007年東莞市中學(xué)語文教學(xué)研究會(huì)年會(huì)論文評(píng)選結(jié)果(存儲(chǔ)版)
【正文】 振興中學(xué) 楊日啟完善自我，由己及人 寮步中學(xué) 伍敏雄提高語文新課程課堂教學(xué)效率的探索與實(shí)踐 清溪中學(xué) 黃更亮縮短距離尋體驗(yàn) 回歸文言教文言 新世紀(jì)英才學(xué)校 夏承志事例論證的“六宜”和“六不宜” 厚街中學(xué) 同淑君寫作焦慮與中學(xué)生作文規(guī)范化訓(xùn)練 東莞高級(jí)中學(xué) 任明國讓孩子在言語的快樂中感知生活的美 東莞中學(xué)初中部 歐陽玲讓學(xué)生在美讀中與文本對(duì)話 東城一中 肖垣粦淺談閱讀與寫作 東華初級(jí)中學(xué) 謝 群用好新教材“研討與練習(xí)” 東華初級(jí)中學(xué) 謝霽華閱讀教學(xué)，從走進(jìn)學(xué)生的心靈開始 東華初級(jí)中學(xué) 徐 波我的“綜合性學(xué)習(xí)”教學(xué)反思 東華初級(jí)中學(xué) 王 珂文言文教學(xué)四法 大朗中學(xué) 李巍松加強(qiáng)課外閱讀 提高閱讀能力 橋頭中學(xué) 凌聲紅從走近作者到走進(jìn)作者 東莞一中 黃祖慶采擷對(duì)話的花朵，聆聽文本的心聲 松山湖學(xué)校 潘艷荔有效提升學(xué)生語文素養(yǎng)的途徑 東莞實(shí)驗(yàn)中學(xué) 黃海珍 讓語文課堂成為“魅力課堂” 華僑中學(xué) 李兆丹編寫手抄報(bào)，實(shí)現(xiàn)語文素質(zhì)教育的有效途徑 麻涌中學(xué) 徐傳陽語文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新心理素質(zhì) 黃江中學(xué) 劉長安黃江鎮(zhèn)宣傳教育辦 曾慶文在比較閱讀中提升學(xué)生的語文能力 東莞高級(jí)中學(xué) 諶云麗在生活中翱翔 東華高級(jí)中學(xué) 張紅俐淺談詩詞鑒賞教學(xué)的切入點(diǎn) 東莞中學(xué)初中部 何向紅利用多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，訓(xùn)練學(xué)生閱讀能力 大朗中學(xué) 魏子桉引導(dǎo)學(xué)生自改作文策略淺談 石龍中學(xué) 邵 蓓浪花有意千重雪 桃李無言一隊(duì)春 虎門四中 羅建梅課改背景下語文教師備課的思考 石排中學(xué) 賀萬科 淺談學(xué)生個(gè)性差異與作文分層教學(xué) 沙田中學(xué) 張萬里在高三語文備考中滲透心理疏導(dǎo) 高埗中學(xué) 方丹娜初中語文古詩文閱讀教學(xué)評(píng)價(jià) 東城一中 羅光信在生活中翱翔 東華高級(jí)中學(xué) 張紅俐 對(duì)話教學(xué)：聆聽花開的聲音 東華高級(jí)中學(xué) 張來虎三等獎(jiǎng)（139篇）作文就是用筆說話 新風(fēng)中學(xué) 簡于明作文教學(xué)應(yīng)有序 石龍中學(xué) 劉 瑩作文教學(xué)的幾點(diǎn)嘗試 竹溪中學(xué) 王曉薇抓住形象思維 創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境 推動(dòng)課堂之舟前行 廣榮中學(xué) 張朝紅作文興趣說 寮步中學(xué) 鐘錦棠靈活運(yùn)用合作學(xué)習(xí)提高初中語文教學(xué)效率 寮步中學(xué) 鐘翠玲享 受 語
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