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正文內(nèi)容

【10篇】新部編人教版小學(xué)語文六年級上冊【課內(nèi)外閱讀理解專項訓(xùn)練(完整)】含答案(編輯修改稿)

2025-04-01 22:30 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 (3)隨意毀壞自然資源;濫用化學(xué)品(4)泥石流、沙塵暴、山體滑坡、土地沙漠化、干旱、水澇災(zāi)害 【解析】【分析】(1)考查的是字義,(2)說的是短文中的可再生資源有哪些,(3)說的是自然環(huán)境破壞的原因,(4)考查學(xué)生對文化常識的掌握。本題涉及課文的理解,包括課文脈絡(luò)、作者的思想感情以及重點(diǎn)句子的理解等,在認(rèn)真領(lǐng)會課文中作者的感情,就會不難填出正確答案?!军c(diǎn)評】對于課文內(nèi)容的掌握,都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上,學(xué)生要借助資料等,將課文讀懂,才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。9.閱讀課文片段,回答問題。 這次,我看到了草原。那里的天比別處的更可愛,空氣是那么清鮮,天空是那么明朗,使我總想高歌一曲,表示我滿心的愉快。在天底下,一碧千里,而并不茫茫。四面都有小丘,平地是綠的,小丘也是綠的。羊群一會兒上了小丘,一會兒又下來,走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。那些小丘的線條是那么柔美,就像只用綠色渲染,不用墨線勾勒的中國畫那樣,到處翠色欲流,輕輕流入云際。這種境界,_______使人驚嘆,_______叫人舒服,_______愿久立四望,_______想坐下低吟一首奇麗的小詩。在這境界里,連駿馬和大牛都有時候靜立不動,好像回味著草原的無限樂趣。(1)這段話作者是按從________到________順序?qū)懙摹?1分)(2)這段話寫出了草原的什么特點(diǎn)?文中哪句話最突出表現(xiàn)出這個特點(diǎn)?(1分)________(3)這段話中,作者用了哪些不同的詞來描寫草原的色彩?  ________(4)畫橫線的句子中無邊的綠毯指________,白色的大花指________。(5)用波浪線畫出文中聯(lián)想的句子,并寫出它是由什么實實在在的事物引起的?  ________(6)這次,我看到了草原這句話說明了什么?  ________(7)一碧千里和翠色欲流這兩個詞相同的地方是________(8)在文中的括號里加上合適的關(guān)聯(lián)詞語。 這種境界,________使人驚嘆,________叫人舒服,________愿久立四望,________想坐下低吟一首奇麗的小詩。(9)一碧千里的意思是:________【答案】(1)景;人(2)文中寫出草原的綠。那些小丘的線條是那么柔美,就像只用綠色渲染,不用墨線勾勒的中國畫那樣,到處翠色欲流,輕輕流入云際。(3)一碧千里、翠色欲流、流入天際、綠毯、綠色、渲染。(4)廣闊無邊的大草原;羊群(5)在這境界里,連駿馬和大牛都有時候靜立不動,好像回味著草原的無限樂趣。用駿馬和牛這些實際景物引起的。 (6)作者來到了草原上。(7)都是描寫的綠色景物(8)即使;又;既;又(9)千里之內(nèi)的距離都是綠色的。本文形容草原的無邊無際,非常廣闊。 【解析】【分析】這一自然段寫的是“我”看到了草原,感受到那里的奇麗風(fēng)光。這一段可以分為草原景色和作者感受兩層。寫草原的景色,基本采取遠(yuǎn)望和整體感知的筆法來描述的,從天空到地面、從小丘到羊群,再到駿馬和大牛,線索是先整體后局部。這一段,作者緊緊圍繞“天涯碧草”這一特點(diǎn)展開了豐富的想像,而把這種想像準(zhǔn)確地表達(dá)出來則是運(yùn)用了非常恰當(dāng)?shù)谋扔?。本文語言優(yōu)美,富有形象感和畫面感,因此要加強(qiáng)有感情朗讀的指導(dǎo)??梢龑?dǎo)學(xué)生結(jié)合生活體驗,邊讀邊想象畫面:草原一碧千里而又不失秀美的風(fēng)光;馬疾馳,車相隨,襟飄帶舞,歡聲笑語迎遠(yuǎn)客的場景;敬酒聯(lián)歡的熱鬧場面?!军c(diǎn)評】要引導(dǎo)學(xué)生體會這種結(jié)構(gòu)安排上自然流暢、脈絡(luò)清晰的特點(diǎn)。理清作者的寫作順序,從整體上把握課文。要讓學(xué)生通過自己的朗讀將大家?guī)нM(jìn)草原,并在反復(fù)誦讀的基礎(chǔ)上,背誦第一、二自然段。10.閱讀文章,完成文后練習(xí)。 下了晚自習(xí),隨手鎖上班級的門。走到半路才發(fā)覺,錢包丟在了教室里。 真感謝當(dāng)初的粗心,有一扇窗戶沒有關(guān)上。一陣興奮,一陣歡呼。也許,當(dāng)時我被在校運(yùn)動會上獲得的兩枚跳遠(yuǎn)金牌沖昏了頭腦;也許,我想用一種果敢的近乎完美的姿勢進(jìn)入教室——總之,那時,我揮動雙腿,向窗臺跳去。 不幸的事發(fā)生了。牛仔褲的束縛使我雙腿無法伸展,我的右腿膝蓋重重地磕在了窗臺的水泥棱上。 一陣劇痛迅猛地向我襲來,我的右腿就像被一塊燒紅了的鐵塊烙過一樣。 力量,頓時消失得一干二凈。我渾身一軟,倒在了地上。 我的右腿,除了那膝蓋,早已全無知覺。那膝蓋里,就如一次次地爆炸著原子彈,一次次地將神經(jīng)沖動傳入我的大腦。 我的牙,咬得不能再緊;我的眼,閉得不能再緊;我的大腦,已經(jīng)被涂成了黑色,麻木地機(jī)械地接收著來自右腿的信息。 疼痛在縮小,縮小著它的范圍,卻加大了它的強(qiáng)度。最后,它集中在一點(diǎn)上,猶如一根毒針,在我骨中穿梭。 疼痛,似乎已耗盡我積蓄的熱量。我冷,冷得心在發(fā)慌。我無法控制我的身體,因為每一塊肌肉、每一根神經(jīng),此時都在不住地顫抖! 我不能說話,我的嗓子早已在一次次大量的呼吸中變得干燥而疼痛;我不能走路,僅一條腿根本無法支撐身體的平衡! 我靠著墻,靜靜地坐在那兒,感受著疼痛和冰冷的侵蝕…… (1)給文中劃線字注音,寫在文中橫線上。________________________________束縛烙過顫抖侵蝕(2)“一種果敢的近乎完美的姿勢”是指________,而最終導(dǎo)致不幸的事發(fā)生,那就是________。 (3)請用“因為……所以……”的句式寫出我跳窗臺的原因。 (4)作為讀者,你一定很欣賞作者對于疼痛體驗的描寫吧,請你摘錄3句描寫疼痛的語句。 (5)《體驗疼痛》的作者叫侯濤,他希望閱讀過這篇文章的每一個朋友都能在留言板上寫一句話,與他共享共勉。BBS:________ 【答案】(1)f249。;l224。o;ch224。n;sh237。(2)“我”揮動雙腿,向窗臺跳去;“我”的右腿膝蓋重重地磕在了窗臺的水泥棱上(3)因為“我”在校運(yùn)動會上獲得了兩枚跳遠(yuǎn)金牌,感到自己的跳躍能力很強(qiáng),所以“我”選擇了跳窗臺。(4)①一陣劇痛迅猛向我襲來,我的右腿就像一塊燒紅了的鐵塊烙過一樣。②那膝蓋里,就如一次次地爆炸著原子彈,一次次地將神經(jīng)沖動傳人我的大腦。③最后,它集中在一點(diǎn)上,猶如一根毒針,在我骨中穿梭。(5)略 【解析】【分析】(1)本題主要考查學(xué)生給詞語拼音的能力。這些詞語都是課文中的,做起來并不難。要注意,束縛f249。、烙過l224。o、“顫”是多音字,顫抖ch224。n、侵蝕sh237。(2)考查對課文的理解。帶著問題細(xì)讀課文就能從文中第3找到答案。(3)考查對關(guān)聯(lián)詞語的運(yùn)用?!耙驗椤浴笔且蚬P(guān)系。因為“我”在校運(yùn)動會上獲得了兩枚跳遠(yuǎn)金牌,感到自己的跳躍能力很強(qiáng),所以“我”選擇了跳窗臺。(4)考查篩選相關(guān)信息。帶著問題細(xì)讀課文就能從文中找到答案。(5)談自己的看法,我們可以根據(jù)文章的主旨和哲理,合理運(yùn)用自己所學(xué)的知識,聯(lián)系自己的生活實際學(xué)以致用。【點(diǎn)評】(1)正確讀準(zhǔn)字音,注意聲調(diào)、聲母、韻母的區(qū)別。平時注意多讀,多練。對于多音字,我們讀的時候,要根據(jù)詞語的意思來確定它的讀音,做到認(rèn)真、細(xì)致。(2)此題考查對課文的理解能力。(3)此題考查對關(guān)聯(lián)詞語的運(yùn)用。(4)此題考查篩選相關(guān)信息的能力。(5)此題屬于開放性試題,結(jié)合文本內(nèi)容和生活實際。表述正確,文通句順,書寫認(rèn)真即可?!?1.閱讀下面一段話回答問題 有一次,在伯父家里,大伙兒圍著一張桌子吃晚飯。我望望爸爸的鼻子,又望望伯父的鼻子,說:“大伯,您和爸爸哪兒都像,就是有這么一點(diǎn)不像。” “哪一點(diǎn)不像呢?”伯父轉(zhuǎn)過頭來,微笑著問我。他嘴里嚼著,嘴唇上的胡子跟著一動一動的。 “爸爸的鼻子又高又直,您的呢,又扁又平?!蔽铱戳怂麄儼胩觳耪f。 “你不知道,”伯父摸了摸自己的鼻子,笑著說,“我小的時候,鼻子跟你爸爸的一樣,也是又高又直的?!?“那怎么——” “可是到了后來,碰了幾回壁,就把鼻子碰扁了。” “碰壁?”我說,“您怎么會碰壁呢?是不是您走路不小心?” “你想,四周圍黑洞洞的,還不容易碰壁嗎?” “哦!”我恍然大悟,“墻壁當(dāng)然比鼻子硬得多了,怪不得您把鼻子碰扁了?!?在座的人都哈哈大笑起來。 (1)本段文字通過我和伯父交談,可以看出伯父是怎樣的人? (2)文中魯迅先生說“四周黑洞洞的”指什么________;“碰壁”指什么________;說一說作者當(dāng)時真的明白了伯父話的意思嗎?________ 【答案】(1)對晚輩充滿慈愛,平易近人,語言幽默,對下一代將來認(rèn)識社會的關(guān)注。(2)指當(dāng)時社會的黑暗腐朽的統(tǒng)治;指魯迅先生與國民黨反動派針鋒相對的斗爭;沒有,只是從魯訊先生語言的表面意思而言,因為作者當(dāng)時還小,聽不懂魯迅先生話里的真正含義 【解析】【分析】(1)評價人物形象要根據(jù)文中故事情節(jié)以及人物的言行舉止具體分析,并從人物的性格和思想品質(zhì)方面進(jìn)行概括。本段文字通過我和伯父交談,可以看出伯父對晚輩充滿慈愛,平易近人,語言幽默,對下一代將來認(rèn)識社會的關(guān)注。(2)考查對詞語的理解。結(jié)合當(dāng)時魯迅先生生活的社會環(huán)境。文中魯迅先生說“四周黑洞洞的”指當(dāng)時社會的黑暗腐朽的統(tǒng)治;“碰壁”指魯迅先生與國民黨反動派針鋒相對的斗爭;作者當(dāng)時沒有真的明白伯父話的意思,只是從魯訊先生語言的表面意思而言,因為作者當(dāng)時還小,聽不懂魯迅先生話里的真正含義?!军c(diǎn)評】(1)本題考查評價人物形象.(2)此題考查對詞語的理解能力。  12.閱讀下文,回答問題愛的力量 ▲2000年3月6日,英國考文垂市21歲的青年霍金斯不幸遭遇車禍。臨去世前他在一張紙條上寫下了這樣的遺言:“爸爸、媽媽,我愛你們!請幫我捐獻(xiàn)眼角膜,讓我的眼睛能再次看到這個世界的陽光!”遵照兒子的遺愿,霍金斯的父親巴魯卡和母親瑪莎將霍金斯的眼角膜捐獻(xiàn)給了一家器官移植機(jī)構(gòu)。一個叫齊瓦特的青年用霍金斯的眼角膜作了移植手術(shù),他的眼睛重見了光明。 ▲2000年12月17日的深夜,一個蒙面歹徒闖進(jìn)了市郊的一個加油站,刺傷了兩個工作人員,用槍擊傷了一名巡邏至此的警察,同時還搶走了許多現(xiàn)金。警方很快就將兇手逮捕歸案,他就是年僅20歲的齊瓦特。 善良的人捐獻(xiàn)的眼角膜竟然用到了罪犯的眼睛上,對此霍金斯的父親感到非常憤怒,立即給報社寫信,強(qiáng)烈譴責(zé)齊瓦特,說他褻瀆了自己兒子的善良。 2001年4月11日,齊瓦特被判終身監(jiān)禁。有一天,霍金斯的父母來到監(jiān)獄探望齊瓦特。瑪莎哽咽著說:“我們是來看兒子的!因為,你的生命中有我兒子的一部分。如果你能夠洗心革面,重新做人,我們可以原諒你?!卑汪斂▽⒒艚鹚古R死前寫的那張紙條遞給齊瓦特看。當(dāng)齊瓦特讀到“讓我的眼睛能再次看到這個世界的陽光”時,他淚如泉涌,并立下誓言:“如果我死了,我愿意無償捐獻(xiàn)我身上一切有用的器官,給那些需要它們的人,以此來償還我欠下的血債。”霍金斯的父母說:“孩子,懺悔你的罪惡,用善良來拯救靈魂吧。” ▲2001年8月5日,警方用一輛警車將齊瓦特和幾名重犯轉(zhuǎn)移到另一所監(jiān)獄,途中意外地發(fā)生了車禍。當(dāng)齊瓦特爬出車廂時,看到三個重犯已控制了兩個受重傷的警察,并正用搶來的鑰匙打開鐐銬。齊瓦特決定制止他們的犯罪行為。于是,他急中生智,假裝附和他們,然后出其不意地將警察摔在地上的槍搶在手中,逼迫準(zhǔn)備逃跑的重犯放棄罪惡的企圖。在與三個重犯的搏斗中,他擊斃了其中的一個,卻被另外兩個刺傷了腹部。最終,巡警趕到了,罪犯被制服了。受重傷的警察和齊瓦特被送進(jìn)醫(yī)院搶救。 事后,許多記者幾乎都想問同樣一個問題:齊瓦特為何不顧生命安危而與三個重犯進(jìn)行殊死的搏斗?醫(yī)院和警方把這個問題寫在紙上,由護(hù)士轉(zhuǎn)給他。他看完后說:“我在車禍現(xiàn)場看到了遍地鮮血,不由自主地想到了將眼角膜獻(xiàn)給我的霍金斯。我不能讓霍金斯失望,不能讓他看到的只是罪惡和黑暗?!?▲霍金斯的父母得知齊瓦特的事后,急匆匆地趕到醫(yī)院。但是齊瓦特已經(jīng)永遠(yuǎn)地離開了這個世界。他們見到的只有一封齊瓦特留下的信。信中這樣寫道:“我是一個孤兒,在這個世界上沒有任何親人。是愛的力量,是霍金斯的愛,是你們的愛,挽救了我這個罪惡的靈魂,讓我懂得了應(yīng)該怎樣做人。謝謝,我愛你們……” (1)從短文中找出符合下面意思的兩個詞語。①輕慢,不尊敬。________②比喻徹底悔改。________ (2)短文可以分為四段(已用“▲”標(biāo)出),請你寫出各段的段意。 (3)“我不能讓霍金斯失望,不能讓他看到的只是罪惡和黑暗。”你怎樣理解齊瓦特說的這句話? 【答案】(1)褻瀆;洗心革面(2)第一段:霍金斯因車禍去世,父母遵照他的遺愿,把眼角膜捐獻(xiàn)給了一個叫齊瓦特的青年。第二段:齊瓦特因犯搶劫罪被判終身監(jiān)禁,霍金斯父母到監(jiān)獄探望并教育他要洗心革面,齊瓦特立誓死后捐獻(xiàn)有用的器官,以償還欠下的血債。第三段:齊瓦特和幾名重犯在被轉(zhuǎn)移到另一所監(jiān)獄的途中意外地發(fā)生了車禍,齊瓦特為了不使霍金斯失望,制止罪犯逃跑,在搏斗中身負(fù)重傷。第四段:齊瓦特在遺書中寫道:是愛的力量,挽救了他的罪惡的靈魂,讓他懂得了應(yīng)該怎樣做人。(3)略 【解析】【分析】(1)詞語理解的考查。認(rèn)真閱讀短文,聯(lián)系上下文,依據(jù)意思找出詞語。(2)考查概括段意的能力??上瓤纯催@段有幾個自然段或幾句話并了解每個自然段或每句話的意思,接著找出每個自然段或每句話中的重點(diǎn)詞或中心詞語,然后把這些詞語連起來,組成一句通順的話。(3)理解句子:抓住關(guān)鍵詞,聯(lián)系文章的內(nèi)容,背景,找到背后的意義。 【點(diǎn)評】(1)本題考查學(xué)生對課文中重點(diǎn)詞語的理解??山Y(jié)合語境、課后注釋理解詞義。(2)此題主要考查概括段意的能力。(3)此題主要考查對句子的理解能力。13.
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