【正文】 帽肅立，一齊抬起頭，（瞻 起初是全場(chǎng)肅靜，只聽(tīng)見(jiàn)炮聲，只聽(tīng)見(jiàn)國(guó)旗和許多旗幟（ｚ236。 拂）的聲音，到后來(lái)，每一聲炮響，全場(chǎng)就響起一陣?yán)坐Q般的掌聲。 ④……中國(guó)人民解放軍朱德總司令任檢閱司令員，聶（nｉ受檢閱的部隊(duì)由聶將軍率領(lǐng)，在《中國(guó)人民解放軍進(jìn)行曲》的樂(lè)曲聲中，由東往西，緩緩進(jìn)場(chǎng)。 ⑥開(kāi)頭是海軍兩個(gè)排，雪白的帽子，跟海洋一個(gè)顏色的藍(lán)制服。接著是一個(gè)騎兵師，“紅馬連”一色紅馬，“白馬連”一色白馬，5馬并行，馬腿的動(dòng)作完全一致。群眾看見(jiàn)了，都把頭上的帽子、手里的報(bào)紙和別的東西拋上天去，歡呼聲蓋過(guò)了飛機(jī)的隆隆聲。 ⑦兩個(gè)半鐘頭的檢閱，廣場(chǎng)上不斷地歡呼，不斷地拍手，一個(gè)高潮接著一個(gè)高潮。 （5）下列沒(méi)有運(yùn)用比喻修辭手法的一項(xiàng)是（B.D. （8）談一談你閱讀本文后的感悟： 【答案】 （1）檐；ｚｈ236。（5）A（6）人山人海；摩肩接踵；人聲鼎沸（7）描寫(xiě)閱兵式的部分是一種典型的場(chǎng)面描寫(xiě)。先寫(xiě)主席，再寫(xiě)群眾。 【解析】【分析】（1）考查學(xué)生辨析字音的能力,正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時(shí)要多讀，多練。 （2）本題主要考查對(duì)近義詞、反義詞的辨析能力。 （4）結(jié)合語(yǔ)境，對(duì)語(yǔ)段進(jìn)行賞析是重要的考點(diǎn)之一。本體、喻體有相似點(diǎn)，但不是同一類事物。 （7）考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。 （2）歡躍、瞻仰、肅靜、完畢 （3）反復(fù) ；這段話運(yùn)用反復(fù)的修辭手法生動(dòng)形象地寫(xiě)出了開(kāi)國(guó)大典熱鬧非凡的氣氛和盛大的場(chǎng)面；比喻 ；把“戰(zhàn)士們”比作“鋼鐵巨人”，生動(dòng)形象地展現(xiàn)了戰(zhàn)士們的精神風(fēng)貌，寫(xiě)出了人民軍隊(duì)的威武雄壯；反復(fù)；這段話運(yùn)用反復(fù)的修辭手法突出地表現(xiàn)了人們對(duì)人民子弟兵的無(wú)比熱愛(ài)和信賴的思想感情。先根據(jù)排列順序用概括性語(yǔ)言進(jìn)行描寫(xiě)，接著，抓住重點(diǎn)，詳細(xì)描寫(xiě)了戰(zhàn)車(chē)師、騎兵師和空軍。 （8）感悟無(wú)數(shù)革命先輩拋頭顱、灑熱血，浴血奮戰(zhàn)，才終于贏來(lái)了新中國(guó)的誕生。 （2）主要測(cè)試學(xué)生對(duì)近義詞、反義詞的理解，理解了詞義，寫(xiě)出近義詞、反義詞就容易了。 （4）此題考查學(xué)賞析語(yǔ)段能力。 （6）本題考查學(xué)生對(duì)語(yǔ)文知識(shí)的積累。6．課外閱讀說(shuō)它老實(shí)吧，它的確有時(shí)候很乖。它閉息凝視，一連就是幾個(gè)鐘頭，非把老鼠等出來(lái)不可！ （1）照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。貓的性格實(shí)在有些古怪。________寫(xiě)出貓盡職的程度；________寫(xiě)出貓的神態(tài)；________寫(xiě)出貓盡職的時(shí)間；________寫(xiě)出了貓盡職時(shí)的決心。（3）“聽(tīng)到老鼠的一點(diǎn)響動(dòng)”寫(xiě)出貓盡職的程度；“閉息凝視”寫(xiě)出貓的神態(tài)；“一連就是幾個(gè)鐘頭”寫(xiě)出貓盡職的時(shí)間；“非把老鼠等出來(lái)不可”寫(xiě)出了貓盡職時(shí)的決心。我半夜從噩夢(mèng)中驚醒，感覺(jué)到窒悶，便起來(lái)到廊上去呼吸寒夜的空氣。哪里是房屋，哪里是菜園，我終于分辨出來(lái)了。我 望著這些燈，燈光帶著昏黃色，似乎還在寒氣的襲擊中微微顫抖。是的，那邊不是起了一陣 急促的腳步聲嗎？誰(shuí)從城里走回鄉(xiāng)下來(lái)了？過(guò)了一會(huì)兒，一個(gè)黑影在我眼前晃一下。我自己也有過(guò)這樣的經(jīng)驗(yàn)?？床灰?jiàn)路的盡頭。 這已經(jīng)是許多年前的事了。難道是我的心在黑夜里徘徊，它被噩夢(mèng)引入了迷陣，到這時(shí)才找到歸路？幾盞燈甚或一盞燈的微光固然不能照徹黑暗，可是它也會(huì)給寒夜里一些不眠的人帶來(lái)一點(diǎn)勇氣，一點(diǎn)溫暖。但是熊熊的火光至今還隱約地亮在我們的眼前，似乎那火炬并沒(méi)有跟著殉情的古美人永沉誨底。一個(gè)朋友說(shuō)：“我們不是單靠吃米活著的。我 想起了另一位友人的故事。“這人間畢竟還有溫暖”，他感激地想著， 從此他改變了生活態(tài)度。那一點(diǎn)燈光居 然鼓舞一個(gè)出門(mén)求死的人多活了這許多年，而且使他到現(xiàn)在還活得健壯。（2）文章中的“燈”象征著什么？（3）文中的這兩個(gè)句子富有表現(xiàn)力，請(qǐng)加以賞析。 ；溫暖和美好； 人性的善良； 心靈之燈、精神之燈。動(dòng)作描寫(xiě)，燈光給“我”帶來(lái)光明、指明方向，帶來(lái)心靈的安慰、鼓舞。但是因?yàn)槿祟愲S意毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學(xué)品，不但使它們不能再生，還造成了一系列生態(tài)災(zāi)難，給人類生存帶來(lái)了嚴(yán)重的威脅。地球上自然資源遭到破壞的原因一是________，二是________?！军c(diǎn)評(píng)】對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。 在天底下，一碧千里，而并不茫茫。這種境界，_______使人驚嘆，_______叫人舒服，_______愿久立四望，_______想坐下低吟一首奇麗的小詩(shī)。（5）用波浪線畫(huà)出文中聯(lián)想的句子，并寫(xiě)出它是由什么實(shí)實(shí)在在的事物引起的?　　________（6）這次，我看到了草原這句話說(shuō)明了什么?　　________（7）一碧千里和翠色欲流這兩個(gè)詞相同的地方是________ 叫人舒服，________【答案】（1）景；人（2）文中寫(xiě)出草原的綠。用駿馬和牛這些實(shí)際景物引起的。 【解析】【分析】這一自然段寫(xiě)的是“我”看到了草原，感受到那里的奇麗風(fēng)光。本文語(yǔ)言優(yōu)美，富有形象感和畫(huà)面感，因此要加強(qiáng)有感情朗讀的指導(dǎo)。要讓學(xué)生通過(guò)自己的朗讀將大家?guī)нM(jìn)草原，并在反復(fù)誦讀的基礎(chǔ)上，背誦第一、二自然段。也許，當(dāng)時(shí)我被在校運(yùn)動(dòng)會(huì)上獲得的兩枚跳遠(yuǎn)金牌沖昏了頭腦；也許，我想用一種果敢的近乎完美的姿勢(shì)進(jìn)入教室——總之，那時(shí)，我揮動(dòng)雙腿，向窗臺(tái)跳去。 不幸的事發(fā)生了。最后，它集中在一點(diǎn)上，猶如一根毒針，在我骨中穿梭。 疼痛，似乎已耗盡我積蓄的熱量。 我靠著墻，靜靜地坐在那兒，感受著疼痛和冰冷的侵蝕…… （1）給文中劃線字注音，寫(xiě)在文中橫線上。 （5）《體驗(yàn)疼痛》的作者叫侯濤，他希望閱讀過(guò)這篇文章的每一個(gè)朋友都能在留言板上寫(xiě)一句話，與他共享共勉。n；sh237。③最后，它集中在一點(diǎn)上，猶如一根毒針，在我骨中穿梭。、烙過(guò)l224。帶著問(wèn)題細(xì)讀課文就能從文中第3找到答案。（4）考查篩選相關(guān)信息。平時(shí)注意多讀，多練。（4）此題考查篩選相關(guān)信息的能力?！彼炖锝乐?，嘴唇上的胡子跟著一動(dòng)一動(dòng)的。 “爸爸的鼻子又高又直，您的呢，又扁又平。 “可是到了后來(lái)，碰了幾回壁，就把鼻子碰扁了。 “碰壁？”我說(shuō)，“您怎么會(huì)碰壁呢？是不是您走路不小心？”（2）指當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗腐朽的統(tǒng)治；指魯迅先生與國(guó)民黨反動(dòng)派針?shù)h相對(duì)的斗爭(zhēng)；沒(méi)有，只是從魯訊先生語(yǔ)言的表面意思而言，因?yàn)樽髡弋?dāng)時(shí)還小，聽(tīng)不懂魯迅先生話里的真正含義 【解析】【分析】（1）評(píng)價(jià)人物形象要根據(jù)文中故事情節(jié)以及人物的言行舉止具體分析，并從人物的性格和思想品質(zhì)方面進(jìn)行概括。文中魯迅先生說(shuō)“四周黑洞洞的”指當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗腐朽的統(tǒng)治；“碰壁”指魯迅先生與國(guó)民黨反動(dòng)派針?shù)h相對(duì)的斗爭(zhēng)；作者當(dāng)時(shí)沒(méi)有真的明白伯父話的意思，只是從魯訊先生語(yǔ)言的表面意思而言，因?yàn)樽髡弋?dāng)時(shí)還小，聽(tīng)不懂魯迅先生話里的真正含義。警方很快就將兇手逮捕歸案，他就是年僅20歲的齊瓦特。 善良的人捐獻(xiàn)的眼角膜竟然用到了罪犯的眼睛上，對(duì)此霍金斯的父親感到非常憤怒，立即給報(bào)社寫(xiě)信，強(qiáng)烈譴責(zé)齊瓦特，說(shuō)他褻瀆了自己兒子的善良。 2001年4月11日，齊瓦特被判終身監(jiān)禁?！卑汪斂▽⒒艚鹚古R死前寫(xiě)的那張紙條遞給齊瓦特看。齊瓦特決定制止他們的犯罪行為。受重傷的警察和齊瓦特被送進(jìn)醫(yī)院搶救。 事后，許多記者幾乎都想問(wèn)同樣一個(gè)問(wèn)題：齊瓦特為何不顧生命安危而與三個(gè)重犯進(jìn)行殊死的搏斗？醫(yī)院和警方把這個(gè)問(wèn)題寫(xiě)在紙上，由護(hù)士轉(zhuǎn)給他。他們見(jiàn)到的只有一封齊瓦特留下的信。①輕慢，不尊敬。”你怎樣理解齊瓦特說(shuō)的這句話？ 【答案】（1）褻瀆；洗心革面（2）第一段：霍金斯因車(chē)禍去世，父母遵照他的遺愿，把眼角膜捐獻(xiàn)給了一個(gè)叫齊瓦特的青年。（3）略 【解析】【分析】（1）詞語(yǔ)理解的考查。（3）理解句子：抓住關(guān)鍵詞，聯(lián)系文章的內(nèi)容，背景，找到背后的意義。（3）此題主要考查對(duì)句子的理解能力。（3）作文內(nèi)容積極向上。我十分無(wú)聊，便在桌上胡亂地畫(huà)起來(lái)。他徑直來(lái)到我的面前，放下一大堆的課本、資料，開(kāi)始寫(xiě)起作業(yè)來(lái)。正當(dāng)我在不停抱怨自己變成書(shū)桌時(shí)，小主人拿來(lái)了水果放在我身上切，果汁流到我的身上黏糊糊的?？尚≈魅怂坪鯖](méi)有聽(tīng)見(jiàn)我說(shuō)的話?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}是命題作文。本題選材必須是自己最熟悉的題材，一定要典型，有利于做到想象合理。明確寫(xiě)作對(duì)象和范圍。審清具體的寫(xiě)作要求。請(qǐng)以“有你真好”為題，寫(xiě)一篇記敘文。當(dāng)玩耍時(shí)，我會(huì)坐在你肩膀上，在你的保護(hù)下盡享朝陽(yáng)的美好。小學(xué)畢業(yè)的前幾天，我被一個(gè)人威脅，你就告訴我應(yīng)該怎么做，直到現(xiàn)在還記憶深刻。而你為了讓我開(kāi)心，就拉著風(fēng)箏跑，好累?！笔前?，這話是多么的珍貴??！風(fēng)箏飛起來(lái)了，而你卻累得坐在地上，看著你滿頭的汗水，我感動(dòng)的淚水奪眶而出。也就可以這樣來(lái)思考，有了你，我真好，我的生活、我們的世界真好。就所選的材料來(lái)看，一般來(lái)說(shuō)，要選那些你最需要幫助的時(shí)候，最無(wú)奈、最無(wú)助的時(shí)候，別人幫助了你，那種“雪中送炭”式的比較好。沒(méi)有細(xì)節(jié)就沒(méi)有藝術(shù)?！敬鸢浮繉儆谖业男⌒腋Ｉ钪谐錆M無(wú)限的未知與可能，他會(huì)讓你飽含著對(duì)生活的期待，在點(diǎn)點(diǎn)滴滴中，感受著屬于自己的小幸福。當(dāng)我坐在椅子上準(zhǔn)備消滅他們時(shí)，你便會(huì)說(shuō)：“慢點(diǎn)吃，又沒(méi)有人和你搶。每次我沮喪時(shí)的陪伴，就是我的幸福。每當(dāng)我在寫(xiě)字桌上寫(xiě)作業(yè)時(shí)，你總會(huì)坐在我身后，用那慈祥的目光望著我，時(shí)間滴答滴答，到了十點(diǎn)多鐘時(shí)，我放下手中緊握已久的筆，伸了伸自己許久未舒展開(kāi)來(lái)的腰，余光中，便看到了為我扒柚子的你。但當(dāng)你享受其中的過(guò)程時(shí)，便會(huì)發(fā)現(xiàn)每一分每一秒都會(huì)很有意義。如果我們不能感受幸福，我們就會(huì)在自怨自艾中消耗生命。一個(gè)“小”字，讓幸福變得瑣碎、真實(shí)。自己熬夜做了一晚上的作業(yè)，一覺(jué)睡到自然醒，這是一種小幸福；口渴時(shí)，有人為你遞上一杯水，這是一種小幸福；孤獨(dú)無(wú)助時(shí)，有人為你伸出一雙手，這是一種小幸?！匀?、社會(huì)時(shí)時(shí)處處都有著讓我們感到幸福的地方，只要我們有一雙善于觀察的眼睛，有一顆敏感的心靈，整個(gè)生活都可以成為我們“取之不盡，用之不竭”的寫(xiě)作源泉?！军c(diǎn)睛】命題作文的審題通?？梢詮囊韵路矫嫒胧郑灰プ☆}目中的“題眼”，即標(biāo)題中的關(guān)鍵詞，這是最為重要的一環(huán)。命題作文比話題作文的審題要求高，命題作文動(dòng)筆前，把握題意、找準(zhǔn)切入口十分重要。那天的雨來(lái)得特別突然。他們依偎在電話亭里，顯得非常焦慮。這時(shí)，小男孩打了個(gè)噴嚏，一下子撲到爸爸懷里開(kāi)始哭鬧──他要回家，非要回家。雨太大了，出去就必然是落湯雞。大雨依舊肆虐。雨像石頭一樣地砸下來(lái)，就連我躲在亭子下，都能感覺(jué)到那種疼痛和寒冷。人自生下來(lái)，情感、情緒就受到客觀壞境的影響，受到偶發(fā)事件的牽動(dòng)，“感動(dòng)”就是人的感情受到?jīng)_擊時(shí)的一種反應(yīng)。內(nèi)容上，我們既可以寫(xiě)偉人的壯舉，也可以寫(xiě)凡人小事；還可以寫(xiě)造化奇觀，鬼斧神工。寫(xiě)法上，要讀好題干要求，寫(xiě)一篇記敘文。第二：明限制，確定選材范圍。第三：展聯(lián)想，深入挖掘主旨。選材若太寬太泛，會(huì)給人“空”或“浮”的感覺(jué)。選自英國(guó)著名詩(shī)人奧登《染匠之手》親愛(ài)的同學(xué)，回眸往事，令你充滿感激的記憶又是什么呢？請(qǐng)用你的生花妙筆，書(shū)寫(xiě)出來(lái)吧。要懂得給予，就永運(yùn)有可給予。人的一生，為他人付出得越多，他的心就越富足，他就越過(guò)得胸懷坦蕩，泰然自若。與人發(fā)生矛盾時(shí)心存感激，就會(huì)讓你想起往日他對(duì)你的關(guān)心幫助，化解心靈的隔閡，讓友誼常在。對(duì)生活心存感激，就不會(huì)有太多的抱怨。在外飲酒作樂(lè)、瀟灑走一回時(shí)，想想父母在家里是否感到孤獨(dú)。感激是一種美好的情感，是道義上的凈化劑、事業(yè)上的原動(dòng)力和內(nèi)驅(qū)力，是人的高貴之所在。列好提綱，確定好詳略?！军c(diǎn)睛】命題作文的寫(xiě)作，首先要做到審題準(zhǔn)確。第三，選材要精當(dāng)。語(yǔ)言上，要準(zhǔn)確通順，富有表現(xiàn)力與感染力。【答案】重新認(rèn)識(shí)你提起晁飛，心中總掠過(guò)一絲雜亂的情感，不知是欣喜還是怨恨。說(shuō)話時(shí)，他的臉頰微微顫動(dòng)，你會(huì)不由自主抿嘴一笑。面對(duì)同學(xué)們的責(zé)問(wèn)，晁飛做出一副誠(chéng)懇認(rèn)錯(cuò)的樣子?！敖裉煸鄹阋淮涡〗M朗誦比賽！”當(dāng)一個(gè)聲音冒出來(lái)時(shí)，班里一下子炸開(kāi)了鍋?！斑@次可重要！”一個(gè)人告訴他?！迸R比賽前，我仍對(duì)晁飛說(shuō)了幾句多余的話。伴著激昂的樂(lè)曲，晁飛的聲音那么洪亮。晁飛呀，想起你，心中的欣喜與怨恨總會(huì)融合在一起。“你”，為第二人稱，親切的稱呼能縮短與讀者的心理距離。“你”可以是現(xiàn)實(shí)中遇到的；假如是想象中的一次駐足，似也無(wú)妨?！罢J(rèn)識(shí)”表明深層次地正確理解或了解。)從而達(dá)到縮小外延、化大為小、化虛為實(shí)，明確范圍、方便入題旨的目的。 (三)探究寓意法。這就要求作者捕捉到自己最熟悉而又理解最深的一點(diǎn)去寫(xiě)作文。19． 題目一：不論是名垂青史的偉人，還是默默無(wú)聞的凡人，人生在世，誰(shuí)都會(huì)有自己的心愿。文體不限，力求有新意。要求 ：先將題目補(bǔ)充完整；文體不限，力求有新意。外公不住地點(diǎn)頭，嘴里說(shuō)著：“恩，好聽(tīng)，好聽(tīng)！”“那我再唱給你聽(tīng)，小燕子，穿花衣……”不知道什么時(shí)候，外公跟我一起唱了起來(lái)，我看著外公，外公看著我，我們一邊唱，一邊笑，歌聲和笑聲飄蕩在寧?kù)o的夜晚……可是，外公走了，我問(wèn)媽媽外公去哪了，媽媽總是說(shuō)外公去了一個(gè)很遙遠(yuǎn)、很美麗的地方，媽媽說(shuō)那是“天堂”。進(jìn)入六年級(jí)以后，由于父母單方面給了我太大的壓力，我漸漸地覺(jué)得不堪承受課業(yè)的壓力了。我可從來(lái)沒(méi)有這樣的感覺(jué)，我只是為了自己的尊嚴(yán)而學(xué)習(xí)，為了不讓別人看輕我，我認(rèn)為我必須“吃得苦中苦”。美國(guó)布魯金斯學(xué)會(huì)有一句格言“不是因?yàn)橛行┦虑殡y以做到，我們才失去自信?！窘馕觥俊驹斀狻款}目一：本題考查命題作文?！靶脑浮笔且粋€(gè)詞語(yǔ)的題目，題目就是題眼，應(yīng)該解讀“心愿”這個(gè)詞語(yǔ)，其指心中的愿望，發(fā)自內(nèi)心的還沒(méi)有實(shí)現(xiàn)的期待，注意明確它和理想的區(qū)別，“心愿”范圍是廣泛的，生活方方面面都可以，而“理想”則主要指志向、事業(yè)等方面?！靶脑浮钡木唧w內(nèi)容或者具有動(dòng)人的情感，例如對(duì)親人的關(guān)懷、對(duì)朋友信任的期待等；或者具有廣闊的視野，深邃的哲理，例如對(duì)人們保護(hù)環(huán)境的期待，對(duì)人們重拾雷鋒精神的期待等，對(duì)“心愿”具體內(nèi)容的解讀，一定程度上決定了文章的精神層次。首先，審讀導(dǎo)語(yǔ)和題目。其次，明確文體。誰(shuí)在尋找？為什么尋找這個(gè)事物？怎么尋找這個(gè)事物？再次，選取素材。主題不能膚淺，浮于表面。作文要求：（1）要自由、有創(chuàng)意地表達(dá)出真情實(shí)感?！敬鸢浮课腋械嚼⒕紊钪?，有許多事都會(huì)使你感到愧疚，從中你也會(huì)深受感