全校數(shù)學(xué)期中考試質(zhì)量分析-免費(fèi)閱讀
【正文】 數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動(dòng)的教學(xué)，既要面向全體學(xué)生，又要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異。四、努力方向：堅(jiān)持形象直觀和抽象概括的有機(jī)結(jié)合在教學(xué)中可先直觀后抽象、邊直觀邊抽象，促進(jìn)學(xué)生的認(rèn)識(shí)由具體到抽象，由感知到理解，使他們?cè)谶@一認(rèn)知過(guò)程中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，理解數(shù)學(xué)知識(shí)。所以想就“審題能力的培養(yǎng)”這一問(wèn)題與數(shù)學(xué)組老師們一起深入的探討、研究一個(gè)階段，爭(zhēng)取能夠總結(jié)出咱們“世紀(jì)小學(xué)”的一套有關(guān)“審題能力培養(yǎng)”的具體操作方法。通過(guò)以上的分析，我們可以看出：我們的很多教師已經(jīng)把新課程的理念落實(shí)到教學(xué)實(shí)際之中。多么了不起的孩子，真的是給了我一個(gè)十分的驚喜。解決問(wèn)題方法活。2010——2011學(xué)年度第一學(xué)期數(shù)學(xué)期中考試試卷質(zhì)量分析一、基本數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)。 “聯(lián)系實(shí)際，注重應(yīng)用”是我們近年來(lái)命題的又一原則。由此，我們也很驚喜的看到老師們?cè)谡n堂上潛移默化的數(shù)學(xué)思想、解題策略等的訓(xùn)練，對(duì)學(xué)生能力的提高確實(shí)有很大的幫助。他們?cè)诤粚?shí)基礎(chǔ)的同時(shí)，關(guān)注了學(xué)生 “數(shù)學(xué)思考、解決問(wèn)題、情感態(tài)度以及個(gè)性發(fā)展”等全方位的綜合素質(zhì)，促進(jìn)了學(xué)生創(chuàng)新思維能力、解決問(wèn)題能力及學(xué)習(xí)習(xí)慣等綜合素質(zhì)的拓展和提升。如：不同年級(jí)畫批的具體要求和程度；不同年級(jí)思維外化的具體要求和程度等。讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)情景中體驗(yàn)和理解
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