【正文】 很好奇，她親了親弟弟，踮（diǎn母親回答：“老天保佑，現(xiàn)在只能靠奇跡來救邁克了。 朱莉亞感到疑惑：“奇跡是什么？他們?yōu)槭裁床慌粋€(gè)來？”她跑進(jìn)房間，從存錢罐里倒出了唯一的一塊錢硬幣，她要去買個(gè)奇跡給弟弟。 zhu224。 “嗯，我弟弟病得很重，我……我要買個(gè)奇跡。 收銀員一頭霧水。 一個(gè)穿著（zhu242。 朱莉亞說：“一塊錢。 他拿起一塊錢：“嗯，我想，現(xiàn)在一個(gè)奇跡大約就是這個(gè)價(jià)錢?！敝炖騺喌膵寢屢辉僖蟠蠓虬厌t(yī)療費(fèi)的賬單拿給她看，好設(shè)法籌措錢來支付這筆費(fèi)用。n “朱莉亞把那枚攥得熱乎乎的硬幣遞過去。（2）①朱莉亞把能買“奇跡”的硬幣攥得很緊。 【解析】【分析】(1)解答本題要注意一些字音的拼合規(guī)則和習(xí)慣讀音，如：“踮”讀第三聲，聲母“m和n”的區(qū)別，舌前音和舌后音的區(qū)別，“著”是多音字，在這里應(yīng)讀“ zhu242?！伴_刀太貴了，我們付不起。 (4)做題時(shí)要根據(jù)題意仔細(xì)閱讀文章，抓住文中關(guān)鍵性的語句進(jìn)行解答。因?yàn)橥粋€(gè)詞語在不同的語境中所表達(dá)的意思各不相同，做題時(shí)一定要結(jié)合具體的語境進(jìn)行理解。做題時(shí)要先理解題意，再結(jié)合閱讀語段進(jìn)行解答。生命的繁衍和世界的運(yùn)動(dòng)正是由他精心指揮著。 他按時(shí)撕下一張又一張舊日歷，把將來變成現(xiàn)在，把現(xiàn)在變成過去，把過去變成越來越遠(yuǎn)的歷史。 他慷慨。（1）在文中橫線處填上關(guān)聯(lián)詞，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ 即使……或是 由于B.便 （3）用一句話概括第1自然段的大意。（4）略（5）略 【解析】【分析】（1）考查關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用。解答時(shí)要帶著問題讀課文整體感知文章內(nèi)容，再用簡(jiǎn)潔的語言概括出來即可。 故答案為：（1）B（2）神奇，無情，慷慨，公正。（2）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。（5）結(jié)合實(shí)際，表述正確，文通句順即可。 “昨天晚上我挨了一頓打，因?yàn)槲医o他們的小崽子搖搖籃的時(shí)候，不知不覺睡著了。吃的呢，簡(jiǎn)直沒有。 第一段：________第二段：________（2）第一段是從________三方面來寫的，它們之間是________關(guān)系。B 吃的東西數(shù)量少，質(zhì)量差。（2）挨打、挨餓 、睡不好覺；先后（3）B （4）凡卡的童年生活太悲慘了，我們生活在幸福的時(shí)代，要好好珍惜。解答時(shí)要帶著問題讀課文整體感知文章內(nèi)容，再用簡(jiǎn)潔的語言概括出來即可。第二段：凡卡懇求爺爺帶他離開這兒回家。（3）此題考查學(xué)生對(duì)作品內(nèi)容的掌握的能力。5．閱讀短文，回答問題。 那一年夏天，我在學(xué)校貧困生申請(qǐng)表上簽了字?！薄蹦翘?，父親喝的大醉。禮讓——________ ”你知道當(dāng)初的父親那么做的理由嗎？ （5）讀完此文，你懂得了什么？ 【答案】 （1）shě；zh232。（或：他想讓我學(xué)會(huì)挑戰(zhàn)命運(yùn)，挑戰(zhàn)生活，在走投無路時(shí)不得不拼搏的奮斗決心。四，仔細(xì)閱讀課文，深入理解課文主要內(nèi)容和中心思想。（4）他想告訴我做人的道理，貧窮卻不能卑微，善良卻不能自私。羊吃草的啟示它把嘴貼在草上，鼻翼不停地動(dòng)著，有毒的“土香草”被留下了，鮮嫩的青草一根接一根地被扯斷了送進(jìn)嘴里。①形容注意力非常集中。 （3）文章最后一句話屬________句式。把“翻草”比作________。 【解析】【分析】解答此道題目的關(guān)鍵是：（1）在學(xué)習(xí)過程中注意積累成語的含義，尤其是重點(diǎn)成語必須熟記于心。故答案為：（1）聚精會(huì)神；不厭其煩；永不怠倦或永不怠慢（2）胃里沒有消化的草莖、草根，這時(shí)又被送入口中，進(jìn)行第二次、第三次咀嚼。7．閱讀短文回答問題。 瑞典海邊有個(gè)小鎮(zhèn)，小鎮(zhèn)的郊外有一幢帶院子的舊房子，舊房子里住著九歲的小姑娘長(zhǎng)襪子皮皮。當(dāng)船長(zhǎng)的爸爸說：“小姑娘長(zhǎng)得太快，住在船上買鞋不方便，干脆就穿大人的皮鞋得啦。 “猴子呢？——尼爾松先生是我的好伙伴呀！”警察只好在屋頂上討?zhàn)?，皮皮才幫助他們安全地下來?“咱們今天玩捉人游戲真開心，下次再玩！” （2）這個(gè)片段描寫了長(zhǎng)襪子皮皮和警察之間發(fā)生的什么事？用一句話概括出來。因?yàn)榫煺f的“兒童之家”是個(gè)供兒童讀書的學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu)，而皮皮說的卻是兒童的家。一頭紅頭發(fā)，扎著兩根粗粗的像胡蘿卜一樣的小辮子；滿是雀斑的臉，生著個(gè)和土豆差不多的鼻子；鼻子下面的嘴巴可不小，但笑起來挺好看，總露出一副非常整齊的白牙齒。（3）談自己的看法，我們可以根據(jù)文章的主旨和哲理，合理運(yùn)用自己所學(xué)的知識(shí)，聯(lián)系自己的生活實(shí)際學(xué)以致用?！　军c(diǎn)評(píng)】（1）此題考查對(duì)外貌描寫的把握能力。8．閱讀短文，回答問題。 在浩渺的星空，有一顆小行星，它的名字叫“吳健雄星”，是1990年中國科學(xué)院紫金山天文臺(tái)以世界著名物理學(xué)家吳健雄的名字命名的。施士元在法國巴黎大學(xué)鐳研究所跟隨居里夫人做研究多年，是居里夫人為中國培養(yǎng)的惟一的博士。她有位叔父在南京任職，星期天總是開車來校，想接侄女到郊外“換換腦筋”，可每次載走的總是她的同學(xué)。寫一寫你的發(fā)現(xiàn)。②學(xué)習(xí)與工作都異常的刻苦與努力。（2）本題考查評(píng)價(jià)人物形象。留披肩發(fā)的，梳辮子的，剃平頭的，梳分頭的，黑發(fā)的，白發(fā)的……寬敞的圖書館似乎顯得擁擠了些。 人們進(jìn)了圖書館，深深地吸了一口氣，欣慰地笑了笑，似乎這封閉了一夜的圖書館空氣很清新似的。 圖書館里騷動(dòng)了一陣之后，又恢復(fù)了平靜，只能偶爾聽到翻書的聲音，也顯得極少，極短。 我，沒有打擾任何人，悄無聲息地離開了圖書館。 我卻怎么也忘懷不了，它似乎告訴了我什么，到底是什么呢…… （1）本文表示“人多”的寫法，很有特色。（3）可以從自己受到的考試的角度；從人們愛讀書的角度；從人們愛護(hù)書的角度；從人們喜愛書的角度；從人們渴求知識(shí)的角度來談。（3）談自己的想法，我們可以根據(jù)文章的主旨，合理運(yùn)用自己所學(xué)的知識(shí)，聯(lián)系自己的生活實(shí)際學(xué)以致用。（3）此題屬于開放性試題，結(jié)合文本內(nèi)容和生活實(shí)際。____________________作者是一個(gè)初出茅廬的無名小輩，____________________屠格涅夫?qū)λ中蕾p，鐘愛有加。他，就是列夫文章的最后，情不自禁地感嘆：“像心思如此細(xì)密、手法如此靈巧、風(fēng)格如此獨(dú)特的小偷，做任何一行都會(huì)有成就的吧！”林清玄不曾想到，他20年前無心寫下的這幾句話，竟影響了一個(gè)青年的一生。 （1）在文中的橫線上填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。寫信_(tái)_______信筆涂鴉________自信_(tái)_______（3）摘出短文中的過渡句。托爾斯泰，使他成為文豪；林清玄欣賞一個(gè)小偷，使他成為大老板；是善良，是美德；養(yǎng)成欣賞別人、贊美別人的習(xí)慣 【解析】【分析】（1）考查關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用。故選自信：信任，不懷疑?！军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生對(duì)關(guān)聯(lián)詞語的使用。一對(duì)號(hào)座。要求：（1）請(qǐng)將作文題目抄寫在作文紙上?！敬鸢浮糠段钠婷畹穆眯邪橹鍥龅奈L(fēng)，我在書桌前懶洋洋地寫著作業(yè)。暖暖的陽光照在我潔白的身上，顯得格外舒服。好景不長(zhǎng)，我的四條腿已經(jīng)開始發(fā)麻了，又酸又痛。小主人拿起了一支筆在我身上作畫了。不一會(huì)兒我潔白的身上已經(jīng)變成黑乎乎的一片?！笨梢娨獙懴胂蟮穆眯?，力求有新意?！军c(diǎn)睛】命題作文審題具體方法：重點(diǎn)分析“題眼”。把握文字較長(zhǎng)或句式復(fù)雜的題目的內(nèi)在關(guān)系。請(qǐng)以“ 伴我行”為題，寫一篇文章。這深深吸引著我，使我陶醉、使我迷戀以致不能自拔。這就讓我認(rèn)識(shí)、明白了問題的本源，歷史的軌跡是那么的遙遠(yuǎn)不可知，但是從記載的文字上，那最遙遠(yuǎn)的也變得是最接近的。在當(dāng)今社會(huì)，溝通的方式很多，但又有哪一種方式比用語言來表達(dá)得直接而迅速呢？語言作為思想載體的形式，在國與國之間、民族與民族之間的交流中，語言是如此的重要。我們?cè)诒磉_(dá)與交流時(shí)，語氣不同，效果也有很大差別?！窘馕觥俊驹斀狻款}目是半命題作文?！靶小奔础俺砷L(zhǎng)”，成長(zhǎng)，可以是學(xué)業(yè)上的，可以是為人方面的，可以是生活技能方面的。再說“伴”，這個(gè)詞要注意其含義，它的意思是說“如影隨行的跟從”“潛移默化的影響”，“伴”與“促使”“鼓勵(lì)”之類的詞語有所不同，后者是指他方主觀上的行為對(duì)自己直接明確的“促使”作用。題目參考：“書香伴我行”“自信伴我行”“快樂伴我行”等等。想要寫好此類作文，關(guān)鍵是要擬一個(gè)完整、恰當(dāng)