【正文】 問題六：偏科現(xiàn)象嚴重，大部分學(xué)生對英語學(xué)習不重視。教法上要創(chuàng)新，改變課堂教學(xué)模式，以我校新課改為契機，改變滿堂灌、放的現(xiàn)象，以學(xué)生為主體，讓學(xué)生動起來。策略：貴在方法，重在思維。問題二：優(yōu)生數(shù)及成績有待進一步提高。在這次考試中，同類班級總分排名第一的班級有：1班（鐘強），3班（范杰），6班（吳杰英，12班（白紅娟），13班（何敏娜），17班（張少剛）。理科普通班分班時取378名以后的學(xué)生，由統(tǒng)計可以看出，8—12班都把一部分學(xué)困生轉(zhuǎn)化為中等生：8班轉(zhuǎn)化了4人，9班轉(zhuǎn)化了9人，10班轉(zhuǎn)化了3人，11班轉(zhuǎn)化了12人12班轉(zhuǎn)化了9人。人數(shù)較多的班級是1班（51），17班（28）。實驗班是我們的命脈所在，成也實驗班，敗也實驗班。文科減少了10人，理科增加了10人，總?cè)藬?shù)未變。500分以上，文科19人，理科63人。相信只要全體教師端正意識，明確責任，改進教法，真抓實干，一定會取得更大的進步。要轉(zhuǎn)變的是觀念，要強化的是責任，要端正的是態(tài)度。三、英語學(xué)科根據(jù)情境選擇適當?shù)倪x項，失分較多。二、數(shù)學(xué)學(xué)科學(xué)生計算能力差，口算、筆算、簡便運算都會出錯，學(xué)生對脫式計算的運算順序及簡便運算規(guī)律的使用上還存在一些問題。從低年級到高年級教師普遍提到學(xué)生的閱讀不過關(guān)，分析能力差，一至三年級的閱讀不過關(guān)原因是讀書不過關(guān)，高年級則是學(xué)生的閱讀理解，分析能力差，原因是學(xué)生平時不注意課文句段的分析與理解，只是靠老師的講解或借助使用參考書，從而導(dǎo)致平時的語言積累不夠豐富。數(shù)學(xué)總分116分，均分58分，及格1人，及格率為50%。一年級參加考試7人，語文總分504分，均分72分，及格7人，及格率100%。加強閱讀教學(xué)和閱讀訓(xùn)練，提高學(xué)生的閱讀水平和分析能力。每天都聽寫20分鐘的字詞，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，并做一些練習題進行鞏固。尤其是課本中的一些字詞，掌握的不是很透徹，只知其字，不知其意，這樣就很容易寫錯字，錯詞，形近字的書寫就容易出錯。老師認真?zhèn)湔n才是硬道理，踏踏實實才是真，像胡宏瑞等老師的“剪貼法”：將有價值的知識點，習題等剪貼在教案中，日積月累，對提高教學(xué)能力，加強知識儲備，有很大的好處，值得推廣，教導(dǎo)處提議：每一位青年教師，都要備一把剪刀；應(yīng)該長期堅持；充分利用多媒體和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，化抽象為形象，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。高一應(yīng)注重初高中的銜接，狠抓規(guī)范養(yǎng)成和學(xué)習習慣的培養(yǎng)，突出語數(shù)英基礎(chǔ)學(xué)科，加強新課改、分層教學(xué)的研究；高二應(yīng)控制學(xué)生分化，以培優(yōu)補基和競賽輔導(dǎo)為工作重點，在確保會考過關(guān)的前提下，拓寬教學(xué)內(nèi)容，為高三復(fù)習奠基。四是擴大考試信息量，并認真加以篩選，為教師所用，使復(fù)習備考工作少走彎路。晚課要有實效。四是狠抓過程落實，專項調(diào)查，促教師責任心提升和教學(xué)效率的提高。一是通過加強教導(dǎo)處工作人員的管理與學(xué)習，使之明確工作職責和工作程序，恪守職責，做到服務(wù)超前，管理到位。期中考試后的反思和今后的主要措施教導(dǎo)處作為學(xué)校教學(xué)管理工作的樞紐，扮演著重要的角色。所以，要求教師上課應(yīng)全面關(guān)注學(xué)生，所謂講課的難度、深度、廣度不能遠離學(xué)生接受能力曲線，換言之：“看臉色講課”。年級組以兩項分析結(jié)果為基礎(chǔ)進行年級質(zhì)量分析。登分及合分統(tǒng)計：合分出現(xiàn)錯誤人數(shù)高一: 語文12人、英語26人、數(shù)學(xué)8人、物理6人、地理1人。也是對每位同學(xué)學(xué)習態(tài)度、學(xué)習習慣、學(xué)習效果、學(xué)習方法和學(xué)習經(jīng)驗的檢查和總結(jié)。如第17題第3問?；瘜W(xué)：10班課堂氣氛活躍，能積極配合老師；作業(yè)按時且高質(zhì)量完成，小測過關(guān)率高，科代表認真負責。英語：大部分同學(xué)能積極認真對待英語學(xué)科，師生雙方都處在磨合期，學(xué)生已經(jīng)適應(yīng)慢節(jié)奏教學(xué)，部分學(xué)生仍未能適應(yīng)教師的快節(jié)奏教學(xué)。但是，10班尖子不尖，年級前2名都在9班，且10班第一名與其有8分差距。整體情況還算可以，基本知識點過關(guān)落實得較好，書寫格式比以前有了很大的進步，很多同學(xué)的書寫都很認真，并且漏洞較少。物理：好的方面：學(xué)生發(fā)展總體較均衡，合格率為100%，%，%，各指標均在同級中排前列。建議：同學(xué)之間能相互督促，幫助落后同學(xué)，對老師布置的作業(yè)能認真對待，科學(xué)合理分配時間。學(xué)風中存在的問題：部分同學(xué)偏科嚴重，特別是部分女生對理科有畏懼心理。這些都離不開各級領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，離不開各年級組、學(xué)科組、備課組和教務(wù)員的共同努力，也離不開各科室的鼎力配合，如：學(xué)生處在考前對學(xué)生進行誠信教育、預(yù)防作弊等方面作了大量的工作，考試中對作弊的學(xué)生處理及時；教導(dǎo)處人員及時與班主任取得聯(lián)系，做好試卷的分發(fā)、清點、裝訂工作，保證了考試的嚴肅性。（2）學(xué)生作弊：共有7人作弊，學(xué)校處分3人。登分工作，統(tǒng)分工作，責任明確，分工到人。（4）個別教師還不能處理好個人困難與學(xué)校工作之間的關(guān)系。聚焦“教綱”、“考綱”，注重復(fù)習實效。一是繼續(xù)學(xué)習落實學(xué)校制訂的教學(xué)常規(guī)。教師要嚴格按照課程表上課，如有特殊情況，需經(jīng)教導(dǎo)處允許，并做好登記。高考、會考科目每兩個星期要進行一次模擬練習，每節(jié)課要有一定量的練習，由年級組負責檢查，備課組負責落實。二加強對考試前、中、后的過程管理，對違紀考生從嚴從快處理，起到警示和教育作用。教導(dǎo)處要通過隨堂聽課或?qū)ｉT組織抽查等形式進行督促檢查與考核。整體上來說，卷面整潔的全班不超過10個。在平時的做作業(yè)及練習時，更加注重學(xué)生的書寫，寧可少寫些，慢一點，也要讓學(xué)生寫好。句子修改的練習不算是一個難點，只要掌握了一定的技巧和方法，做這一類題，就會輕車熟路。雙科合格19人，%。數(shù)學(xué)總分365分，均分73分，及格4人，及格率為80%。一、語文學(xué)科本次個年級測試試卷內(nèi)容較全面，分別涉及字，詞，句，段等內(nèi)容。教學(xué)每一篇課文，應(yīng)當作一次閱讀訓(xùn)練來要求學(xué)生，教師要根據(jù)教學(xué)，在教會學(xué)生讀的同時讓學(xué)生理解和應(yīng)用知識。建議：加強數(shù)學(xué)理念的教學(xué)，加強生活與數(shù)學(xué)的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生分析解決實際問題的能力。加強英語讀寫的練習，多練習,多訓(xùn)練。一些教師在教學(xué)上下了很大功夫，加班加點，可教學(xué)成績卻不盡人意，這就要提高業(yè)務(wù)能力，就一定要擠出時間閱讀，切不可以任何借口拒絕學(xué)習。599—575分以上，文科，2人；理科，10人。從此，可以看出，咱們在高分人數(shù)的培養(yǎng)轉(zhuǎn)化上做的還不夠好，還未能把臨近600分的學(xué)生轉(zhuǎn)化上去。理科及格166人，比上次增多40人。前50名，1班29人，2班21人，15班14人，16班10人，17班16人，1