關(guān)于教學(xué)設(shè)計(jì)方案3篇-wenkub
2024-12-06 06 本頁(yè)面
【正文】 認(rèn)讀田字格、雙橫線生字 四、正確流利地讀課文。認(rèn)識(shí)新部首“點(diǎn)橫頭”、“巾字底”?！ ≌_流利地朗讀課文?！ ≡O(shè)疑：愛(ài)因斯坦為什么要做三只小板凳呢？ 五、學(xué)會(huì)寫(xiě)“作、兩、交、它”四個(gè)字，學(xué)會(huì)新偏旁（點(diǎn)橫頭） 第二課時(shí) ?。ㄒ唬?fù)習(xí)詞語(yǔ)，激趣導(dǎo)入 復(fù)習(xí)生字詞( 田字格、雙橫線) 自由讀全文 ?。ǘW(xué)習(xí)第一自然段，讀中體會(huì)?！ ∵^(guò)渡：聽(tīng)到老師很不滿意的評(píng)價(jià)，愛(ài)因斯坦又是怎么做的，怎樣說(shuō)的呢？ 讀一讀，找出愛(ài)因斯坦動(dòng)作和語(yǔ)言，做上記號(hào)?！ ∠鄼C(jī)理解：不慌不忙 引導(dǎo)學(xué)生看插圖 邊讀課文，邊看插圖：愛(ài)因斯坦最后交的是第幾只小板凳？這三只小板凳哪個(gè)更好？為什么？ 學(xué)生交流比較。 教學(xué)過(guò)程 ： 一、復(fù)習(xí)檢查，引入新課?！ ? ) ( ) ( ) ?。骸 ‰x得很近——(附近) “附近”說(shuō)一句話?！ ?1)默讀課文第二段，回答問(wèn)題?！澳莻€(gè)人”指誰(shuí)? ?、谶@一句話在說(shuō)什么?(在黑板上劃下來(lái)：列寧想找到養(yǎng)蜂人?！ 、谠诰渲杏谩啊卑阎饕~語(yǔ)劃下來(lái)。(用第二段的學(xué)法學(xué)習(xí)第三段，鞏固學(xué)懂一段話的方法。有幾句話?(口答) (1)讀第一句，這句話是說(shuō)什么呢? 理解“發(fā)現(xiàn)”“許多”的作用。”為什么要用“果然”? ?(即連起來(lái)說(shuō)說(shuō)列寧是怎么找到) 四、作業(yè) 。教學(xué)設(shè)計(jì)方案 篇3 教學(xué)目標(biāo)： 1．有感情地朗讀課文；復(fù)述課文、分角色表演課文?！ 〗虒W(xué)準(zhǔn)備： 生字卡片、多媒體課件、小動(dòng)物的頭飾?！ ∧銈冞€記得課文里都有哪些小動(dòng)物嗎？根據(jù)孩子們的回答，老師在黑板上展出4個(gè)小動(dòng)物的圖片，依次排開(kāi)?！ ?．提問(wèn)：聽(tīng)完了朗讀，誰(shuí)說(shuō)說(shuō)這4個(gè)小動(dòng)物誰(shuí)認(rèn)為葡萄是酸的，誰(shuí)認(rèn)為葡萄是甜的呢？（板書(shū)：狐貍、
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