【正文】 人士，他一定花了不少的錢(qián)。 彌________（m237。 diān）起攥________（zu224。 zhē）（2）解釋下面句子中搞笑的詞語(yǔ)。n；zhu242。（4）因?yàn)樗?tīng)到父母的談話，知道弟弟生了重病，家里無(wú)錢(qián)醫(yī)治，只能靠奇跡來(lái)救弟弟，而她不知道奇跡是什么，所以要去買(mǎi)個(gè)奇跡來(lái)救弟弟。 (3)本題可以結(jié)合“朱莉亞很好奇，她親了親弟弟，踮起腳尖走到門(mén)邊去?！边@些內(nèi)容進(jìn)行理解概括。 (2)本題主要考查的是對(duì)詞語(yǔ)的理解能力。 (4)本題考查的是對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。他是那樣壞，壞到家人都以他為恥。他落魄之極，到處混吃混喝，更加惹人厭惡（232。幾年后，他成了一個(gè)房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)商，他有了自己的車(chē)子房子妻子孩子。游手好（hǎo h224。 （3）文中兩個(gè)問(wèn)句不相同。 （6）“他”和“她”是什么關(guān)系？“他”是靠什么使自己由一個(gè)游手好閑的人變成一個(gè)有作為的人的呢？ （7）讀了這個(gè)故事后你明白了什么？ 【答案】（1）h224。（7）只要有希望，人生從什么時(shí)候開(kāi)始都不晚。考查主要涉及同音字、形聲字、形近字、多音字、習(xí)慣性誤讀字、方言字、統(tǒng)讀字、難讀字等。本題中：游手好（h224。因此，應(yīng)全面扎實(shí)地掌握各方面的知識(shí)，同時(shí)在運(yùn)用知識(shí)時(shí)，注意把握其不同的特點(diǎn)和要求。（4）感知短文內(nèi)容，從文章中提煉和概括信息，結(jié)合語(yǔ)言環(huán)境，聯(lián)系上下文，找出稱(chēng)代性詞語(yǔ)指代的內(nèi)容。比喻句的基本結(jié)構(gòu)分為三部分：本體(被比喻的事物)、喻詞(表示比喻關(guān)系的詞語(yǔ))和喻體。解答時(shí)要帶著問(wèn)題讀課文整體感知文章內(nèi)容，在用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出來(lái)即可。學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要多讀、多記、多寫(xiě)，才能夠準(zhǔn)確無(wú)誤書(shū)寫(xiě)出來(lái)。要求學(xué)生能判斷，會(huì)應(yīng)用。要求學(xué)生能判斷，會(huì)應(yīng)用。風(fēng)雪夜中的一盞燈每晚，那個(gè)窗口都閃爍著燈光。 那一年的冬天來(lái)得特別早天氣也格外冷__一個(gè)風(fēng)雪交加的夜晚__我早早就鉆進(jìn)了鋪得軟軟的被窩__一覺(jué)醒來(lái)__我又習(xí)慣地向?qū)γ嫔窖_透過(guò)紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪花__張老師的窗口像往常一樣閃爍著燈光__在這沉沉的雪夜__這燈光顯得分外明亮、耀眼，我猛然想起，張老師的木柴已經(jīng)燒光了！這樣冷的天，張老師拿什么取暖？我急忙翻身下床，悄悄爬上小樓閣，把大哥留著大年三十燉豬頭的好木柴背了一捆，向?qū)γ嫔窖苋ァ?趕到老師窗下，我被眼前的情景驚呆了：寒風(fēng)夾著雪花順著窗欞的縫隙不住往里灌，年久失修的窗扇也在風(fēng)中不住顫抖著。他吃驚地抬起頭來(lái)，認(rèn)出是我，便急忙打開(kāi)了門(mén)……回到家，我又鉆進(jìn)被窩，還做了一個(gè)夢(mèng)：我夢(mèng)見(jiàn)張老師穿著厚厚的新棉衣，做在紅紅的炭火旁給我們批改作業(yè)，他的眼睛閃著光，臉上露出了笑容……張老師窗口的燈光卻無(wú)論風(fēng)霜雨雪，暑往寒來(lái)，每天都亮到深夜。 寒冷________ 那一年的冬天來(lái)得特別早天氣也格外冷________我又習(xí)慣地向?qū)γ嫔窖_______（4）選擇正確的答案________①一個(gè)風(fēng)雪交加的夜晚，“我”為張老師送柴，說(shuō)明“我”尊敬關(guān)心老師。 （6）理解句子的含義，將正確答案的序號(hào)填在橫線上。c、張老師的工作環(huán)境，生活條件那么惡劣，工作卻那么辛苦，會(huì)把身體搞垮的②“學(xué)校門(mén)前的桃花開(kāi)了又落，落了又開(kāi)，一批批同學(xué)來(lái)了又去，去了又來(lái)。d、在漫長(zhǎng)的歲月中，張老師培養(yǎng)了一批批學(xué)生。先理解詞義再寫(xiě)近義詞、反義詞。（4）解答此類(lèi)題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，仔細(xì)閱讀作品有關(guān)內(nèi)容，比較判斷正誤。根據(jù)詞句原本意義，結(jié)合具體語(yǔ)境，理解、分析、推斷詞句的不同含義，去深入理解詞句的真正含義。還要注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的位置。6．閱讀下文，回答問(wèn)題。 午后的天灰蒙蒙的，沒(méi)有一絲風(fēng)。”聲音吸引了他的注意力?！笨紤]到甩不掉這個(gè)小乞丐，婦女轉(zhuǎn)回身，怒喝一聲：“滾！這么點(diǎn)小孩就會(huì)做生意！”小乞丐站住腳，滿臉的失望。 真是缺一行不成世界。說(shuō)不定這些大人就站在附近觀察呢，說(shuō)不定這些人就是孩子的父母。這個(gè)年齡本來(lái)應(yīng)該上學(xué)，在課堂里學(xué)習(xí)，可是……這個(gè)孩子的父母太狠心了，無(wú)論如何應(yīng)該送他上學(xué)，將來(lái)成為對(duì)社會(huì)有用的人。 多爾先生正思忖著，小乞丐走到他跟前，攤著小臟手：“先生，可憐可憐吧，我三天沒(méi)有吃東西了。多爾先生不愿意過(guò)早去候車(chē)室，就信步走進(jìn)一家鮮花店。小乞丐很是認(rèn)真地逐個(gè)端詳柜臺(tái)里的鮮花。 “一共是二十美元，”小姐一邊寫(xiě)，一邊說(shuō)。 小乞丐從破衣服口袋里嘩啦啦地掏出一大把硬幣，倒在柜臺(tái)上，每一枚硬幣都磨得亮晶晶的，那里面可能就有多爾先生剛才給他的。他的眼前模糊了。ng（4）小乞丐；在母親生日這天用討來(lái)的錢(qián)買(mǎi)一束鮮花獻(xiàn)到母親墳前。（8）多爾先生被小乞丐對(duì)母親的一片真情所感動(dòng)。 弄臟n242。（2）本題主要考查學(xué)生對(duì)近義詞的辨析情況，有助于學(xué)生更深刻的認(rèn)識(shí)和理解課文。所以“思忖”的近義詞是“思考”。比喻句的基本結(jié)構(gòu)分為三部分：本體(被比喻的事物)、喻詞(表示比喻關(guān)系的詞語(yǔ))和喻體。（4）考查對(duì)課文句子的理解能力。（6）對(duì)小乞丐衣衫襤褸，又黑又臟；突出了無(wú)依無(wú)靠；艱難困苦。（2）主要測(cè)試學(xué)生對(duì)近義詞的理解，理解了詞義，寫(xiě)出近義詞就容易了。要求學(xué)生能判斷，會(huì)應(yīng)用。（7）、（8）能夠根據(jù)語(yǔ)境推斷詞語(yǔ)的含義。流經(jīng)城市的小河，往往也出現(xiàn)了污染，她們被迫吞咽著污垢，一些飄浮物隨波逐流，玷污了小河清白的面容；還有一些人，自以為高明，把小河的水抽干，把河床用水泥砌起來(lái)，如同一個(gè)溫柔美麗的少女，硬給她穿上一層厚厚而又冰冷的盔甲。 xi233。我是多么想念那天生麗質(zhì)、自然樸素的小河，我又是多么珍惜那溫柔動(dòng)人，善解人意的小河?。∥乙卯吷木θズ亲o(hù)那條永遠(yuǎn)屬于我，在我心中不曾污染、永不干涸的小河?。?）給下面劃線字注音，讀拼音寫(xiě)漢字。 y249。①柔弱；②軟弱；③脆弱在B處該填的詞語(yǔ)是________ （4）模仿第三自然段的結(jié)構(gòu)，以大海為主題，寫(xiě)幾句話?！敬鸢浮浚?）g242。所以要在平常學(xué)習(xí)上多練練這方面的能力，首先要讀懂文章，至少要讀上兩遍，一定要讀懂短文，弄清問(wèn)題，解答此題的關(guān)鍵是：（1）在學(xué)習(xí)過(guò)程中注意詞語(yǔ)的積累，做到會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)、會(huì)用。四、把句子整理通順。故答案為：（1）g242。8．閱讀短文，回答問(wèn)題周莊水韻(節(jié)選)趙麗宏 斑斕)的光點(diǎn)，迷離閃爍，猶如在風(fēng)中漾動(dòng)的一匹長(zhǎng)長(zhǎng)的彩綢，沒(méi)有人能描繪它朦朧(耀眼 有什么事情比在周莊的小河里泛舟更富有詩(shī)意呢？小小的木船，在窄窄的河道中緩緩滑行，拱形的橋孔一個(gè)接一個(gè)從頭頂掠過(guò)。據(jù)說(shuō)，當(dāng)年的大戶(hù)人家，能將船劃進(jìn)家門(mén)、大宅后院、還有泊船的池塘。 眩目)的陽(yáng)光下，古鎮(zhèn)上到處可以看到斑斑積雪，在路邊，在屋脊，在樹(shù)梢，在河邊的石階上，一灘灘積雪反射著陽(yáng)光，一片(晶瑩細(xì)細(xì)聆聽(tīng)，水聲重重疊疊，如訴如泣，仿佛神秘幽遠(yuǎn)的江南絲竹，裹著萬(wàn)般柔情，從地下裊裊回旋上升。o） pō）(晶瑩 眩目) ________的陽(yáng)光①有什么事情比在周莊的小河里泛舟更富有詩(shī)意呢？把這句話改寫(xiě)成陳述句：________這種“詩(shī)意”表現(xiàn)在________。；ch243。 ）、重（ch243。概括性比較強(qiáng)，一定要熟悉課文，邊讀邊思考，才能填好每一空。做到認(rèn)真、細(xì)致，如果對(duì)某個(gè)字不大熟悉，一定要查字典弄明白。（4）此題考查篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。 除了大廈和高樓之外 都仿佛是為了拍電影而搭的布景毫不夸張地說(shuō)，那十字路口就像公園的小徑，路面清潔，路旁的花花草草都很精致。信不信由你，澳門(mén)的街上并不擁擠。 下意識(shí)的，我抬頭望望那些幾十層的高樓，然后對(duì)自己說(shuō)：“都在那里面做事呢。住在還不算太大的杭州，家在城西的我，對(duì)城東一帶已是極陌生了。 其實(shí)，并非小城市發(fā)生的故事真的比大城市的多，而是說(shuō)生活的故事發(fā)生在小城市里，比在大城市里讓我們有一種更多真實(shí)的親臨感，小城故事是我們自己的故事。②這城里每天發(fā)生的變化你都?xì)v歷在目。（“緊湊”和“高效”在文中是指什么？找出有關(guān)的句子寫(xiě)下來(lái)。；，；，；；；，；。高效則和經(jīng)濟(jì)活動(dòng)有關(guān)，說(shuō)的是澳門(mén)人都有事情做，就不會(huì)一股腦兒都跑到大街上去閑逛，把大街?jǐn)D得熙熙攘攘。 【解析】【分析】（1）此題主要考查學(xué)生對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的掌握及運(yùn)用。認(rèn)真閱讀短文，聯(lián)系上下文，正確理解詞義。解答時(shí)要整體感知文章內(nèi)容，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出來(lái)即可。一般指的就是代詞前面的那句話，找最近的一句話。③理解句子題 ， 一是要抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)，二是要聯(lián)系課文內(nèi)容來(lái)理解。小城里發(fā)生的生活故事，更讓人有一種真實(shí)的親臨感，感覺(jué)就像是自己家的事情，從這個(gè)意義上講，小城故事多。（2）本題考查學(xué)生對(duì)課文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解。③此題主要考查對(duì)句子的理解能力。然而，我更偏愛(ài)圖書(shū)館里那一個(gè)個(gè)小鏡頭。 清晨，圖書(shū)館的大門(mén)敞開(kāi)了，各種各樣的人便爭(zhēng)先恐后地涌進(jìn)圖書(shū)館。 【答案】（1）那粗糙的手、細(xì)膩的手、寬大的手……（2）①戴眼鏡的小伙子伏案疾書(shū)或邊看邊想；②梳披肩發(fā)的姑娘貪婪地看書(shū)；③老人費(fèi)力地讀書(shū)；④孩子們專(zhuān)注地看書(shū)。①戴眼鏡的小伙子伏案疾書(shū)或邊看邊想；②梳披肩發(fā)的姑娘貪婪地看書(shū)；③老人費(fèi)力地讀書(shū)；④孩子們專(zhuān)注地看書(shū)。（2）此題考查篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。要求：（1）請(qǐng)將作文題目抄寫(xiě)在作文紙上。【答案】范文奇妙的旅行伴著清涼的微風(fēng)，我在書(shū)桌前懶洋洋地寫(xiě)著作業(yè)。暖暖的陽(yáng)光照在我潔白的身上，顯得格外舒服。好景不長(zhǎng)，我的四條腿已經(jīng)開(kāi)始發(fā)麻了，又酸又痛。小主人拿起了一支筆在我身上作畫(huà)了。不一會(huì)兒我潔白的身上已經(jīng)變成黑乎乎的一片。”可見(jiàn)要寫(xiě)想象的旅行，力求有新意?！军c(diǎn)睛】命題作文審題具體方法：重點(diǎn)分析“題眼”。把握文字較長(zhǎng)或句式復(fù)雜的題目的內(nèi)在關(guān)系。（2）不得透露個(gè)人相關(guān)信息。只要你擁有執(zhí)著和投入，美麗的書(shū)韻就會(huì)化成一首悅耳的提琴曲，在你腦海里高山流水般地奏響；或者化成一杯醇酒，令你沉醉不知?dú)w路；合書(shū)掩卷之余，更讓你浮想聯(lián)翩回味無(wú)窮。讀朱自清的散文集《匆匆》，物我皆忘，直到辰光的亮，而我仍一動(dòng)不動(dòng)地坐在窗前。這正是許多散文作者望塵莫及的神韻。作家王開(kāi)林曾在文章中寫(xiě)到：“在高處，一個(gè)人最容易與歷史會(huì)合，也最容易與自己會(huì)合。【解析】【詳解】“這真是美的享受”。美的：是形容詞，修飾“享受”。注意“享受”是一種感受，應(yīng)該有一定篇幅的心理描寫(xiě)。第二：明限制，確定選材范圍。