了他的點(diǎn)評(píng)后，我才認(rèn)真地思考了下“德育”在我的語文實(shí)際教學(xué)中的位置。把情感態(tài)度目標(biāo)落實(shí)在小學(xué)語文課堂里 ——從《空山鳥語》談德育424213 湖南省郴州市宜章縣漿水中心小學(xué) 劉金容 小學(xué)教師小一 15211716774一、我的困惑 在備每一節(jié)語文課時(shí)，我首先會(huì)確定這堂課的三維目標(biāo)：知識(shí)能力目標(biāo)、過程與方法目標(biāo)、情感態(tài)度目標(biāo)。三、案例敘述 作為一名老師，很期待也很海派每一年的年終督導(dǎo)評(píng)估。 當(dāng)學(xué)生找出作者所描繪的鳥兒后，我就引導(dǎo)學(xué)生去細(xì)細(xì)品讀自己喜歡的鳥兒的歌唱和表演，鼓勵(lì)他們盡量多品讀幾處，再讓學(xué)生在小組里面交流，最后全班交流?！?四、教學(xué)效果 從我制定的教學(xué)目標(biāo)來談教學(xué)效果的話，我這堂基本上達(dá)到了 預(yù)想的知識(shí)與能力、過程與方法這兩個(gè)目標(biāo)。道之以政，齊之以刑，民免而無恥；道之以德，齊之以禮，有恥且格。 一句話，我們首先從自身做起，把德育深深的印在我們教育工作者的腦海里。在孔子看來，教育的基本目的是培養(yǎng)志道和弘道的志士和君子。三、把“德育三化”有機(jī)的融入到語文課堂中。 如何把德育活動(dòng)主題化融入到我們的語文課堂里？首先，并不是在上每一篇課文的時(shí)候都硬要套入一個(gè)德育活動(dòng)；其次，可以根據(jù)具體情況選擇不同的活動(dòng)方式——活動(dòng)有大有小，活動(dòng)有課內(nèi)也有課外、活動(dòng)有多也有少，這些是需要我們具體去分析的。實(shí)際上就是要有環(huán)保意識(shí)。當(dāng)然我這里是拋磚引玉，希望能有更多的老師一起參與到——如何把情感態(tài)度目標(biāo)入語文課堂里——這個(gè)課題的實(shí)踐與研究中來。所以，我們?cè)谡Z文課堂里，可以多采用情景教學(xué)法，寓教于情，寓教于理，做到有的放矢。第二十八課《空山鳥語》的重點(diǎn)是提高學(xué)生人文涵養(yǎng)，在領(lǐng)略自然美得同時(shí)，懂得尊重自然，珍視生命。 德育活動(dòng)主題化，簡而言之就是確定一個(gè)德育主題，以活動(dòng)為載體，以學(xué)生自主、合作、探究等學(xué)習(xí)實(shí)踐行為為中心的一種德育教育活動(dòng)。回顧我的《空山鳥語》這一課，從學(xué)生的表現(xiàn)來看，學(xué)生能準(zhǔn)確流利地朗讀課文，也能用一定的語言模式去賞析擬人句、比喻句和排比句。在基礎(chǔ)教育階段，一般學(xué)科的知識(shí)，都是一些常識(shí)，既不高深，也非專門，其中不少知識(shí)并不能直接應(yīng)世；倒是在學(xué)習(xí)這些知識(shí)和技能的過程中，被日積月累、潛移默化地“養(yǎng)成”的種種良好素質(zhì)，是“終生受用”的，是“可持續(xù)發(fā)展”的。古人云：“情者文之經(jīng)，詞者理之緯，經(jīng)定而后緯成，理定而后詞暢，此立文之本”。我應(yīng)該從現(xiàn)在開始把它看成是一
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