關(guān)于教學(xué)設(shè)計(jì)方案3篇(更新版)
【正文】 教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)會(huì)“因、交、作、布、兩、左、右、它”8個(gè)字，會(huì)認(rèn)“板、勞、第、世、界、更、能”8個(gè)字?！ ∽杂勺x第一自然段 指名讀 學(xué)習(xí)第一句話： 出示第一自然段中重要的詞語(yǔ) 引導(dǎo)學(xué)生讀好詞語(yǔ) 通過(guò)讀好詞，引導(dǎo)學(xué)生讀好句子 相機(jī)理解“作品” 學(xué)習(xí)第二句話： 指名讀第2句話?！ ∮懻摚簮?ài)因斯坦為什么做了三只小板凳？（相機(jī)理解“強(qiáng)一些”） 你認(rèn)為愛(ài)因斯坦是一個(gè)怎樣的孩子？ 分角色朗讀第二自然段 ?。ㄋ模W(xué)寫四個(gè)字(因、右、左、布) 觀察這四個(gè)字，說(shuō)說(shuō)你是用什么方法記住這些字的？ 師范寫“布”（認(rèn)識(shí)新偏旁“巾字底”） 生練寫 板書設(shè)計(jì)： 第一次 6 三只小板凳 第二次 強(qiáng)一些 第三次 堅(jiān)持、認(rèn)真......教學(xué)設(shè)計(jì)方案 篇2 教學(xué)要求： ，只要細(xì)心觀察，認(rèn)真思考，是不難找到解決問(wèn)題的辦法的。 ?。鹤x題，蜜蜂引路(正音課題出示) 這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第31課《蜜蜂引路》。) ③讀句子，說(shuō)主要意思。) ，他是怎么找到的呢?課文第二段具體寫了列寧怎樣找到養(yǎng)蜂人的? 能不能像學(xué)習(xí)第二段那樣來(lái)學(xué)習(xí)課文的第三段??！ 墩n堂作業(yè) 》?！ 〗虒W(xué)過(guò)程： 一、復(fù)習(xí)檢查 開(kāi)火車認(rèn)讀生詞，并書寫本課的5個(gè)生字?！俊 ∷?、朗讀感悟，深入體會(huì) 1．先自由讀，借助插圖，逐段讀文。 小猴子迫不及待地爬上葡萄架。】 5．討論交流。 結(jié)合具體語(yǔ)言環(huán)境識(shí)字，并且出現(xiàn)擴(kuò)詞運(yùn)用，以達(dá)到鞏固識(shí)字的目的?！ ∑?、板書設(shè)計(jì)： 17. 酸的和甜的 狐貍 松鼠 兔子 猴子 酸 酸 酸 甜 吃不到聽(tīng) 聽(tīng)自己嘗【關(guān)于教學(xué)設(shè)計(jì)方案3篇】
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