【正文】 在生活中識(shí)字，通過(guò)交流識(shí)字經(jīng)驗(yàn)增強(qiáng)識(shí)字的自豪感。讓學(xué)生借助插圖，在讀中感悟、了解利用太陽(yáng)辨別方向的方法。)　　下面我們就來(lái)學(xué)一首辨別方向的兒歌：東西南北?！　∧氵€知道其它辨別方向的方法嗎？　　齊背兒歌。學(xué)習(xí)勸說(shuō)別人不要做有損于公共利益的事情，說(shuō)話時(shí)有禮貌，并且學(xué)會(huì)關(guān)心身邊的事情，勇于表明自己的態(tài)度，是這次口語(yǔ)交際的目的所在?？催@兩幅圖，你能說(shuō)說(shuō)發(fā)生了什么事嗎？　　指導(dǎo)學(xué)生簡(jiǎn)單地說(shuō)出圖意。(師生評(píng)議，注意聽(tīng)他表達(dá)的是否清楚，理由是否充分，講話是否有禮貌，挖掘出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)多鼓勵(lì)和肯定，適當(dāng)?shù)靥岢鲆庖?jiàn)和建議?？梢詢蓚€(gè)人表演，也可以幾個(gè)人一起合作；可以選擇一幅圖練習(xí)，也可以兩幅圖都說(shuō)?！　∧苷諛幼佑貌坏野褍删湓捄喜⒊梢痪湓??！　∵@座橋世界聞名，全世界很多人都知道這座橋。（投影出示）　　⑴、這個(gè)自然段有幾句話？（5句話）　?、?、趙州橋在設(shè)計(jì)上有什么特點(diǎn)。解釋：橫跨：因?yàn)榘l(fā)大水時(shí)，河水不但可以從大橋洞流過(guò)，還可以從四個(gè)小橋洞流過(guò)，減輕了流水時(shí)對(duì)橋身的沖擊力，所以說(shuō)它是建橋史上的一個(gè)創(chuàng)舉?！　≮w州橋不但堅(jiān)固，而且美觀。　?、拧⒄乙徽疫@個(gè)自然段有幾句話。不但堅(jiān)固總結(jié)第2自然段的內(nèi)容，而且美觀是指這段課文介紹的重點(diǎn)。　?、?、精美圖案后面的冒號(hào)是什么意思？和后面的內(nèi)容有什么關(guān)系？　?。疤?hào)后面的有的有的還有的都屬于精美的圖案）　　③、把這三個(gè)圖案都寫了，最后一句是怎么寫的？請(qǐng)一學(xué)生讀?！　。ㄋ模⑿〗Y(jié)。掌握沉睡，撒嬌等詞語(yǔ)的意思。愛(ài)讀科學(xué)童話故事，能從童話故事中吸取力量，陶冶情操?！　　窘虒W(xué)過(guò)程】　　第一課時(shí)　　一、導(dǎo)入　?。?、謎語(yǔ)導(dǎo)入：　　小朋友們，今天老師說(shuō)個(gè)謎語(yǔ)給大家猜一猜好嗎　　小時(shí)層層包，大時(shí)節(jié)節(jié)高，初生當(dāng)菜吃，長(zhǎng)大成材料?！　。?、劃：　　邊讀邊劃出不認(rèn)識(shí)的字詞，想辦法記住它們。　?。?、展示方法，如：　　猜謎：　　兩輛車──轟。課堂中教師采用多種形式復(fù)現(xiàn)生字，調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官參與活　　動(dòng)，提高了自主識(shí)字的質(zhì)量?！　∧７伦x──加動(dòng)作表情表演讀──男女聲競(jìng)賽讀──評(píng)讀──自愿展示讀。教師重點(diǎn)指導(dǎo)寫口字旁的字：　　口字位置要偏上，不宜寫得太大。教學(xué)設(shè)計(jì)方案 篇6　　一、課前游戲，引入新課　　課前組織學(xué)生玩“踩影子”的游戲?！　∽x題，注意讀好“影”后鼻韻母yǐnɡ，“子”讀輕聲zi ?！　∪Τ鑫闹械纳?，多讀幾遍，并想一想怎樣才能記住它們?！　∪嘟涣?，辦法好，齊聲夸他“妙、妙、妙!”　　三、了解內(nèi)容，趣味誦讀　　讀知，了解內(nèi)容　　讀一讀，說(shuō)一說(shuō)，短文告訴了我們什么?　　學(xué)生自由說(shuō)，隨機(jī)引導(dǎo)說(shuō)話?！　煟和瑢W(xué)們以自己為中心，說(shuō)一說(shuō)你的前面是誰(shuí)?后面是誰(shuí)?左面是誰(shuí)?右邊是誰(shuí)?(學(xué)生自由互說(shuō))　　師：用上“前”、“后”、“左”、“右”向同學(xué)介紹你家周圍的環(huán)境?！　、?感情地朗讀這句話，讀出趣味性?！　、?學(xué)生自由練讀　?、?小朋友們自由選擇喜歡的小節(jié)，自由選擇伙伴對(duì)讀，評(píng)評(píng)誰(shuí)讀得最有趣?！　、?分組賽背短文。　?、?觀察發(fā)現(xiàn)，指出應(yīng)注意的地方。　　五、拓展創(chuàng)新、發(fā)展語(yǔ)言　　游戲激趣　　過(guò)渡：同學(xué)們寫字累了，咱們來(lái)放松一下吧!看，這是什么?　　教師先在大屏幕上投放幾個(gè)手影，如：大燕飛、小狗叫、小兔蹦……引起學(xué)生的興趣后，問(wèn)學(xué)生：想不想學(xué)?(學(xué)生做手影游戲)　　拓展思路　　手影游戲真好玩，你還知道有關(guān)影子的哪些現(xiàn)象?說(shuō)一說(shuō)。那么，你們能不能根據(jù)影子的現(xiàn)象編個(gè)謎語(yǔ)?(學(xué)生自由編)　　課后把謎語(yǔ)說(shuō)給你的朋友、父母聽(tīng)，讓他們猜一猜。 媽媽縫在我身上的　　只露出小小的眼睛。教學(xué)設(shè)計(jì)方案 篇7　　設(shè)計(jì)理念：　　學(xué)生的知識(shí)積累是不同的，學(xué)生的理解方法也是各異的，學(xué)生的整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程也應(yīng)該是自主的，讓學(xué)生運(yùn)用以有的知識(shí)和能力，研究學(xué)習(xí)理解古詩(shī)，逐步引導(dǎo)學(xué)生從“學(xué)會(huì)”到“會(huì)學(xué)”?！　〗虒W(xué)過(guò)程：　　一、課件創(chuàng)設(shè)情景，指導(dǎo)練習(xí)說(shuō)話。這節(jié)課，就讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一首描寫　　春天景色的古詩(shī)。　　交流反饋：你對(duì)哪個(gè)生字最感興趣？有什么好辦法識(shí)記?！疤洹庇疫吺腔实鄣摹暗邸?。　　學(xué)生回答情況例舉：　　1）、我來(lái)給大家介紹認(rèn)識(shí)“曉”的姐妹“燒”，（學(xué)生隨即把“燒”板書在黑板上）這個(gè)“燒”字，我是昨天剛認(rèn)識(shí)的，因?yàn)樽蛱煳覌寢屬I來(lái)了一只“不粘燒鍋”，很特別，我就把商標(biāo)上的“燒”字記住了。）這個(gè)“澆”字，我在很小的時(shí)候就認(rèn)識(shí)了，因?yàn)槲壹谊?yáng)臺(tái)上種了很多花，我天天給它們澆水?！　≈该b讀古詩(shī)。　　過(guò)渡：剛才我們已經(jīng)理解了“春曉”就是春天的早晨，不難看出全詩(shī)描寫的就是春天早晨的景色?！　?）、遇到自己也不是很理解的問(wèn)題，可以采取合作方法，也可以找老師合作學(xué)習(xí)?！　W(xué)生自由交流學(xué)習(xí)成果，教師點(diǎn)撥，并隨機(jī)落實(shí)訓(xùn)練目標(biāo)。）　　●處處聞啼鳥　　1）、理解“處處”的意思?！　≌f(shuō)說(shuō)下列句子中聞的意思?！　?）、自由交流對(duì)整句詩(shī)的理解?！　?）、交流詩(shī)人在詩(shī)句中的感情?！　?）、指導(dǎo)讀出那份淡淡的憂傷感?！　∥濉⒅笇?dǎo)背誦全詩(shī)，延伸課外學(xué)習(xí)。（課件出示古詩(shī)：春夜喜雨）感知整首詩(shī)的色彩，從而讓學(xué)生體會(huì)到每首詩(shī)中都浸透著詩(shī)人的感情。可是有一天清晨，作者卻發(fā)現(xiàn)了一個(gè)奇怪的現(xiàn)象？　　板書：我　　二、學(xué)習(xí)第二自然段　　指名讀第二自然段　　板書：小女孩　　出示第二自然段　　自讀：你從小女孩采花的動(dòng)作中體會(huì)到了什么？　　摘花很小心（小心地　　雙手捧者）　　心里急（飛快地　　穿過(guò)　　跑）　　師相機(jī)指導(dǎo)朗讀　　再讀讀這段話，你看到這個(gè)小女孩的行為，你會(huì)產(chǎn)生什么疑問(wèn)？　?。槭裁粗徽ò辏空ò曜鍪裁?？）　　過(guò)渡：作者跟我們一樣，也產(chǎn)生了疑問(wèn)，你們想不想弄明白是怎么回事？機(jī)會(huì)終于來(lái)了。引導(dǎo)學(xué)生用溫和的語(yǔ)氣來(lái)說(shuō)。如果是你，你會(huì)向小女孩孝敬你的媽媽嗎？為什么？　　如果是你，你會(huì)向小女孩孝敬你的媽媽嗎？為什么？　　1下面我們來(lái)聽(tīng)首歌，在歌聲中希望大家閉上眼睛靜靜地想想你的媽媽、爸爸為你操勞的情景?！　“鍟盒⑿摹　∷?、學(xué)習(xí)第11自然段　　師范讀11自然段　　你是作者，你知道自己為什么這樣做嗎？（受了感動(dòng)，激發(fā)了孝心）　　板書：買花　　齊讀　　如果你是作者，送花時(shí)你會(huì)對(duì)小女孩說(shuō)些什么？　　如果你是作者的母親，你看見(jiàn)了月季花，你又會(huì)說(shuō)些什么？　　五、總結(jié)全文　　雖然我們手中沒(méi)花瓣，但是我們每個(gè)人都有一片花瓣，那就是我們的孝心，希望我們能用我們的心，讓爸爸媽媽每天都能聞到淡淡