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關(guān)于教學(xué)設(shè)計(jì)方案3篇-預(yù)覽頁

2024-12-06 06:03 上一頁面

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【正文】 教學(xué)設(shè)計(jì)方案 篇2  教學(xué)要求:  ,只要細(xì)心觀察,認(rèn)真思考,是不難找到解決問題的辦法的?! 。骸 225?! 。鹤x題,蜜蜂引路(正音課題出示)  這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第31課《蜜蜂引路》?! 、倌木湓捠钦f列寧想找到養(yǎng)蜂人? ?、谀木湓捠钦f大家都不知道養(yǎng)蜂人住的地方? ?、圩詈笠痪涫钦f(列寧親自去找養(yǎng)蜂人)。) ?、圩x句子,說主要意思?! ?4)列寧為什么要“親自”去找養(yǎng)蜂人呢?(即把第二段意思連起來說說。)  ,他是怎么找到的呢?課文第二段具體寫了列寧怎樣找到養(yǎng)蜂人的?  能不能像學(xué)習(xí)第二段那樣來學(xué)習(xí)課文的第三段?。這句話該怎么讀?  (2)讀第三句話,這句話是說什么呢?  列寧找到了那個(gè)養(yǎng)蜂人?!  墩n堂作業(yè) 》?! ?.進(jìn)一步感悟做事要親自嘗試的道理?! 〗虒W(xué)過程:  一、復(fù)習(xí)檢查  開火車認(rèn)讀生詞,并書寫本課的5個(gè)生字。  這4個(gè)可愛的動(dòng)物之間發(fā)生了有趣的事情,你們想聽聽嗎?趕緊打開課文,聽老師朗讀吧!  【設(shè)計(jì)意圖:利用提問的方式,鼓勵(lì)學(xué)生說,進(jìn)行發(fā)散思維訓(xùn)練,很好的鞏固回憶課文內(nèi)容,讓學(xué)生更容易進(jìn)入主題?!俊 ∷?、朗讀感悟,深入體會(huì)  1.先自由讀,借助插圖,逐段讀文。】  3.各小組選送代表比賽讀,喜歡讀哪段就讀哪段?! ⌒『镒悠炔患按嘏郎掀咸鸭??! 。?)小組讀?!俊 ?.討論交流。讀小猴子和小兔子、小松鼠的對(duì)話,你有什么想法?大家談各自的想法?! 〗Y(jié)合具體語言環(huán)境識(shí)字,并且出現(xiàn)擴(kuò)詞運(yùn)用,以達(dá)到鞏固識(shí)字的目的。先自己看圖復(fù)述,再上臺(tái)進(jìn)行表演。  七、板書設(shè)計(jì):  17. 酸的和甜的  狐貍 松鼠 兔子 猴子  酸 酸 酸 甜  吃不到聽 聽自己嘗【關(guān)于教學(xué)設(shè)計(jì)方案3篇】
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