【正文】 的意思是：________。什么時候比賽________你自己準(zhǔn)備吧________ 【答案】（1）失望；鼓勵；珍惜（2）幼?。?）真正的關(guān)心（4）“；？”；“；。（2）要求學(xué)生結(jié)合語境理解字義。（4）此題主要考查學(xué)生對標(biāo)點符號的掌握及運用。”（5）“中心思想”是對一篇文章的內(nèi)容和思想做出的確切、扼要的說明，簡單說就是作者的寫作目的或者作者要告訴人們什么?？山Y(jié)合語境、課后注釋或查字典理解字義。4．課外閱讀，回答問題。 有一個三十多歲的南青年，沒家沒業(yè)，游手好（hǎo h224。因為他撒謊家里人從老到小都“死”過幾百回了。）。 有一天，他忽然想起在省城還有一個親戚，而且很有錢，于是他跑到那里去，說家里人得了重病，需要借三萬元應(yīng)急。 一般情況下，他借幾萬塊錢，人家只借幾千或幾百，但這個親戚二話沒說就把三萬塊錢拿了出來。 “給，”她說，“快拿去治??！”況且，從進了門，他就遞上水果與熱茶，并且說，累了吧，要不要洗個澡？許久以來，他如一塊破布，被人扔來扔去，這忽然到來的關(guān)懷讓他受寵（chǒng）若驚。 臨走時，親戚說，他們都說你說謊，說你借錢從來不還，我一直相信自己的眼光，不信你是那樣的人……他沒有拿錢。 下了樓，他用身上所有的錢買了張車票，來到南方?！爸x謝你，點亮了我心中已經(jīng)熄滅的燈，那燈，照亮了我的人生！”他說。 w249。 （4）文中“我一直相信自己的眼光，不信你是那樣的人”這句話中“眼光”的意思是________，“那樣的人”指________的人。（2）c；chonɡ；宀；5（3）疑問；設(shè)問（4）看法或認識；游手好閑，借錢不還（5）他如一塊破布，被人扔來扔去，這忽然到來的關(guān)懷讓他受寵（chǒnɡ）若驚。 【解析】【分析】（1）字音題的考查只要求識記不要求拼寫,即側(cè)重于考查識記、辨別、確定字音的能力,準(zhǔn)確地判斷其正確與否。多音字、難讀字是“認讀”的難點。）。它通常是由一方發(fā)問，由另一方作答，故第一個是疑問句。有時要注意可能不是整句話，而是其中的一部分。故：他如一塊破布，被人扔來扔去，這忽然到來的關(guān)懷讓他受寵（chǒnɡ）若驚。學(xué)生通過感知文本內(nèi)容，繼而理解文本的中心主題以及作者所要抒發(fā)的感情。對不認識的字用部首查字法，對不會寫的字用音序查字法。（5）考查學(xué)生對比喻修辭手法的掌握。（7）只要觀點正確，表述合理，文通句順，書寫認真即可。他不停地跺腳，還不時放下筆來，往手里哈著熱氣，燈光照著他清瘦的面龐和凍得發(fā)青的嘴唇，他的鼻尖和耳朵凍得通紅……看著這一切，我的心里就像吞進了鉛塊，難受極了。喜歡________分外________ 我早早就鉆進了鋪得軟軟的被窩________張老師的窗口像往常一樣閃爍著燈光________（5）摘錄文中具體描寫張老師冬夜冒著嚴(yán)寒為學(xué)生批改作業(yè)的一句話?！蔽译y受是因為________a、張老師冷得厲害。b、張老師教出了許多學(xué)生。；，；。常用的點號有頓號、逗號、分號、句號、問號、冒號、嘆號；常用的標(biāo)號有引號、省略號、破折號、書名號、括號等。解答時要帶著問題讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能好到答案。平時注意多積累，增加詞匯量。（5）此題考查篩選相關(guān)信息的能力。有一天，他在給我上課的時候，忽然問我：“你每天練琴要花多少時間？”我說：“大約三四個小時”“你每次練習(xí)，時間都很長嗎？是不是有個把鐘頭？”“我想這樣才好。五分鐘、十分鐘也練習(xí)，把你的練習(xí)時間分散在一天里面。我的理由是沒有時間。出乎我的意料，在那個周末，我竟寫出了許多頁稿子。 后來我同樣用積少成多的辦法創(chuàng)作長篇小說。華爾德對我的一生有重大的影響。華爾德對于“我”的一生有什么重大的影響？（3）聯(lián)系你的生活實際，談?wù)勗鯓幼鰰r間的主人。先理解詞義再寫反義詞。所以“繁重”的反義詞是“輕松”。他使我發(fā)現(xiàn)了短暫的時間也有價值，使我學(xué)會充分利用一點一滴的閑暇時間。平時注意多積累，增加詞匯量。（4）本題考查學(xué)生對語文知識的積累。在求知欲的驅(qū)動下，她翻閱了一些有關(guān)X光、電子、放射性、相對論等方面的書籍，沒想到一下子便被倫琴、貝克勒爾、居里夫婦、愛因斯坦等科學(xué)巨匠深深地吸引住了。自那時起，居里夫人就成了吳健雄的榜樣。 當(dāng)時，中央大學(xué)的女生宿舍在北極閣山下的石婆婆巷。她還驗證了著名的“β衰變中矢量流守恒定律”等，并先后獲得了各國政府及世界著名大學(xué)頒發(fā)的榮譽、學(xué)位和獎勵等，成為名副其實的“世界物理女王”。（2）評價人物形象要根據(jù)文中故事情節(jié)以及人物的言行舉止具體分析，并從人物的性格和思想品質(zhì)方面進行概括?！军c評】（1）此題屬于開放性試題，結(jié)合文本內(nèi)容和生活實際。絕色先給左鄰右舍寫聯(lián)畫帖，后給達官貴人描扇點匾。就是顯貴人家出資豐厚，也遭婉言拒絕。野村是城防司令，中國通。 “不寫！”印白先生斬釘截鐵地回答。 “……”野村十分尷尬。 印白先生起身便走，門崗架刺刀攔他?！薄币按遄プ∷挠冶郏钢鴸|洋刀上的血，獰笑說：“快快寫，我的，好說。 印白先生牙咯咯響，犟過頭。 野村用刀支過他的頭，狂叫：“寫不寫？”印白先生反而安慰他們：“別傷心，倭寇沒斷我雙臂，只要有手，我印白還是印白。 四年后，野村進山掃蕩，被八路軍擊斃。內(nèi)行人贊道：“除印白先生，再無人可比。（2）14歲那年，印白先生御前走筆，龍顏贊嘆，當(dāng)場賜銀百兩，旨令將其抄書立碑留存；聞名全國（3）每天舞筆練字，很少再給外人；顯貴人家出資豐厚，也遭婉言拒絕。感知文本內(nèi)容，從文章中提煉和概括信息，結(jié)合語言環(huán)境，聯(lián)系上下文，找出稱代性詞語指代的內(nèi)容?！本渲小按恕敝傅氖?4歲那年，印白先生御前走筆，龍顏贊嘆，當(dāng)場賜銀百兩，旨令將其抄書立碑留存，用一個成語來概括“名揚大江南北”的意思聞名全國。野村一開始對印白先生客氣有加，他這樣表現(xiàn)的目的是討好先生，使先生順利書寫。（3）此題考查篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。生活中的小鏡頭我熱愛生活，也熱愛那一個個小鏡頭，她們使我受到教育，得到啟迪。 （2）概括地寫出文中第5自然段描寫了人們讀書的四個鏡頭，它們分別是： （3）讀讀文章結(jié)尾畫線的句子，請把你的想法寫出來。帶著問題細讀課文就能從從課文中找出，如：那粗糙的手、細膩的手、寬大的手、纖細的手等，再如：那雙眼皮，那丹鳳眼，那瞇瞇的笑眼，那有神的大眼睛……（2）考查概括第5自然段描寫了人們讀書的四個鏡頭，解答時要整體感知文章內(nèi)容，篩選相關(guān)信息用簡潔的語言概括出來即可。【點評】（1）此題考查對表示“人多”的寫法的把握?！?0．閱讀短文，回答問題老師的淚“我，我喜歡看你的眼睛。我花整整一個晚上，把心中的苦水傾倒出來：“美麗的媽媽死了，爸爸根本不管我，整天就知道玩麻將、賭博，被公安抓走，判了三年徒刑。我畢竟是個孩子，需要愛護，需要有人聽聽心里話。彌留之際，小姑娘跪在老師的床前，哭著說：‘媽媽，我還沒報答您呀！’老師卻含笑地說了一句：‘給你未來的學(xué)生吧……’”””她眼中突然滾出了淚水，灑落在我的額頭上。 “記住你是個男子漢，做個樂觀正直的人！”我永遠也忘不了。 （4）文中楊老師對“我”，說“男子漢是笑著對等待整個世界，真的。男子漢更不能在挫折面前哭泣，要學(xué)會笑著解決問題，更要笑著面對這個世界和生活。（2）此題考查對文章重點語句的理解能力。（3）理解含義深刻的句子：撇開表面意思；找到在文章中的深層的意思。男子漢更不能在挫折面前哭泣，要學(xué)會笑著解決問題，更要笑著面對這個世界和生活。②要求說真話，訴真情。小路上沒有霓虹，只有廣闊夜空中一彎清冷的月亮散發(fā)著幽幽的光，只有一陣?yán)滹L(fēng)吹過，飄下滿地的落葉，與風(fēng)一同在街邊旋轉(zhuǎn)著。他背對著我，正咳得厲害，旁邊是一個比他大得多的地瓜爐子，火膛里閃著紅光，上面用厚厚的花格子布捂得嚴(yán)嚴(yán)實實。下面是麻稈兒一般粗細的兩條腿。就在這一瞬間，我終于明白了老人那日的笑而不答……這個在我成長中最難忘的人用實際行動告訴我：生活有時也需要那么一點人情味，好讓人們感到親人以外的溫暖。【解析】【詳解】本題是一篇半命題作文，要求以記敘為主，因此，應(yīng)該寫一篇寫人的記敘文，表達出自己對此人的感情或評價。走在大街上，人們步履匆匆，擦肩而過，一張張鮮活的面孔如花瓣一般，在我們的面前閃過。那么，如何才能將人物刻畫得栩栩如生呢?比如，我們以“令我敬佩的人”為題寫父親，可以通過細致的語言描寫、肖像描寫、行動描寫、神態(tài)描寫，寫出了一個面對困難，毫不屈服的父親形象，剛毅堅強、毫不屈服等是父親身上閃光的品質(zhì)，這些美好的品質(zhì)就是優(yōu)美人性的表現(xiàn)，值得我們敬佩。環(huán)境描寫能襯托人物的精神品質(zhì)及作者感受。又過一會兒，我終于看到公交車緩緩地駛來。但還沒等他說半個字，旁邊的一個少年飛快地搶占了座位，立刻低下頭，自顧自地玩手機。”老大爺說：“我到站了。我走在回去的路上，心里默默地想著：我們有時也會讓座，但是誰會用這種方式給人讓座呢？把座位讓給真正需要坐的人，也許就是老大爺下車的唯一原因吧。【解析】【詳解】這是一道命題作文。寫作的重點：“美”具體形象地體現(xiàn)在哪里？（描寫、記敘）為什么說其是“美”的？（議論）根據(jù)寫作提示的第三點要求：表達方式以描寫、記敘為主，本文適合寫