【推薦】教學(xué)設(shè)計方案三篇-預(yù)覽頁
【正文】 2. 課文重點是二至四自然段,教師要引導(dǎo)學(xué)生通過朗讀,想象文中描述的聲音,感受大自然的美. 教學(xué)難點: 1. 對文中總起句,教師應(yīng)有針對性地指導(dǎo)學(xué)生了解句子地內(nèi)容及在段落中地作用. 2. 了解課文描寫地方法,體會作者地思想感情. 教學(xué)安排:2課時 教學(xué)過程: 第一課時 . 同學(xué)們,你們聽到了什么?(教師播放一些自然界地聲音)你們還想聽到哪些奇妙聲到課文中去找一找. ,整體感知. 1. 自由朗讀課文兩遍,借助拼音讀準(zhǔn)字音,把課文讀通順. 2. 同座互讀,正音. 3. 檢查自學(xué)生字情況,重點指導(dǎo)讀好”柔,訴,敲”,區(qū)別”呢,量”是多音字. 4. 小組讀書比賽. 5. 輕聲朗讀課文,看看課文中介紹了哪幾種大自然的聲音? 1. 觀察字形,說說你的發(fā)現(xiàn)? 2. 師提示重點字的關(guān)鍵筆畫,學(xué)生練寫. 第二課時 一、復(fù)習(xí)字詞,回顧課文. 游戲:找朋友. 讀課文,說說課文描繪了大自然哪些美妙的聲音? 二、精讀課文主體感知. 再讀課文,想想你最喜歡大自然的那種聲音,為什么? 四人小組討論,交流讀書感受. 全班交流. 第二,三,四段構(gòu)段方式相同,可選擇學(xué)生感興趣的一個段落重點指導(dǎo),教師通過引讀,分小組讀等多種形式朗讀,幫助學(xué)生體會聲音的特點,.(注意象聲詞的讀法,邊讀邊想象描繪的意境.) 朗讀全文,嘗試選擇自己感興趣的部分背誦. 在老師的引導(dǎo)下背誦相關(guān)段落. 三、拓展 走進(jìn)大自然,感受大自然美妙地聲音,.【【推薦】教學(xué)設(shè)計方案三篇】
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