【正文】 用自己的話進(jìn)行表達(dá)。這不但具備勸告、諷刺的功能，而且是一種有故事情節(jié)的文學(xué)作品。“度、寧”作者簡介：韓非：戰(zhàn)國末年思想家，法家學(xué)說的集大成者，出身于韓國貴族家庭。受到秦王的重用。根據(jù)以前聽說過的故事，由學(xué)生用自己的話來講述這個(gè)故事根據(jù)課下注釋，由學(xué)生討論如何翻譯課文，由各組派代表發(fā)言。置：放。至之市：等到趕到集市時(shí)。操：操持、帶上、拿著的意思。這個(gè)鄭國人為什么最后沒能買上鞋子？他犯了什么錯(cuò)誤？ 通過這個(gè)故事你明白什么道理？學(xué)生交流發(fā)言。這個(gè)故事告訴我們，不論做什么事情，都要隨機(jī)應(yīng)變，根據(jù)實(shí)際情況采取相應(yīng)的方法，不可頑固守舊，不知變通，否則就會鬧出笑話。背誦兩則寓言。背誦古詩《冬夜讀書示子聿》，理解詩句大意，引導(dǎo)學(xué)生珍惜時(shí)間，勤奮讀書。背誦古詩《冬夜讀書示子聿》，理解詩句大意學(xué)會觀察方法和運(yùn)用統(tǒng)籌方法解決問題的能力。教學(xué)重點(diǎn)：鼓勵(lì)學(xué)生積累詞語和仿寫句子，養(yǎng)成積累的好習(xí)慣。交流自己的摘錄筆記，積累一些好句子。討論：與方法有關(guān)的成語。佳句賞析：秋天，不如春天充滿希望，不如夏天生機(jī)勃勃，不如冬天銀裝素裹。四、讀一讀，背一背《冬夜讀書示子聿》作者簡介；陸游（1125年—1210年），字務(wù)觀，號放翁，漢族，越州山陰（今紹興）人，南宋文學(xué)家、史學(xué)家、愛國詩人。)：陸游的小兒子。③少壯：青少年時(shí)代。終：到底，畢竟。行：實(shí)踐。從書本上得到的知識終歸是淺薄的，最終要想認(rèn)識事物或事理的本質(zhì)，還必須自己親身的實(shí)踐。學(xué)習(xí)文中的觀察方法和說明方法。自由讀課文，把文章讀通順、讀流利。（2）小組之間互相交流（3）班內(nèi)共同交流，學(xué)生歸納總結(jié)，教師相機(jī)板書。哪一句是文章的總結(jié)句？用浪線畫出來。第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生把自己學(xué)習(xí)的方法和生活中的小巧門記下來。讓我們一起把自己學(xué)習(xí)的方法和生活中的小巧門記下來。謄寫作文。教學(xué)重點(diǎn)：鼓勵(lì)學(xué)生積累詞語和名言警句，養(yǎng)成積累的好習(xí)慣。交流合作，把不理解的詞語畫出來，一會兒和學(xué)習(xí)伙伴交流。（2）提出不大理解的詞語，全班討論。達(dá)標(biāo)測評：。交流合作：大聲讀古詩，把不理解的地方畫出來，一會兒和對子交流。（2）提出不大理解的地方，全班討論。朗讀展示：我要融進(jìn)自己的感受，感情讀讀這兩首詩。教學(xué)重難點(diǎn)：，更要肯動(dòng)腦筋。？背書有什么竅門？第二課時(shí)導(dǎo)入 同學(xué)們，你在學(xué)習(xí)和生活中有什么好的學(xué)習(xí)方法和竅門嗎？能和大家分享一下嗎？獻(xiàn)出好點(diǎn)子: 小組交流（評出最佳點(diǎn)子）全班交流（師生評議）筆下生花將自己學(xué)習(xí)和生活中的方法和竅門寫下來。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生通過各種形式的讀書活動(dòng)，深入理解課文內(nèi)容。，用“——”劃出來，并將想法批注在書上。全班討論解決。探究點(diǎn)二：什么是標(biāo)準(zhǔn)化？標(biāo)準(zhǔn)化有什么特點(diǎn)？標(biāo)準(zhǔn)化的想法和做法是在什么情況下產(chǎn)生的？原來制作毛瑟槍的方法和標(biāo)準(zhǔn)化制作的方法有什么不同等。第三段（10——12）惠特尼向人們展示了他的辦法，贏得了人們的信任，簽訂了定制4萬支步槍的合同。沒有人相信他有這個(gè)能力。（1）出示句子：惠特尼的發(fā)明多奇妙??！它啟發(fā)我們，發(fā)明創(chuàng)造不只表現(xiàn)在有形的物品上，還表現(xiàn)在科學(xué)的“方法”上。（2）出示句子“許多人都說惠特尼是個(gè)不知深淺的騙子”人們?yōu)槭裁催@么說？（3）用波浪線畫出說明制造工藝落后的句子。愛迪生發(fā)明了電燈泡貝爾發(fā)明了電話萊特兄弟發(fā)明了飛機(jī)但是有一個(gè)人發(fā)明的東西卻是看不見摸不著的它啟發(fā)我們發(fā)明創(chuàng)造不只表現(xiàn)在有形的物品上還表現(xiàn)在科學(xué)的方法上板書設(shè)計(jì)：有形的發(fā)明：蒸汽機(jī)、電燈泡、電話???他發(fā)明了么科學(xué)的“方法”無形的發(fā)明：“標(biāo)準(zhǔn)化”生產(chǎn)模式 課后反思：《寓言二則》學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)本課生字，和譯文對照（或查字典驗(yàn)證）弄懂字義。語文大觀：寓言是一種極古老的文學(xué)形式，在華夏典籍中，“寓言”一詞見于《莊子》，所謂“寓言十九，籍外論之”。涉江者 遽契其舟 墜 鄭人買履 自度其足 寧信度 。探究點(diǎn)二：求劍的人為什么求不到劍？買履的人為什么買不到履？他們錯(cuò)在哪兒？ 我的收獲：訓(xùn)練案：一、閱讀下面的古文，結(jié)合注釋，完成后面的練習(xí)。一人蛇先成，引酒且飲之，乃左手持卮，右手畫蛇，曰：“吾能為之足。且：將要，快要。亡：失去，丟失。一人蛇先成，引酒且飲之，乃左手持卮，右手畫蛇，曰：“吾能為之足。1.（）勤奮努力，（）才能有所作為。，黑生生的臉上顯出一絲得意的顏色。養(yǎng)成積累的好習(xí)慣。：（1）組類交流對詞語的理解。書寫展示：我要把這些詞工整的抄下來。我會仿寫句子。群學(xué)：（1）組類交流對詞語的理解。展示激勵(lì)：積累展示：我要把自己積累的詞句讀給大家聽。我會默寫古詩 課后反思：《綜合實(shí)踐》教學(xué)目標(biāo)：，更要肯動(dòng)腦筋。自學(xué)、交流：，看看阿普拉是怎么做的？愛迪生是怎么做的？：讀了故事，你想說點(diǎn)什么？你在學(xué)習(xí)時(shí)，注意總結(jié)和尋找最好的方法了嗎？：結(jié)合實(shí)際，圍繞“下功夫重要，科學(xué)方法更重要”來說。3.“金鑰匙”告訴學(xué)生重視學(xué)習(xí)中的錯(cuò)誤，會取得更好的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)重難點(diǎn)：“暢所欲言”練習(xí)寫描寫犯錯(cuò)誤是的心理活動(dòng)的詞語，這個(gè)活動(dòng)有可能觸及學(xué)生心靈深處，教師要注意引導(dǎo)學(xué)生放下思想包袱，坦誠面對?？擅骼硎遣粔虻?，還應(yīng)該與自己的實(shí)踐相結(jié)合，才會對我們有所幫助。（2）指名談。3.“金鑰匙”告訴學(xué)生重視學(xué)習(xí)中的錯(cuò)誤，會取得更好的學(xué)習(xí)效果。（3）采訪時(shí)要有采訪記錄。教師巡視，給予適當(dāng)指導(dǎo)。教學(xué)反思：第三課時(shí)《禮物》課時(shí)目標(biāo)：熟讀課文，理解課文內(nèi)容，體會文中的父親疼愛女兒，女兒敬愛、體貼父親的真摯情感。教學(xué)重難點(diǎn)：1．抓住重點(diǎn)詞句，理解課文內(nèi)容，體會文中的父親疼愛女兒，女兒敬愛、體諒父親真摯情感。今天我們就一起來分享一份禮物，感受這份獨(dú)特的心情。于是他決心松女兒一份禮物。（二）通過與人物心靈的對話，體會女兒的體貼面對如此貧窮的家庭，面對如此疼愛自己的爸爸，這位僅僅比我們大３、４歲的姐姐，她又是的怎樣體貼父親的呢？請孩子們默讀課文，找到文中直接描寫女兒語言、動(dòng)作、神態(tài)的語句，讀一讀，每讀一處，你都靜下心來，與她對對話，體會她的心里面都在想些什么？找一處最打動(dòng)你的地方，勾畫下來，再仔細(xì)的讀一讀，并把你的感受用簡短的語言批注在旁邊。（2）兩次落淚。雖然沒有直接描寫出女兒的內(nèi)心想法，但是孩子們都入情入景地走進(jìn)了她的心靈，與她對話，并把她內(nèi)心的想法寫了下來，讓我們深深地感受到了女兒對父親的體貼。今天我們一起分享了這篇感人至深的文章“禮物”，那么這份禮物是不是只有這輛自行車？還有沒有別的？（鞋子）鞋子和自行車都是父女雙方節(jié)省下每一分錢來為對方買的最需要的一份禮物。板書設(shè)計(jì)：禮物疼愛體貼父親愛女兒 教學(xué)反思：第四課時(shí)《奇怪的圣誕包裹》課時(shí)目標(biāo)：通讀課文，理解課文內(nèi)容，掌握作者表達(dá)的思想感情。（5分鐘）課堂上同學(xué)提問，全班討論回答。（37）：回憶了叔公眷戀祖國的兩件事。（2628）：寫收到叔公的回信，說是這幾年來最合他心意的圣誕禮物。2． 初顯身手，設(shè)計(jì)一份禮物。？按什么順序敘述的？二、精讀課文，體會深意1． 說說“禮輕人意重，千里送鵝毛”的道理。（1）在小組內(nèi)互相展示自己制作的禮物，說說制作禮物的過程以及當(dāng)時(shí)的心情。（1）把你制作的禮物送給班上的一個(gè)同學(xué)。評議。（1）確定自己要寫的題目。教學(xué)反思：第九單元綜合檢測一、我能給下列加點(diǎn)字選擇正確讀音，用“—”標(biāo)出。 zh237。）驀地（m242。o）狩獵（sh242。ng）消逝（sh236。（8分）Wěi k224。 k?i xu?n（）（）（）（）jǐng r225。（6分）逼:①給人以威脅 ②強(qiáng)行索要 ③靠近，接近④﹙書﹚狹窄⑴逼迫﹙ ﹚ ⑵ 逼近﹙ ﹚ 逼債﹙ ﹚垂：①低下 ②流傳到后世 ③向下流或滴 ④接近⑴永垂不朽﹙ ﹚ ⑵垂頭喪氣﹙ ﹚⑶生命垂危（）五、我能按要求寫三個(gè)四字詞語。﹙修改病句﹚同學(xué)們幾乎全都在八點(diǎn)鐘以前來到學(xué)校（修改病句）4．昨天你不是送來一封雞毛信嗎? 陳述句： 感嘆句：七、課文內(nèi)容我知道?！渡镭P(guān)的燭光》這一課為敘事主線，贊揚(yáng)了。它們是那樣富有（生機(jī) 生命），春天一到，一下子就鋪開了一片綠色的天地。你別看小草這樣（軟弱 柔弱），可它永遠(yuǎn)不會向暴風(fēng)雨低頭。但我相信，它們是不會在暴風(fēng)雨下屈服的。（3 分）聯(lián)系上下文解釋詞語（3 分）屈服 : 當(dāng)之無愧： 心曠神怡: 突如其來用“＿”畫出短文中的排比句。（28分）。預(yù)習(xí)案：。探究點(diǎn)一：對照譯文，說說古文的意思。請畫地為蛇，先成者飲酒。（出自《戰(zhàn)國策齊策二》）注釋：祠：祭祀。舍人：舊時(shí)貴族家中所養(yǎng)的幫忙的人。思考題：（1）寫出下列加點(diǎn)詞語的意思。（3）給這則寓言加個(gè)合適的題目：《》 在括號里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語。二、修改病句。（錢三強(qiáng)）課后反思：