【正文】 不哭了，盯著姐姐看，眼里閃著淚花。朱莉亞很好奇，她親了親弟弟，踮（diǎn母親回答：“老天保佑，現(xiàn)在只能靠奇跡來救邁克了。 朱莉亞感到疑惑：“奇跡是什么？他們?yōu)槭裁床慌粋€(gè)來？”她跑進(jìn)房間，從存錢罐里倒出了唯一的一塊錢硬幣，她要去買個(gè)奇跡給弟弟。 zhu224。 “嗯，我弟弟病得很重，我……我要買個(gè)奇跡。 收銀員一頭霧水。 一個(gè)穿著（zhu242。 朱莉亞說：“一塊錢。 他拿起一塊錢：“嗯，我想，現(xiàn)在一個(gè)奇跡大約就是這個(gè)價(jià)錢?！敝炖騺喌膵寢屢辉僖蟠蠓虬厌t(yī)療費(fèi)的賬單拿給她看，好設(shè)法籌措錢來支付這筆費(fèi)用。n “朱莉亞把那枚攥得熱乎乎的硬幣遞過去。（2）①朱莉亞把能買“奇跡”的硬幣攥得很緊。 【解析】【分析】(1)解答本題要注意一些字音的拼合規(guī)則和習(xí)慣讀音，如：“踮”讀第三聲，聲母“m和n”的區(qū)別，舌前音和舌后音的區(qū)別，“著”是多音字，在這里應(yīng)讀“ zhu242。“開刀太貴了，我們付不起。 (4)做題時(shí)要根據(jù)題意仔細(xì)閱讀文章，抓住文中關(guān)鍵性的語句進(jìn)行解答。因?yàn)橥粋€(gè)詞語在不同的語境中所表達(dá)的意思各不相同，做題時(shí)一定要結(jié)合具體的語境進(jìn)行理解。做題時(shí)要先理解題意，再結(jié)合閱讀語段進(jìn)行解答?！崩畋y過地應(yīng)了一聲，低下頭去側(cè)耳傾聽。 “知道。耳邊再次響起總理的指示：癌癥不是不治之癥，我國醫(yī)學(xué)一定要戰(zhàn)勝它！然而，那目光卻仿佛在重復(fù)地說：我還有許多工作，我還有許多工作……癌癥的疼痛是難以忍受的。”“一！”總理費(fèi)力地咽下一口，“二！”“三！”…… （3）短文最后兩個(gè)自然段表達(dá)了怎樣的思想感情？ 【答案】 （1）①說明總理忍著劇痛，艱難地與疾病作斗爭。（3）歌頌了周總理的偉大人格，抒發(fā)了崇敬愛戴總理的思想感情。中心句是一段文章中處于中心地位的句子。這段話的中心句在最后一段。對(duì)總理無限熱愛與崇敬。（2）考查學(xué)生掌握找中心句的方法并運(yùn)用。老人額頭的皺紋是他刻出來的，少女臉上的紅暈也是他描繪出來的。沒有人能將他占為己有，哪怕你一擲千金，他也決不會(huì)因此而施舍一分一秒。 你珍惜他，他________在你身后長出綠陰，結(jié)出沉甸甸的果實(shí)。 你漠視他，他就化成輕煙，消散得無影無蹤。 有時(shí)，短暫的一瞬會(huì)成為永恒，這是________他把腳印深深地留在人們的心里。 有時(shí)，漫長的歲月會(huì)成為一瞬，這是因?yàn)闈忪F和風(fēng)沙淹沒了他的腳印。） A.便 即使……即使 由于（2）請(qǐng)用四個(gè)詞語概括“光陰”的特點(diǎn)。（3）光陰的神奇和無情。故選“不管……還是……”（2）考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。（5）此題屬于開放性試題，結(jié)合實(shí)際，合理即可。然后再來選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語，使句子連貫。表述正確，文通句順即可。張老師握著紅筆，正在批改作業(yè)。他是在用青春和心血點(diǎn)燃著知識(shí)的明燈，照亮我們前進(jìn)的路……（1）寫出下列詞語的反義詞。急忙________（2）寫出下列詞語的近義詞。明亮________一個(gè)風(fēng)雪交加的夜晚________透過紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪花________②一個(gè)風(fēng)雪交加的夜晚，張老師伏案批改作業(yè)，說明張老師忠誠于黨的教育事業(yè)。①“看著這一切，我的心里就像吞進(jìn)了鉛塊，難受極了。”文章寫這一句是為了說明________a、“我”畢業(yè)離校已有多年。【答案】（1）討厭；后退；暖和；緩慢（2）格外；驚訝；耀眼；以往（3）。（3）此題主要考查學(xué)生對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的掌握及運(yùn)用。（5）考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力?！军c(diǎn)評(píng)】（1）、（2）主要測試學(xué)生對(duì)近義詞、反義詞的理解，理解了詞義，寫出近義詞、反義詞就容易了。（4）此題考查學(xué)生對(duì)作品內(nèi)容的掌握的能力。上課的時(shí)候，他總是全神貫注地聽老師講課，并積極思考，舉手發(fā)言。 （1）這段共有________句話，主要是圍繞________這句話來寫的。________ 【答案】（1）5；艾華學(xué)習(xí)特別認(rèn)真（2）聽課；書寫；作業(yè)（3）又驚又喜；又氣又惱 【解析】【分析】（1）考查語段有幾句話，一是看句意，二是看標(biāo)點(diǎn)?！罢抑行木洹笔歉爬ǘ我獾囊环N形式，有些文章的段落就是圍繞中心句寫的。（2）考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。（4）本題主要考查學(xué)生對(duì)近義詞的辨析情況，有助于學(xué)生更深刻的認(rèn)識(shí)和理解課文。（2）此題考查篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。（5）主要考查學(xué)生的語言表達(dá)能力，說完整的話，學(xué)生在平時(shí)多讀課文，養(yǎng)成熟練地語感?！薄安唬灰@樣。這樣，彈鋼琴就成了你日常生活的一部分了。 當(dāng)我在大學(xué)教書的時(shí)候，也搞一些創(chuàng)作。后來，我想起了卡爾我的教學(xué)工作雖然一天比一天繁重，但是每天仍有一些可以利用的短暫的時(shí)間。 利用短暫的時(shí)間，其中有一個(gè)訣竅：你要把工作進(jìn)行得迅速。他使我發(fā)現(xiàn)了短暫的時(shí)間也有價(jià)值，使我學(xué)會(huì)充分利用一點(diǎn)一滴的閑暇時(shí)間。（4）搜集有關(guān)珍惜時(shí)間的名言或諺語。其中注意：短暫：時(shí)間短。（2）考查對(duì)課文內(nèi)容的理解，帶著問題細(xì)讀課文都能從文中最后一段找到答案。（3）談自己的看法，我們可以根據(jù)文章的主旨和哲理，合理運(yùn)用自己所學(xué)的知識(shí)，聯(lián)系自己的生活實(shí)際學(xué)以致用。（2）此題考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。平時(shí)一定要對(duì)一些文中的、課外閱讀中的詞語、句子多做一些摘抄、積累，分類整理，加強(qiáng)背誦。于是，第二學(xué)年便主動(dòng)申請(qǐng)轉(zhuǎn)到了物理學(xué)系。 中央大學(xué)物理系有許多名師，包括近代物理學(xué)的施士元教授。吳健雄起初與人同住，后來為專心念書，便搬到一小屋中閉門讀書，很少參與娛樂活動(dòng)，節(jié)假日也難得出去。 （1）文中的哪些地方讓你感動(dòng)，覺得有話要說，跟家人、朋友一起分享吧！ （2）你注意到了嗎，吳健雄與居里夫人有些共同之處。①她們都學(xué)習(xí)物理，對(duì)科學(xué)有著炙熱的興趣與追求。表述正確，文通句順，書寫認(rèn)真即可。 b236。媽媽一輩子陪著你?！币?yàn)樗那趭^和善良，他中學(xué)畢業(yè)時(shí)，______取得了優(yōu)異成績，______有了很多好朋友。 1993年10月，他參加全國總理大選時(shí)，他的成長經(jīng)歷被人們知道后，贏得了選民極大的同情和尊敬。這些都是我們生命中的“繭”。 （2）選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填寫在文中的橫線上。 不僅 還因?yàn)樗那趭^和善良，他中學(xué)畢業(yè)時(shí)，________取得了優(yōu)異成績，________有了很多好朋友。 【答案】（1）麻痹（b236。 【解析】【分析】（1）本題主要考查學(xué)生對(duì)本課我會(huì)認(rèn)的字的掌握情況，學(xué)生應(yīng)在理解的基礎(chǔ)上認(rèn)讀生字。解答時(shí)要先理解分句前后是何種關(guān)系，再根據(jù)句子的意思來填寫。②談自己的感受，我們可以根據(jù)文章的主旨和哲理，合理運(yùn)用自己所學(xué)的知識(shí)，聯(lián)系自己的生活實(shí)際學(xué)以致用。（2）本題考查學(xué)生對(duì)關(guān)聯(lián)詞語的使用。②此題屬于開放性試題，結(jié)合文本內(nèi)容和生活實(shí)際。童年是我們每個(gè)人心頭那個(gè)甜蜜的回憶，親愛同學(xué)們，你的童年也一定充滿了童真童趣，有很多值得回味的地方吧？請(qǐng)以“藏在記憶深處的童年” 為題，寫一篇不少于600字的記敘文。每說到童年，總會(huì)勾起我的回憶，童年發(fā)生的事情太多，就像天上的星星，數(shù)也數(shù)不清。我從小玩到大的好朋友小琦來找我玩，我心想:這么熱的天能干什么呀？.在我還沒想完，小琦把我拉到一邊，悄悄在我耳邊說:“我們?nèi)ダ畲鬆數(shù)奈鞴系厝ネ滴鞴铣浴Ｎ覀儌z經(jīng)過千挑萬選終于選出了一個(gè)大西瓜，當(dāng)我們正準(zhǔn)備搬回家時(shí)，“你們兩個(gè)小鬼在偷西瓜嗎?”李大爺說。不經(jīng)意間，我們小學(xué)畢業(yè)了。童年是一幅畫，畫里有我們五彩的生活。 “記憶深處童年”應(yīng)該寫作在童年留下深刻印象的回憶性記敘文，“藏”說明這件事不是在童年中人盡皆知，是不顯露的，并值得珍視的。人物描寫要采用多種描寫方法展現(xiàn)人物性格?！坝屑艺婧谩?，那里充滿滾濃的親情；“有朋友真好”，他們幫我們驅(qū)趕孤獨(dú)，帶來快樂；“有書真好”，那里有無窮的知識(shí)；“有音樂真好”，那里是我們心靈的樂園；“有夢真好”，我們的人生有了寄托……請(qǐng)以“有 真好”為題，寫一篇作文。【答案】有你真好有你真好，孤單的時(shí)候也不寂寞。這是我在異鄉(xiāng)求學(xué)的第一個(gè)中秋，“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”我終于體會(huì)到此句詩的滋味。這一夜的月亮不再寂寞，因?yàn)檫€有星星陪者它……二“xx，數(shù)學(xué)xxx分，物理xxx分…”望著記在草稿上的各科分?jǐn)?shù)，我簡直有點(diǎn)不敢相信自己的眼睛?！币粋€(gè)舒心的聲音在耳邊想起，我抬起了頭，看見了你關(guān)懷的笑容，你又語重心長的說：“這次沒考好不要緊，下次再來，只要學(xué)了就一定會(huì)有進(jìn)步……寥寥幾句，我覺得希望又回來了，我又抬起了頭，沉下了心，投入學(xué)習(xí)中。朋友，有你真好。要補(bǔ)充的內(nèi)容可以是人，如父母、老師、朋友等；也可以是一種情感，如父愛、母愛、友誼等；也可以是跨越歷史的英雄人物，如岳飛、文天祥等；也可以是物，如詩歌、書籍、玩具