【正文】 （2）人物的心里活動與說話一樣，都要用冒號和引號。（1）聯系上下文理解成語的意思。從這段心理活動描寫，讓我們看到了桑娜矛盾的心理世界：她先是疑問，繼而猜測，甚至不安，最后無奈的復雜心理。8．課外閱讀他特別喜歡游泳，一到熱天，就到門前的小河里去玩?zhèn)€痛快。 有一天，他正在河里游泳，遠遠地看見衙役們舉著“回避”“肅靜”的牌子在前面鳴鑼開道，縣太爺坐著轎子，在一群衙役______中走過來。 誰知，他還沒轉過身去，一個童聲就喊起來：“萬里長江作澡盆！” 洗耳恭聽）填入文中的橫線上，按順序填空。前呼后擁：前面有人吆喝開路，后面有人圍著保護。指專心地聽。②縣太爺來到小升庵附近，看他光著屁股在河里游泳不回避他，覺得這孩子可氣又可愛【點評】本題考查學生對課文內容的熟悉和理解程度，鍛煉了學生閱讀和運用能力，特別是語言表達能力。 一陣風把蠟燭吹滅了。他好像面對著大海，月亮正從水天相接的地方升起來。被月光照得雪亮的浪花，一個連一個朝著岸邊涌過來……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬靜的臉上，照著她睜得大大的眼睛。他飛奔回客店，花了一夜工夫，把剛才彈的曲子——《月光曲》記錄了下來。（2）兄妹倆被美妙的琴聲陶醉了?！军c評】對于課文內容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎之上，學生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。只要猛禽們發(fā)現藍鴉的巢，頃刻之間，就可能將藍鴉群撲殺得一個不留。 面對惡劣的生存條件，十幾只藍鴉自然結合成一個群體。 qi225。于是，整個墨西哥草原，雖然生存著難以計數的藍鴉，卻聽不見藍鴉雛鳥的叫聲。 在一個寂靜無聲的世界里，藍鴉保存了物種的繁衍。所有的藍鴉都是同一個雛兒的父母，所有的雛兒都是同一對藍鴉的孩子。o（2）荒涼（蠻荒）；隱蔽（隱秘、隱藏）；光臨（光顧）；多么（何其）；剎那、即刻、瞬間、頓時等；好像、仿像、猶如、恍若、如若等（3）藍鴉的生存極為困難。潛qi225。先理解詞義再寫近義詞。對于多音字，我們讀的時候，要根據詞語的意思來確定它的讀音，做到認真、細致，如果對某個字不大熟悉，一定要查字典弄明白。11．我閱讀，我快樂。 一天，當我背著書包放學回家的時候，看到一位老大爺沐浴在火紅的晚霞中，將一堆黃燦燦的落葉輕輕掃到花園里，微笑地告訴我“它是一堆很好的肥料。 是的□有人愛春風□有人愛朝霞□有人愛鮮花□有人愛小草□但很少有人愛落葉□它似乎未得到過人們的青睞□難道它們不再依戀秋天的樹干？難道它們就喜歡孤獨飄零？不，不是的，因為他們深深懂得自己奉獻給人類的是整個綠的生命，綠的海洋，綠的希冀，綠的夢幻…… （1）為文中的第2自然段加上標點。（3）它奉獻給人類的是整個綠的生命，綠的海洋，綠的希冀，綠的夢幻。 （2）反問句改為陳述句的方法如下：第一步：問號改為句號；第二步：刪掉疑問詞比如：“難道…嗎？”和“怎能……呢？”等。中心句是一段文章中處于中心地位的句子。這段話的中心句還要注意標點符號的位置。漲紅著臉，膽顫心驚地等著訓斥?！笨烧斔贸鲆槐咀魑倪x準備抄作文時，卻發(fā)現新的語文老師竟然站在他的身后，而且用一雙威嚴的眼睛盯著他！””須軍也被故事吸引，竟為故事中的主人公擔憂起來。 “是啊，當時他心里也這么想。 “這老師多好?。　眱珊⒆虞p聲感嘆著。 “是啊，那孩子心里激動極了，鼻子酸酸的，直想哭。 “后來，他把老師的那句‘相信你，能行！’的話作為自己的座右銘，痛改前非，成績一點點趕了上來。 （5）假如你的成績不夠理想，讀了本文后作最大的感想是什么？ 【答案】（1）班主任老師（2）被他的語文老師真誠地信任了。班主任老師的故事中的孩子是班主任老師。解答時要整體感知文章內容，用簡潔的語言概括出來即可。（5）談自己的看法，我們可以根據文章的主旨和哲理，合理運用自己所學的知識，聯系自己的生活實際學以致用。（4）此題考查對常識教育的理解。每個人都會有煩惱，煩惱后面都有一段故事。一開始，還能忍氣吞聲，可漸漸的，我終于“火山爆發(fā)”了。推開那扇鐵門，映入眼簾的是墻上密密麻麻的同學們的杰作：胖胖的鴨子在水面上無拘無束地游著，杜鵑鳥在空中自由地飛翔著，還有各種各樣誘人的水果散發(fā)著撲鼻的香氣。正當我看得如癡如醉的時候，在一旁一直不露聲色的媽媽突然插了一句：“寶寶，專心看喲，馬上就要輪到你來畫了。我的火頓時一下子又沖了上來，我不停地磨著自己的牙。所謂“煩惱”，是“煩悶、苦惱”的意思。 要抓住題目中的題眼，即標題中的關鍵詞，這很重要。還要注意選材得當。最后，語言要有感染力。要求：（1）將題目補充完整。而這時，總是有一股力量伴隨著你，給你勇氣，讓你乘風破浪！我的父親是一個對我比較嚴厲的人，做什么事情都希望我把自己的才能發(fā)揮到最好，不要讓自己留下遺憾。他在我的板凳上，放上了零食，以至于我坐上去的時候，“咔”一聲，零食碎了，褲子弄臟了。有一次數學考試沒考好。爸爸走了進來，安慰著我，開導著我，柔聲地說：“沒事，還有下一次，別泄氣！沒事的！你一直是家里的驕傲，別灰心！爸爸相信自己的寶貝女兒一定會考好！”爸爸是那樣引導我，安慰我，鼓勵我！我的成長都離不開他，他一直是我學習的榜樣。只要是寫你與他（它）之間的一件甚至兩三件事，通過這樣的事來表現你自己的感覺、感悟——真好就可以了。所謂的細節(jié)就是：細節(jié)描寫是指抓住生活中的細微而又具體的典型情節(jié)，加以生動細致的描繪，它具體滲透在對人物、景物或場面描寫之中。同樣，沒有細節(jié)描寫，就沒有活生生的、有血有肉有個性的人物形象。15． 按要求作文每個同學在成長的過程中，都會有這樣或那樣的弱點，如膽怯、自悲、惰性、粗心、嬌氣……請結合你的實際選擇一個方面，以“我終于戰(zhàn)勝了 ”為題，寫一篇600字左右的記敘文。爸爸說我膽小如鼠，非讓我練出雄心豹子膽不可，硬逼我一個人睡覺。我不敢耽誤，三下五除二就躲進了被窩，免得越看越恐怖，睡都不敢睡。忽然，耳邊傳來一陣怪響，十分清晰。我頓時眼前一黑，這是怎么回事？難道是鬼在作怪。我下意識地跳了起來，平靜下來以后，我定睛一看，呀！原來是一只大甲蟲，飛進窗臺，出不去了呀，在盡力拍著翅膀。從此以后，我再也不相信什么鬼神，天天晚上都能睡得象死豬一樣了。我們在分析提示語時很容易聯想到我們身上存在的弱點，如膽怯、自悲、惰性、粗心、嬌氣、少愛心、不樂于助人、不體貼父母、不關心集體等。切記此文一道要寫成記敘文。補全題目，首先要將題目變?yōu)樽约核煜さ膬热?，從自己熟悉的內容、擅長的體裁著手來寫；化大為小。要求：中心明確，條理清楚，有真情實感。剛要出發(fā)的時候，姐姐望了望天空，對我說：“今天可能下雨，你最好帶上雨衣雨傘。在別人家玩了許久，姐姐看了看天空——布滿了烏云，發(fā)覺快下雨了，于是我們就回家了?！蔽乙残α?，姐姐就是這樣，明明對我很好卻不愿說。我三步并做兩步跟上姐姐。想一想，在你的生活中，曾有過什么事情，讓你深切地感受到家庭的溫暖，親情的可貴？要用具體事例表現家庭的親情、溫暖恰如其分地表達情感。當然“一家人”還可以指一個班級，一個集體，一個單位，一個國家，整個人類。題目的關鍵詞語，就是作文題目的“題眼”，往往表明了文章的中心思想，揭示了題目的意義。填補標題法，添加語素法。對這類題目，可以化大為小、化虛為實。請以“記憶中的那束光”為題，寫一篇不少于600字的文章?！　”┲?，與你初逢　　這時，一個清脆響亮的聲音驟然闖入耳中。窗外，陽光正刺目，毫不留情地穿過玻璃，重重打在窗邊的簾子上，在微風中振振有聲。少年翩翩如風，你一襲赤服，化作一條即將騰飛的赤龍，在潔白的冰場上騰躍，眉目間的童稚化作了少年英氣。你抱著頭獨自躺在冰冷的地上，如同折翼的雄鷹，殷紅的鮮血流出，將你本就赤色的服裝染得鮮紅。　　賽場之上，多年再見冰刀劃過冰面，一道亮光無比炫目。”你身姿如雁，動若游龍，靜若玄木，燦爛的笑綻放在臉龐，成了奧運最耀眼的星光，十年之約，一朝達成了。我見證了你的成長，也受到你的鼓舞。審讀導語，抓住關鍵詞句“在我們的日常生活中，總有一些人、一些事，猶如一束光，明亮著我們的眼，也明亮著我們的心。其次，思路。那束光可以是朋友的指責，例如當我犯錯誤時，最好的朋友反而批評的最嚴厲，讓我幡然醒悟，照亮我的弱點，督促我進步。本文要在具體的人和事后面展現出對自己成長的影響，對自己成長的促進作用，這才是“光”的作用。要求（1）文體自選，詩歌除外；（2）600800字；（3）不得透露個人信息【答案】參考例文：遇見不一樣的自己人一旦有了期望值，就會對即將要發(fā)生的一切充滿遐想，總盼著事情能夠像自己想得一樣發(fā)展和進行。因為沒有人希望掉隊，也沒有人希望落空。天氣預報的陰雨天氣，其實我們也早已心知肚明。按部就班的參觀，拍照，提問，沒有什么波瀾卻也沒有什么震撼。這場美麗的意外，讓我們能做聽雨的人，做尋樂的人，做“既來之，則安之”的人?！窘馕觥俊驹斀狻孔魑臉祟}“遇見不一樣的自己”?！安灰粯拥淖约骸笔钦f人總是要從小一步一步成長起來的，我們要用發(fā)展的眼光看待自己。按此分析立意即可。第二：明限制，確定選材范圍。第三：展聯想，深入挖掘主旨。選材若太寬太泛，會給人“空”或“浮”的感覺。也許它就藏在每個細微卻溫暖人心的舉動里，也許它就藏在平常而又親切的話語里，也許它就藏在某個被我們忽略平凡的角落中。在我家小區(qū)靠墻的花園里,一棵草被安置在那個不起眼的角落里?；▓@里的其它花早已被人用帳篷把它們罩住了,唯獨那棵草,又一次因為自己的平凡而被冷落,在暴風雨中承受著風雨的壓力。幾天后,再次經過時又看見了它,它竟然已經重新站了起來,雖然它的身軀還是那樣彎曲著,但它好像是在從地里努力汲取著營養(yǎng)。接下來的日子里,它依舊在那里生長,只不過多了幾朵花的陪伴,多了肥沃的土地,花園里也多了一處精彩。這道題的材料提示我們在忙碌的生活中發(fā)現細微之處的美好，從眾多的生活素材中，可以從平常的小事寫起，把你印象最深、最易于駕馭、最具有真情實感的材料選擇出來，完成寫作。寫作時可以記敘，可以抒情，可以議論。（2）不得透露個人相關信息。只要你擁有執(zhí)著和投入，美麗的書韻就會化成一首悅耳的提琴曲，在你腦海里高山流水般地奏響；或者化成一杯醇酒，令你沉醉不知歸路；合書掩卷之余，更讓你浮想聯翩回味無窮。讀朱自清的散文集《匆匆》，物我皆忘，直到辰光的亮，而我仍一動不動地坐在窗前。這正是許多散文作者望塵莫及的神韻。作家王開林曾在文章中寫到：“在高處，一個人最容易與歷史會合，也最容易與自己會合。【解析】【詳解】“這真是美的享受”。美的：是形容詞，修飾“享受”。注意“享受”是一種感受，應該有一定篇幅的心理描寫。第二：明限制，確定選材范圍。