---淺談小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)評(píng)價(jià)有效評(píng)價(jià)(存儲(chǔ)版)
【正文】 “參與”是互動(dòng)的基礎(chǔ)，只有“參與”才能“互動(dòng)”。就這樣，學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)在互評(píng)中不斷得到了肯定。然后再為對(duì)方指出努力的方向。 課堂是一個(gè)師生互動(dòng)交流的平臺(tái)，讓我們運(yùn)用好這門課堂藝術(shù)，就讓情感溶入課堂評(píng)價(jià)，從而幫助學(xué)生樹立信心，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，讓課堂更加充滿活力！?！本枚弥?，學(xué)生對(duì)互相評(píng)價(jià)的認(rèn)識(shí)提高了。在布置作業(yè)時(shí)，教師可以有意識(shí)的設(shè)置一些作業(yè)題，讓學(xué)生采用同桌批改、四人小組互相批改的方式鍛煉學(xué)生檢查錯(cuò)誤的能力，一些學(xué)生自己作業(yè)本上的錯(cuò)誤檢查不出來(lái)，但是對(duì)待他人的作業(yè)他們卻不會(huì)放掉一點(diǎn)“蛛絲馬跡”，在此過(guò)程中，學(xué)生互相“查漏補(bǔ)缺”，做到“取長(zhǎng)補(bǔ)短，相得益彰。 三、師生互動(dòng)，學(xué)生是評(píng)價(jià)的主體這里的“互動(dòng)”是指教師和學(xué)生在相互平等、尊重的基礎(chǔ)上，通過(guò)協(xié)商、討論、辯論、合作等不同的溝通方式自主地調(diào)控評(píng)價(jià)活動(dòng)，以獲得情感評(píng)價(jià)的最大效益。要在他們面臨失敗時(shí)，給予他們適當(dāng)?shù)膯l(fā)，幫助他們?nèi)〉贸晒?。這樣既很有說(shuō)服力，同時(shí)也可鞭策其他學(xué)生，從而全面調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。歸結(jié)起來(lái)，應(yīng)該要注意以下幾個(gè)方面： （1）在引導(dǎo)中贊美。 傾聽課堂中出現(xiàn)的“小插曲”在課堂上，經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生新奇的創(chuàng)意和意外的回答，教師需要花些時(shí)間耐心地傾聽和詢問(wèn)，作出正確、適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。淺談小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)評(píng)價(jià)有效評(píng)價(jià) 在新課程背景下，如何通過(guò)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我、建立自信，并激發(fā)其內(nèi)在發(fā)展動(dòng)力，促進(jìn)學(xué)生以積極的心態(tài)投入學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)中
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