人教新課標(biāo)五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《一件運(yùn)動(dòng)衫》教案三篇-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 人；沒(méi)想到老人用一條小狗換了一件運(yùn)動(dòng)衫送給“我”?！ 〗涣鲄R報(bào)，結(jié)合朗讀 出示這五個(gè)句子 “這是我見到的最漂亮的一件運(yùn)動(dòng)衫，前面印著一只藍(lán)色的仰著頭的大角麋鹿。 到了城里，我先到小男孩告訴我的那家大商店，找到掛著那種運(yùn)動(dòng)衫的柜臺(tái)，毫不猶豫地用3美元買了一件，一出商店我就穿上了，心里充滿了自豪?！ ≌?qǐng)大家看看課文中的這個(gè)句子：我在街角抱著鞋站了一會(huì)兒，好像看到老人在小屋里赤腳等著我。為了一位貧窮的風(fēng)燭殘年的老人舍棄了自己的最愛，這是一種多么感人的精神啊。愛是無(wú)處不在的，它在空氣里，會(huì)化作一點(diǎn)雨；它在清水里，會(huì)化成一條魚；它在草地上，會(huì)長(zhǎng)成一棵美麗的花；它在人心里，會(huì)化作涓涓的暖流?！ ∫患r(jià)值三美元的運(yùn)動(dòng)衫，在一天中得而復(fù)失，失而復(fù)得，這分明是一次愛的傳遞，就像奧運(yùn)火炬一樣，能夠傳給他們身邊的每一個(gè)人，也傳給了我們所有坐在教室里的人。如果人人都能這樣做，就會(huì)形成一條永不中斷的愛的鏈條，就像歌曲《愛的奉獻(xiàn)》中所唱的那樣：“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間。 二、教學(xué)重點(diǎn)： 快速讀課文，理解課文內(nèi)容，體會(huì)表達(dá)的思想感情?！ W(xué)生回答后，投影出示句子： 第一次“得”：“到了城里，我先到小男孩告訴我的那家大商店，找到掛著那種運(yùn)動(dòng)衫的柜臺(tái)，毫不猶豫地用三塊錢買了一件，一出商店我就穿上了，心里充滿了自豪。） ?。ǘ┲攸c(diǎn)讀讀課文中有關(guān)“我”對(duì)運(yùn)動(dòng)衫的喜愛和購(gòu)買的描寫，想一想這樣寫的好處？ 小組討論?！ 。ㄈ┱f(shuō)一說(shuō)你在讀課文的過(guò)程中，料到故事的結(jié)局了嗎？ 學(xué)生各抒己見?！拔摇辟I運(yùn)動(dòng)衫、買鞋是明線，康威先生用小狗換運(yùn)動(dòng)衫是暗線，最后結(jié)尾時(shí)兩條線交織在一起，形成了出人意料的結(jié)局。 在讀中感悟課文中人物的愛心，使學(xué)生受到感染。同學(xué)們，你們?cè)谏钪幸欢ǜ惺苓^(guò)許許多多人與人之間真誠(chéng)的關(guān)愛，能給我們講講嗎？ 生：略 師：同學(xué)們，你們生活在一個(gè)充滿愛的世界，真幸福！今天，我們將一起來(lái)感受一段用關(guān)愛與真誠(chéng)演繹的故事，大家一起來(lái)說(shuō)說(shuō)這個(gè)故事的名字。 歸納提煉出課文主要內(nèi)容?，F(xiàn)在就讓我們帶著自己的愛心，去課文中尋找愛的細(xì)節(jié)。其余同學(xué)有不同感受可以及時(shí)補(bǔ)充。） 品讀描寫“我”站在街角時(shí)神情、動(dòng)作、心理的語(yǔ)言。 ?。ǔ鍪菊n件3: 這時(shí)，小男孩身上的紅色運(yùn)動(dòng)衫引起了我的注意?！ ∥乙贿呑?，一邊想著那件紅色運(yùn)動(dòng)衫。 美美地朗讀這些段落。來(lái)，帶著這種矛盾痛苦的心情一起讀讀（課件4：我在街角抱著鞋站了一會(huì)兒，好象看到老人在小屋里赤腳等著我。我把那件驕傲的仰著頭的大角麋鹿運(yùn)動(dòng)衫放在柜臺(tái)上，抱著鞋盒走出商店。它在空氣里會(huì)化作一滴雨，它在售貨員心里也開出一朵美麗的花。） 抓住描寫康威老人的動(dòng)作（撫摸）、神態(tài)、語(yǔ)言的文字細(xì)細(xì)品味，感悟康威老人的感動(dòng)和那一片愛心。愛，使“我”和康威老人心靈相通。 愛是炎炎夏日里一縷清涼的風(fēng)， 愛是隆隆嚴(yán)冬里一杯暖暖的茶， 愛是一種獻(xiàn)身的勇敢， 愛是一種真誠(chéng)的溝通， 愛是一個(gè)甜甜的微笑， 有時(shí)，愛更是一種舍棄
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