【正文】 發(fā)時，一件意想不到的事發(fā)生了。由于風勢太大，能見度不足一米，上或下都意味著危險甚至死亡。在這個風雪狂舞的5000米高山上，妻子一次又一次地重復著極為簡單而現(xiàn)在卻無比艱難的喂奶動作，她的生命在一次又一次的喂奶中一點點地消失。 三天后，當救援人員趕到時，丈夫已凍昏在妻子的身旁，而他的妻子，那位偉大的母親已被凍成一尊雕塑，而她依然保持著喂奶的姿勢屹立不倒。當救援人員趕到時，這位偉大的母親已被凍成一尊雕塑，而她的兒子卻臉色紅潤，神態(tài)安詳?shù)厮诟赣H的懷抱里，是母親用生命哺育了孩子。 ”這句話中找到答案。 (4)解答本題要熟讀文章，根據(jù)文章內(nèi)容進行解答。做題時要先理解題意，再結合閱讀語段進行解答。做題時要先理解文章的主要內(nèi)容，再結合文章的主旨進行理解。他們并沒有什么事，只是父親特地騎自行車從40多公里以外的家來看看讀高中的女兒。布兜里裝了很多糠，裹了十幾個雞蛋。吃餃子時，父女倆（依然我肩上挎的布兜里裝著剛從自家梨樹上摘下來的7個大綿梨。小妹急得直跺腳，父親大吼：“拿它去辦事哩！”管電話的是我家的一個遠房親戚，父親讓我喊他姨爹。一直等姨爹吃完了飯，剔完牙，伸伸懶腰，才說：“號碼給我，在這兒等著，我去看看能否打得通。僅僅因為貧窮，我們在別人的眼里好像就沒有一點點自尊。 在以后的成長過程中，姨爹擺手的動作一直深深藏在我心里。 （顯然惶恐） 居然）________拘束（2）文中表示“看”的詞還有________、________、________，除了文中出現(xiàn)的，請你再寫5個表示“看”的詞（一個字的）：________、________、________、________、________。（2）本題考查分類掌握成語的能力。解答此類題，一般要結合著具體語境，從內(nèi)容、結構等角度分析作答。（2）本題考查學生對語文知識的積累。5．閱讀短文，回答問題。 那一年夏天，我在學校貧困生申請表上簽了字?！薄蹦翘欤赣H喝的大醉。禮讓——________ ”你知道當初的父親那么做的理由嗎？ （5）讀完此文，你懂得了什么？ 【答案】 （1）shě；zh232。（或：他想讓我學會挑戰(zhàn)命運，挑戰(zhàn)生活，在走投無路時不得不拼搏的奮斗決心。四，仔細閱讀課文，深入理解課文主要內(nèi)容和中心思想。（4）他想告訴我做人的道理，貧窮卻不能卑微，善良卻不能自私。索亞歷險記》了。但兇手喬埃卻冤枉彼得，于是，彼得被抓了。他們被困在里面幾天幾夜。在以后的人生坎坷中，我一定會想起這個名字——湯姆! （1）短文介紹了湯姆的幾件事情？ （2）你對馬克（2）考查對人物的了解。（2）此題考查從文中篩選相關信息的能力。老奶奶想：金盞花，除了金色，就是棕色。專家都做不到的事，你這么大年紀了，怎么能做到呢？”她撒下金盞花的種子，精心侍弄。有一天早晨，她來到花園，看到一朵金盞花，開得特別燦爛。因為年代久遠，資金不能兌現(xiàn)，問她有沒有別的要求。 黑色的金盞花至今沒有開放，因為老奶奶去世了。 但愿你我也能擁有一雙新的“綠手指”！（1）聯(lián)系上下文，根據(jù)短文內(nèi)容填空。①短文的最后一句話是什么意思？②短文題目是“綠手指”，你覺得好嗎？把理由寫一寫。然后，再挑選顏色深的花的種子栽種……就這樣，一年又一年，春種秋收，循環(huán)往復，老奶奶從不沮喪，從不懷疑，滿懷信心地栽種著金盞花。 【解析】【分析】（1）解答此題要帶著問題細讀課文就能從第3自然段找到答案。如：老奶奶撒下金盞花的種子，精心侍弄。（3）①關鍵句理解的考查?！军c評】對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎之上，帶著問題讀課文，邊讀邊思考，就不難找出正確答案。于是，她找了一根尼龍繩，一頭系在父親的手腕上，一頭系在自己的腳腕上，當父親有事時，拉拉繩子就可以叫醒她。 如果李根也像她媽媽一樣逃避現(xiàn)實，舍她父親而去，她也許不會過得這么辛苦。（3）體會到小女孩很能干，這種能干是在一次次的勞動中鍛煉出來的。搖搖欲墜：將要（2）考查對課文的理解，帶著問題細讀課文就能從文中第2自然段概括出答案。從句中的劃線詞語“利索地、熟練地”中，體會到小女孩很能干，這種能干是在一次次的勞動中鍛煉出來的。（2）此題考查對課文的理解能力。做時間的主人華爾德是我的鋼琴教師。你要養(yǎng)成習慣，一有空就彈幾分鐘，比如在你上學以前，或在午飯后，或在工作疲勞的短暫休息時間。差不多有兩年多我沒寫什么東西。只要有三五分鐘的空閑時間，我就坐下來寫上幾行。事前要有所準備，一旦開始做這項工作，就要立即把思想集中到工作中去。 卡爾短暫________繁重________迅速________集中________（2）卡爾（3）略（4）略【解析】【分析】（1）本題主要考查學生對反義詞的辨析情況，有助于學生更深刻的認識和理解課文。繁重：(工作、任務)多而重。華爾德對我的一生有重大的影響。【點評】（1）主要測試學生對反義詞的理解，理解了詞義，寫出反義詞就容易了。表述正確，文通句順，書寫認真即可。沒有一種草是不開花的李雪峰春天，小草剛被融雪洗出它們嫩嫩的芽尖時，老師告訴我們，學校準備組織我們搭車到百里外的縣城去參加作文競賽。 頭發(fā)花白的老校長看出了我們的憂慮，他問我們：“你們常常上山下田，誰能說出一種不會開花的草？”我們想來想去，把每一種草都想遍了，可是誰也沒有想出有哪一種草是不會開花的。記住，沒有一種草是不開花的，而每一種花也是一種草！”我總會想起老校長的那句話——沒有一種草是不開花的，而每一種花也是一種草。（2）薺菜、馬齒莧、牽?；?、地雷花（3）每一個人，不管他或她生在哪里，能力大小，機遇如何，只要他或她能堅持自己、努力奮進，都會獲得一定的成功。依據(jù)課文內(nèi)容可知每一個人，不管他或她生在哪里，能力大小，機遇如何，只要他或她能堅持自己、努力奮進，都會獲得一定的成功。 11． 題目二：在生活中，總有一些本領大、實力強的人，這種人我們往往稱其為“牛人”。其中，如選題目二，應選取升入初中以后的材料。突然一個聲音破空而出：“我寫完了。遠遠望去，簡直可以說是人如其名。于是那個人四處找人對答案，結果所有的答案都與自己一樣，所以那個人慢慢有了自信，變得“有恃無恐”起來：“好多人答案都和我一樣，你應該錯了。這些人的料想在第二天數(shù)學老師來時得到了應征：“昨天那道填空題，除了袁霄之外沒有一個人做對！”還沒等同學在震驚中回過神來，老師就報起了成績：“袁霄，100……”自此，袁霄在全班成為了連數(shù)學課代表都望塵莫及的“數(shù)學標桿”。我作業(yè)本也被老師用紅筆訓練打叉，滿目狼藉?！薄斑€有剩下的這些題呢？”“全都做過啊?！芭Ｈ恕币驗楹軈柡Γ越o人感覺牛氣沖天，牛在常見的動物或者家禽里面體積較大，而且力量較大，脾氣較倔，在人們常見的動物中地位較權威，它能和山林猛獸抗衡，在人們的思想里面地位較高。我們在構思時，可以選取某一件事來表現(xiàn)牛人的“牛”，需要寫清楚事情的起因、經(jīng)過、結果，特別是要突出他（她）“牛”的地方；也可以選幾件事表現(xiàn)他（她）“?！钡牡胤?。12． 閱讀下面的文字，按要求作文。（3）書寫規(guī)范、整潔、美觀。我一眼看中了一旁糖架上的水果糖，很想吃，但又一想，媽媽肯定不會給我買的，說吃了會蛀牙，牙齒蛀了就不好看，相貌就難看了…… 一大推媽媽嘮叨的話頓時在我腦中浮現(xiàn)。我暗自竊喜，漸漸地靠近了水果糖的架子，一邊準備伸手拿糖，一邊用尖耳朵聆聽著四周的響聲。這時，我聽見媽媽在喊我：“吳思怡，快來，去收銀臺了，快快。來不及了，再遲就吃不了糖了！在媽媽的呼喚聲中，在售貨員阿姨高跟鞋來臨前，我隨手抓了一把糖，胡亂地拉上了口袋拉鏈，急匆匆地往收銀臺跑，右手緊緊摸住口袋，生怕掉出來，邊跑邊喊“來了，來了。我深深自責，暗暗沉思：用不正當?shù)氖侄文呐碌玫搅四阆胍臇|西，你也不會開心，因為你的內(nèi)心會受到譴責。生活中，讓我們感到“后悔、愧疚”的事很多，從中選擇一件讓自己感到后悔的事，覺得對不住別人或自己的人或事作為敘寫的內(nèi)容，如：跟父母吵了架，跟老師頂了嘴，跟同學鬧了矛盾，破壞了周圍的氣氛或環(huán)境，想占便宜逃了票等，對自己以往的錯誤進行剖析?！军c睛】命題作文的寫作，首先要做到審題準確。第三，選材要