【正文】 用自己的話進行表達。這不但具備勸告、諷刺的功能，而且是一種有故事情節(jié)的文學作品?！岸取帯弊髡吆喗椋喉n非：戰(zhàn)國末年思想家，法家學說的集大成者，出身于韓國貴族家庭。受到秦王的重用。根據以前聽說過的故事，由學生用自己的話來講述這個故事根據課下注釋，由學生討論如何翻譯課文，由各組派代表發(fā)言。置：放。至之市：等到趕到集市時。操：操持、帶上、拿著的意思。這個鄭國人為什么最后沒能買上鞋子？他犯了什么錯誤？ 通過這個故事你明白什么道理？學生交流發(fā)言。這個故事告訴我們，不論做什么事情，都要隨機應變，根據實際情況采取相應的方法，不可頑固守舊，不知變通，否則就會鬧出笑話。背誦兩則寓言。背誦古詩《冬夜讀書示子聿》，理解詩句大意，引導學生珍惜時間，勤奮讀書。背誦古詩《冬夜讀書示子聿》，理解詩句大意學會觀察方法和運用統(tǒng)籌方法解決問題的能力。教學重點：鼓勵學生積累詞語和仿寫句子，養(yǎng)成積累的好習慣。交流自己的摘錄筆記，積累一些好句子。討論：與方法有關的成語。佳句賞析：秋天，不如春天充滿希望，不如夏天生機勃勃，不如冬天銀裝素裹。四、讀一讀，背一背《冬夜讀書示子聿》作者簡介；陸游（1125年—1210年），字務觀，號放翁，漢族，越州山陰（今紹興）人，南宋文學家、史學家、愛國詩人。)：陸游的小兒子。③少壯：青少年時代。終：到底，畢竟。行：實踐。從書本上得到的知識終歸是淺薄的，最終要想認識事物或事理的本質，還必須自己親身的實踐。學習文中的觀察方法和說明方法。自由讀課文，把文章讀通順、讀流利。（2）小組之間互相交流（3）班內共同交流，學生歸納總結，教師相機板書。哪一句是文章的總結句？用浪線畫出來。第三課時教學目標：指導學生把自己學習的方法和生活中的小巧門記下來。讓我們一起把自己學習的方法和生活中的小巧門記下來。謄寫作文。教學重點：鼓勵學生積累詞語和名言警句，養(yǎng)成積累的好習慣。交流合作，把不理解的詞語畫出來，一會兒和學習伙伴交流。（2）提出不大理解的詞語，全班討論。達標測評：。交流合作：大聲讀古詩，把不理解的地方畫出來，一會兒和對子交流。（2）提出不大理解的地方，全班討論。朗讀展示：我要融進自己的感受，感情讀讀這兩首詩。教學重難點：，更要肯動腦筋。？背書有什么竅門？第二課時導入 同學們，你在學習和生活中有什么好的學習方法和竅門嗎？能和大家分享一下嗎？獻出好點子: 小組交流（評出最佳點子）全班交流（師生評議）筆下生花將自己學習和生活中的方法和竅門寫下來。教學重點：引導學生通過各種形式的讀書活動，深入理解課文內容。，用“——”劃出來，并將想法批注在書上。全班討論解決。探究點二：什么是標準化？標準化有什么特點？標準化的想法和做法是在什么情況下產生的？原來制作毛瑟槍的方法和標準化制作的方法有什么不同等。第三段（10——12）惠特尼向人們展示了他的辦法，贏得了人們的信任，簽訂了定制4萬支步槍的合同。沒有人相信他有這個能力。（1）出示句子：惠特尼的發(fā)明多奇妙??！它啟發(fā)我們，發(fā)明創(chuàng)造不只表現(xiàn)在有形的物品上，還表現(xiàn)在科學的“方法”上。（2）出示句子“許多人都說惠特尼是個不知深淺的騙子”人們?yōu)槭裁催@么說？（3）用波浪線畫出說明制造工藝落后的句子。愛迪生發(fā)明了電燈泡貝爾發(fā)明了電話萊特兄弟發(fā)明了飛機但是有一個人發(fā)明的東西卻是看不見摸不著的它啟發(fā)我們發(fā)明創(chuàng)造不只表現(xiàn)在有形的物品上還表現(xiàn)在科學的方法上板書設計：有形的發(fā)明：蒸汽機、電燈泡、電話???他發(fā)明了么科學的“方法”無形的發(fā)明：“標準化”生產模式 課后反思：《寓言二則》學習目標：學習本課生字，和譯文對照（或查字典驗證）弄懂字義。語文大觀：寓言是一種極古老的文學形式，在華夏典籍中，“寓言”一詞見于《莊子》，所謂“寓言十九，籍外論之”。涉江者 遽契其舟 墜 鄭人買履 自度其足 寧信度 。探究點二：求劍的人為什么求不到劍？買履的人為什么買不到履？他們錯在哪兒？ 我的收獲：訓練案：一、閱讀下面的古文，結合注釋，完成后面的練習。一人蛇先成，引酒且飲之，乃左手持卮，右手畫蛇，曰：“吾能為之足。且：將要，快要。亡：失去，丟失。一人蛇先成，引酒且飲之，乃左手持卮，右手畫蛇，曰：“吾能為之足。1.（）勤奮努力，（）才能有所作為。，黑生生的臉上顯出一絲得意的顏色。養(yǎng)成積累的好習慣。：（1）組類交流對詞語的理解。書寫展示：我要把這些詞工整的抄下來。我會仿寫句子。群學：（1）組類交流對詞語的理解。展示激勵：積累展示：我要把自己積累的詞句讀給大家聽。我會默寫古詩 課后反思：《綜合實踐》教學目標：，更要肯動腦筋。自學、交流：，看看阿普拉是怎么做的？愛迪生是怎么做的？：讀了故事，你想說點什么？你在學習時，注意總結和尋找最好的方法了嗎？：結合實際，圍繞“下功夫重要，科學方法更重要”來說。3.“金鑰匙”告訴學生重視學習中的錯誤，會取得更好的學習效果。教學重難點：“暢所欲言”練習寫描寫犯錯誤是的心理活動的詞語，這個活動有可能觸及學生心靈深處，教師要注意引導學生放下思想包袱，坦誠面對。可明理是不夠的，還應該與自己的實踐相結合，才會對我們有所幫助。（2）指名談。3.“金鑰匙”告訴學生重視學習中的錯誤，會取得更好的學習效果。（3）采訪時要有采訪記錄。教師巡視，給予適當指導。教學反思：第三課時《禮物》課時目標：熟讀課文，理解課文內容，體會文中的父親疼愛女兒，女兒敬愛、體貼父親的真摯情感。教學重難點：1．抓住重點詞句，理解課文內容，體會文中的父親疼愛女兒，女兒敬愛、體諒父親真摯情感。今天我們就一起來分享一份禮物，感受這份獨特的心情。于是他決心松女兒一份禮物。（二）通過與人物心靈的對話，體會女兒的體貼面對如此貧窮的家庭，面對如此疼愛自己的爸爸，這位僅僅比我們大３、４歲的姐姐，她又是的怎樣體貼父親的呢？請孩子們默讀課文，找到文中直接描寫女兒語言、動作、神態(tài)的語句，讀一讀，每讀一處，你都靜下心來，與她對對話，體會她的心里面都在想些什么？找一處最打動你的地方，勾畫下來，再仔細的讀一讀，并把你的感受用簡短的語言批注在旁邊。（2）兩次落淚。雖然沒有直接描寫出女兒的內心想法，但是孩子們都入情入景地走進了她的心靈，與她對話，并把她內心的想法寫了下來，讓我們深深地感受到了女兒對父親的體貼。今天我們一起分享了這篇感人至深的文章“禮物”，那么這份禮物是不是只有這輛自行車？還有沒有別的？（鞋子）鞋子和自行車都是父女雙方節(jié)省下每一分錢來為對方買的最需要的一份禮物。板書設計：禮物疼愛體貼父親愛女兒 教學反思：第四課時《奇怪的圣誕包裹》課時目標：通讀課文，理解課文內容，掌握作者表達的思想感情。（5分鐘）課堂上同學提問，全班討論回答。（37）：回憶了叔公眷戀祖國的兩件事。（2628）：寫收到叔公的回信，說是這幾年來最合他心意的圣誕禮物。2． 初顯身手，設計一份禮物。？按什么順序敘述的？二、精讀課文，體會深意1． 說說“禮輕人意重，千里送鵝毛”的道理。（1）在小組內互相展示自己制作的禮物，說說制作禮物的過程以及當時的心情。（1）把你制作的禮物送給班上的一個同學。評議。（1）確定自己要寫的題目。教學反思：第九單元綜合檢測一、我能給下列加點字選擇正確讀音，用“—”標出。 zh237。）驀地（m242。o）狩獵（sh242。ng）消逝（sh236。（8分）Wěi k224。 k?i xu?n（）（）（）（）jǐng r225。（6分）逼:①給人以威脅 ②強行索要 ③靠近，接近④﹙書﹚狹窄⑴逼迫﹙ ﹚ ⑵ 逼近﹙ ﹚ 逼債﹙ ﹚垂：①低下 ②流傳到后世 ③向下流或滴 ④接近⑴永垂不朽﹙ ﹚ ⑵垂頭喪氣﹙ ﹚⑶生命垂危（）五、我能按要求寫三個四字詞語。﹙修改病句﹚同學們幾乎全都在八點鐘以前來到學校（修改病句）4．昨天你不是送來一封雞毛信嗎? 陳述句： 感嘆句：七、課文內容我知道。《生死攸關的燭光》這一課為敘事主線，贊揚了。它們是那樣富有（生機 生命），春天一到，一下子就鋪開了一片綠色的天地。你別看小草這樣（軟弱 柔弱），可它永遠不會向暴風雨低頭。但我相信，它們是不會在暴風雨下屈服的。（3 分）聯(lián)系上下文解釋詞語（3 分）屈服 : 當之無愧： 心曠神怡: 突如其來用“＿”畫出短文中的排比句。（28分）。預習案：。探究點一：對照譯文，說說古文的意思。請畫地為蛇，先成者飲酒。（出自《戰(zhàn)國策齊策二》）注釋：祠：祭祀。舍人：舊時貴族家中所養(yǎng)的幫忙的人。思考題：（1）寫出下列加點詞語的意思。（3）給這則寓言加個合適的題目：《》 在括號里填上合適的關聯(lián)詞語。二、修改病句。（錢三強）課后反思：