人教新課標五年級下冊語文教案 楊氏之子-預覽頁
【正文】 古代有一個九歲的孩子，回答別人時語言風趣機智，妙趣橫生。） 二、讀通課文 。為 /設果，果 /有楊梅。） （ 3）反復熟讀 ［設計意思：這是小學生初次學習文言文，因此把文章讀正確是學習的重點。 2．學生提出不理解的字詞 以下字詞比較陌生或古今差異較大，學生可能提出： （ 1）其父：他的父親。 （ 3）以示兒：以便給小兒看。 （ 5）未聞：沒有聽說。禽，鳥類。 四、體會語言精妙 。） 2．如果楊氏之子回答“孔雀是夫子家禽”，與“未聞孔雀是夫子家禽”比較，你認為哪一句更好？ （“未聞孔雀是夫子家禽”一句更妙，“孔雀是夫子家禽”顯 得生硬，有頂嘴之嫌，而“未聞孔雀是夫子家禽”，婉轉(zhuǎn)對答，既表現(xiàn)了應有的禮貌，又表達了“既然孔雀不是您家的鳥，楊梅豈是我家的果”這個意思，反映出孩子思維敏捷，語言幽默。 鼓勵學生閱讀《世說新語》中其他小故事，大體了解內(nèi)容，體會語言妙在哪里。 、廣告語。］
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