【精選】教學(xué)計(jì)劃集合六篇-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 0米跑（起跑與沖刺） 21能做出韻律活動(dòng)的簡(jiǎn)單動(dòng)作； 體會(huì)跳高動(dòng)作，培養(yǎng)參與意識(shí)與行為韻律、跳躍組合五、六個(gè)八拍 跨越式跳高比賽 22能做出輕器械操的簡(jiǎn)單組合動(dòng)作； 積極參與樂(lè)于學(xué)習(xí)地域性體育活動(dòng)復(fù)習(xí)沙袋操 乒乓球、正手攻 九23培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注身體和健康的意識(shí)； 能積極參與室內(nèi)游戲，提高快速反應(yīng)能力。本學(xué)期以教學(xué)隊(duì)列，隊(duì)形走為主，每節(jié)課都要有隊(duì)列對(duì)形的練習(xí)。根據(jù)學(xué)生的能力以及學(xué)校的條件，體育教材主要選擇田徑的投擲（沙包實(shí)心球壘球）；跑（30—40米加速跑600—800跑走交替）；體操（立臥撐跳上成蹲撐，起立向前跳下后滾翻）；隊(duì)列（疏散密集隊(duì)形分合隊(duì)）、游戲等基礎(chǔ)項(xiàng)目，以便使學(xué)生跑、跳、投的基本技術(shù)得到提高；并挖掘生活中的實(shí)用技能?！ ≌莆崭鞣N素質(zhì)技能的練習(xí)，發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)以及柔韌耐力。【精選】教學(xué)計(jì)劃集合六篇教學(xué)計(jì)劃 篇1 一、學(xué)生情況分析、 三年級(jí)的學(xué)生年齡在10—12歲之間，處于發(fā)育時(shí)期，身體發(fā)育較快，男女差別較大，男生活潑好動(dòng)，表現(xiàn)欲強(qiáng)；女生和男生一樣活潑，喜歡競(jìng)爭(zhēng)性的項(xiàng)目，但考慮到某些女生的天性，要因勢(shì)利導(dǎo)，加強(qiáng)男生的身體素質(zhì)練習(xí)，培養(yǎng)女生積極參與體育鍛煉的習(xí)慣?！ 《?、教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)、 ?。ㄒ唬┙虒W(xué)目標(biāo)、 通過(guò)隊(duì)列廣播操的練習(xí)，規(guī)范學(xué)生動(dòng)作?！ 。ǘ┙虒W(xué)重點(diǎn)、跑的練習(xí)；前滾翻 ?。ㄈ┙虒W(xué)難點(diǎn)：隊(duì)列隊(duì)形；前滾翻 三、教材分析、 小學(xué)三年級(jí)體育教材以實(shí)踐教材為主。另因場(chǎng)地，天氣條件等因素的影響，將臨時(shí)調(diào)整。及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，根據(jù)實(shí)際情況將制定小學(xué)生體育與健康課成長(zhǎng)評(píng)價(jià)記錄表。由于高二年級(jí)學(xué)生基礎(chǔ)差，底子薄，要爭(zhēng)取會(huì)考過(guò)關(guān)任務(wù)非常艱巨?！ ∪?、在今年的會(huì)考說(shuō)明出來(lái)之后帶領(lǐng)學(xué)生重點(diǎn)突擊，不留知識(shí)死角。教學(xué)計(jì)劃 篇3 一、學(xué)情分析 一年級(jí)的小朋友活潑好動(dòng)，對(duì)一切新鮮事物都有著濃厚的興趣，對(duì)音樂(lè)也不例外，因此，每周音樂(lè)課都被他們期待著。兩個(gè)班的小朋友情況大同小異，有一小部分雖對(duì)樂(lè)理知識(shí)掌握的不夠，但是模仿能力比較強(qiáng)，而且也能熟練掌握。因此，利用音樂(lè)課及課外活動(dòng)，培養(yǎng)他們良好的興趣是當(dāng)前首要任務(wù)之一?！ ∪?、教學(xué)重點(diǎn)： 1．創(chuàng)編動(dòng)作 第一冊(cè)第四單元“獅子、大象”，模仿獅子和大象走步；隨著歌聲即興做動(dòng)作。這些音符與休止符的感受都是以生動(dòng)有趣的動(dòng)物叫聲介紹給兒童，結(jié)合具體的活動(dòng)進(jìn)行。擺脫冷冰冰的、空洞的說(shuō)教，以豐富生動(dòng)、貼近學(xué)生生活的內(nèi)容為載體，讓學(xué)生在愉快的氣氛中學(xué)習(xí)音樂(lè)。教學(xué)計(jì)劃 篇4 第三周： 講解書(shū)法的一些基本知識(shí)，如”文房四寶”， 坐姿及執(zhí)筆姿勢(shì)和基本技法訓(xùn)練，以及上書(shū)法課的一些注意事項(xiàng)及要求?！ ∑呖瑫?shū)偏旁部首訓(xùn)練。如漢字”十”、”木”、”人”、”大”、”千”、”土”、”田”、”王”、”上”、”小”等漢字?！ ∈鶕?jù)學(xué)生掌握的情況，針對(duì)性的復(fù)習(xí)、鞏固?！ ∈挠蓵?shū)法教師編寫(xiě)書(shū)法學(xué)習(xí)內(nèi)容（四），印刷后分發(fā)給學(xué)生訓(xùn)練?！ ∈蓵?shū)法教師編寫(xiě)書(shū)法學(xué)習(xí)內(nèi)容（六），印刷后分發(fā)給學(xué)生訓(xùn)練。每課的內(nèi)容力求打破學(xué)科界限，將各學(xué)科的內(nèi)容綜合起來(lái)，體現(xiàn)綜合課程的特點(diǎn)。這四個(gè)主題將來(lái)源于不同生活領(lǐng)域的素材整合為建立在兒童生活基礎(chǔ)上的主題與活動(dòng)，這些主題與內(nèi)容將品德教育與學(xué)生的社會(huì)性發(fā)展有機(jī)地融為一體。都是從兒童生活中一些平常的現(xiàn)象切入，引起兒童對(duì)生活的思考和關(guān)注。教師要利用和開(kāi)發(fā)地方教育資源，教師要聯(lián)系當(dāng)?shù)睾蛯W(xué)生的實(shí)際，及時(shí)地把社會(huì)中新的信息、科學(xué)技術(shù)新的成果、學(xué)生生活中新的問(wèn)題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去，不斷提高教育教學(xué)的針對(duì)性?！ ?、消費(fèi)活動(dòng)與人們生活的關(guān)系。此班干部責(zé)任心強(qiáng)，有為大家服務(wù)的精神。 ?！ 《?、區(qū)域活動(dòng)： 娃娃家培養(yǎng)幼兒說(shuō)自己的名字。小雞跟在小貓后面走。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。子不學(xué)
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