關(guān)于教學(xué)設(shè)計(jì)方案3篇-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 指名讀，從中引導(dǎo)學(xué)生感受小猴子的聰明?！ ⌒『镒哟罂诖罂诘爻云鹌咸褋?lái)。練習(xí)有感情朗讀?！俊 《?、導(dǎo)入新課 小朋友們，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)17課，出示課題《酸的和甜的》，大家齊讀?！ ?2)列寧是怎么找到養(yǎng)蜂人的? (3)第2題用圖配文?！ ！敖?jīng)?！笔鞘裁匆馑?(過(guò)去的時(shí)間里) ?、凇八敝刚l(shuí)? ?、圻@一句話是說(shuō)什么?大家讀第二句，誰(shuí)來(lái)說(shuō)第二句話寫(xiě)什么? (3)最后一句，也就是第3句，誰(shuí)來(lái)讀讀? ①這一句話是說(shuō)什么?(讓學(xué)生說(shuō))住得不遠(yuǎn)什么意思?(附近)代進(jìn)去讀讀。 列寧為什么要讓蜜蜂引路呢?(請(qǐng)學(xué)生口答) ? 。 。 師范讀第2自然段 問(wèn)題提出：老師對(duì)愛(ài)因斯坦的小板凳滿意嗎？ 學(xué)習(xí)老師的話： 出示老師說(shuō)的話，引導(dǎo)學(xué)生讀出老師的很不滿意。認(rèn)識(shí)新部首“點(diǎn)橫頭”、“巾字底”。 設(shè)疑：愛(ài)因斯坦為什么要做三只小板凳呢？ 五、學(xué)會(huì)寫(xiě)“作、兩、交、它”四個(gè)字，學(xué)會(huì)新偏旁（點(diǎn)橫頭） 第二課時(shí) ?。ㄒ唬?fù)習(xí)詞語(yǔ)，激趣導(dǎo)入 復(fù)習(xí)生字詞( 田字格、雙橫線) 自由讀全文 （二）學(xué)習(xí)第一自然段，讀中體會(huì)?！ ∠鄼C(jī)理解：不慌不忙 引導(dǎo)學(xué)生看插圖 邊讀課文，邊看插圖：愛(ài)因斯坦最后交的是第幾只小板凳？這三只小板凳哪個(gè)更好？為什么？ 學(xué)生交流比較?！ ? ) ( ) ( ) ?。骸 ‰x得很近——(附近) “附近”說(shuō)一句話。“那個(gè)人”指誰(shuí)? ?、谶@一句話在說(shuō)什么?(在黑板上劃下來(lái)：列寧想找到養(yǎng)蜂人。(用第二段的學(xué)法學(xué)習(xí)第三段，鞏固學(xué)懂一段話的方法?！睘槭裁匆谩肮弧? ?(即連起來(lái)說(shuō)說(shuō)列寧是怎么找到) 四、作業(yè) ?！ 〗虒W(xué)準(zhǔn)備： 生字卡片、多媒體課件、小
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