【正文】 的能力。老人額頭的皺紋是他刻出來(lái)的，少女臉上的紅暈也是他描繪出來(lái)的。沒(méi)有人能將他占為己有，哪怕你一擲千金，他也決不會(huì)因此而施舍一分一秒。 你珍惜他，他________在你身后長(zhǎng)出綠陰，結(jié)出沉甸甸的果實(shí)。 你漠視他，他就化成輕煙，消散得無(wú)影無(wú)蹤。 有時(shí)，短暫的一瞬會(huì)成為永恒，這是________他把腳印深深地留在人們的心里。 有時(shí)，漫長(zhǎng)的歲月會(huì)成為一瞬，這是因?yàn)闈忪F和風(fēng)沙淹沒(méi)了他的腳印。） A.便 即使……即使 由于（2）請(qǐng)用四個(gè)詞語(yǔ)概括“光陰”的特點(diǎn)。（3）光陰的神奇和無(wú)情。故選“不管……還是……”（2）考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。（5）此題屬于開(kāi)放性試題，結(jié)合實(shí)際，合理即可。然后再來(lái)選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，使句子連貫。表述正確，文通句順即可。所有樹(shù)木、青草經(jīng)過(guò)雨水沖洗后變得煥然一新。（1）假花在下雨時(shí)和雨后有什么不同的表現(xiàn)？ （2）你對(duì)假花和老天爺各有什么評(píng)價(jià)？ （3）文章先記敘后議論，若將文章分為兩部分，應(yīng)怎樣劃分為好？ （4）讀了這則寓言后，你受到了什么啟發(fā)和教育？現(xiàn)實(shí)生活中有類似的事情嗎？想一想，說(shuō)一說(shuō)。（4）真正有特別才能的人，決不會(huì)去介意那些毀謗非議，惡意批評(píng)決不能夠損害他們的優(yōu)異之處。（2）、（4）回答這種開(kāi)放性題目時(shí)需注意兩點(diǎn)：一要聯(lián)系文章的主旨，二要結(jié)合個(gè)人的認(rèn)識(shí)。 （2）假花指的是就一些班門(mén)龍虎，賣弄知識(shí)，但又沒(méi)有真才實(shí)學(xué)的人，而老天爺指的是客觀的環(huán)境、困境、機(jī)遇，不會(huì)因?yàn)橐蛉说囊庾R(shí)而改變。 【點(diǎn)評(píng)】（1）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。5．閱讀下文，回答問(wèn)題。 在一個(gè)風(fēng)和日麗的日子里，兩個(gè)孩子猛追著在晴空中越飛越遠(yuǎn)的一只斷線風(fēng)箏……1903年，世界上第一架飛機(jī)誕生了。②“幾個(gè)過(guò)路人，見(jiàn)到這番情景”這句話中“這番情景”是指________。 【解析】【分析】（1）感知文本內(nèi)容，從文章中提煉和概括信息，結(jié)合語(yǔ)言環(huán)境，聯(lián)系上下文，找出稱代性詞語(yǔ)指代的內(nèi)容。解答時(shí)要帶著問(wèn)題細(xì)讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。 【點(diǎn)評(píng)】（1）飛向天空這是考查指代性詞語(yǔ)指代的內(nèi)容。伙計(jì)們捉弄我，他們打發(fā)我上酒店去打?yàn)?，他們叫我偷老板的黃瓜，老板隨手撈起個(gè)家伙就打我。帶我離開(kāi)這兒吧，要不，我就要死了……?。?）寫(xiě)出每段的段意?！边@句話是說(shuō)：A 吃的東西根本沒(méi)有。；凡卡懇求爺爺帶他離開(kāi)這兒回家。（2）考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。故答案為：（1）第一段：寫(xiě)出凡卡學(xué)徒生活的悲慘。（2）此題考查在理解課文內(nèi)容的前提下篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。表述正確，文通句順即可。由于生計(jì)的關(guān)系，他要轉(zhuǎn)車到休斯敦。 開(kāi)車的時(shí)間還有兩個(gè)小時(shí)，他隨便在站前廣場(chǎng)上漫步，借以打發(fā)時(shí)間。 “太太，行行好。給一美元也行。還有一些大人專門(mén)指使一幫孩子乞討，利用人們的同情心。不管怎么說(shuō)，孩子也怪可憐的。ng）。她不說(shuō)“買什么”，以免強(qiáng)加于人。 這時(shí)，從外面又走進(jìn)一人，多爾先生瞥見(jiàn)那人正是剛才的小乞丐。多爾看到他的前方是一塊公墓，他手中的菊花迎著風(fēng)雨怒放著。 火車撞擊鐵軌越來(lái)越快，多爾先生的胸膛中感到一次又一次的強(qiáng)烈沖擊。弄臟單薄蒸________處________（2）寫(xiě)出近義詞思忖cǔn________是什么強(qiáng)烈沖擊著多爾先生？“模糊”說(shuō)明了什么？ 【答案】（1）n242。；籠；罰（2）思考（思量）；恭敬（3）……空氣又悶又熱，像龐大的蒸籠，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了天氣的熱。（7）有沉重、有難過(guò)、更有對(duì)母親的敬重和懷念。字形、字音題的考查要求識(shí)記字形、字音的書(shū)寫(xiě)。ng籠、處罰f225?？紤]。（3）比喻句：就是打比方，用淺顯、具體、生動(dòng)的事物來(lái)代替抽象、難理解的事物。作用：生動(dòng)形象地寫(xiě)出了天氣的熱。意思表述合理即可?！军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生對(duì)拼音、漢字的識(shí)記能力。要注意本體和喻體特點(diǎn)的一致性。（6）考查外貌描寫(xiě)的作用。生命的繁衍和世界的運(yùn)動(dòng)正是由他精心指揮著。 他按時(shí)撕下一張又一張日歷，把將來(lái)變成現(xiàn)在，把現(xiàn)在變成過(guò)去，把過(guò)去變成越來(lái)越遙遠(yuǎn)的歷史。 他慷慨。（1）光陰有哪些特性？用文中的詞句來(lái)回答。（3）短文中寫(xiě)了光陰的“腳步”，還寫(xiě)了光陰的“腳印”，“腳步”是指________，“腳印”是指________。解答時(shí)要整體感知文章內(nèi)容，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出來(lái)即可。要特別注意，這類試題，往往不是要問(wèn)詞句的表面意義，如果簡(jiǎn)單地理解為詞句的表層意思，就容易理解偏差。（2）體會(huì)重要語(yǔ)句的含意，品味語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)。有一天，他在給我上課的時(shí)候，忽然問(wèn)我：“你每天練琴要花多少時(shí)間？”我說(shuō)：“大約三四個(gè)小時(shí)”“你每次練習(xí)，時(shí)間都很長(zhǎng)嗎？是不是有個(gè)把鐘頭？”“我想這樣才好。五分鐘、十分鐘也練習(xí)，把你的練習(xí)時(shí)間分散在一天里面。我的理由是沒(méi)有時(shí)間。出乎我的意料，在那個(gè)周末，我竟寫(xiě)出了許多頁(yè)稿子。 后來(lái)我同樣用積少成多的辦法創(chuàng)作長(zhǎng)篇小說(shuō)。華爾德對(duì)我的一生有重大的影響。華爾德對(duì)于“我”的一生有什么重大的影響？（3）聯(lián)系你的生活實(shí)際，談?wù)勗鯓幼鰰r(shí)間的主人。先理解詞義再寫(xiě)反義詞。所以“繁重”的反義詞是“輕松”。他使我發(fā)現(xiàn)了短暫的時(shí)間也有價(jià)值，使我學(xué)會(huì)充分利用一點(diǎn)一滴的閑暇時(shí)間。平時(shí)注意多積累，增加詞匯量。（4）本題考查學(xué)生對(duì)語(yǔ)文知識(shí)的積累。我們一聽(tīng)，又興奮又擔(dān)憂，興奮的是我們能夠坐上大汽車去縣城里看看，擔(dān)憂的是我們這群山里的孩子，作文能賽過(guò)城里的學(xué)生嗎？我們都搖搖頭，說(shuō)：“老師，沒(méi)有一種草是不開(kāi)花的，所有的草都會(huì)開(kāi)出自己的花朵。 老校長(zhǎng)笑了，說(shuō)：“是的，孩子們，每一種草都是一種花。（1）老校長(zhǎng)為什么要對(duì)我們說(shuō)“沒(méi)有一種草是不開(kāi)花的，而每一種花也是一種草”？（2）你知道哪些草會(huì)開(kāi)花嗎？請(qǐng)列舉幾種?！窘馕觥俊痉治觥浚?）考查對(duì)課文的理解，帶著問(wèn)題細(xì)讀課文真題感知課文內(nèi)容，就能從文中第2 自然段找到相關(guān)的語(yǔ)句，然后加以概括?！　军c(diǎn)評(píng)】（1）此題考查對(duì)課文的理解能力。理解句子蘋(píng)果手機(jī)創(chuàng)始人喬布斯說(shuō)過(guò)：“我是唯一一個(gè)在一年中失去 億美元的人……這對(duì)我的成長(zhǎng)很有幫助。要求：（1）不得抄襲或全文摘抄他文。【答案】失敗走過(guò)了十二年的人生歷程，我不由得感嘆道：“%的人都有過(guò)對(duì)失敗的體驗(yàn)”。家人便報(bào)了舞蹈班。就在一套舞蹈與另一套舞蹈交接之時(shí)，身體不受大腦控制般跳起了“四拍舞曲”。旁邊的伙伴拉了我的手，才低著頭匆匆將這場(chǎng)“鬧劇”了結(jié)。我哭鬧著，不敢再踏進(jìn)青少年宮的大堂，但在慈祥的外公外婆的安慰下，我終究平復(fù)了內(nèi)心，鼓起勇氣，推開(kāi)了教室的木門(mén)。失敗的定義是模糊的，歸根到底就是沒(méi)有達(dá)成理想的目標(biāo)。若無(wú)他那份轉(zhuǎn)化“失誤”的執(zhí)著，恐怕現(xiàn)在的我們?nèi)员磺粲陉幧诎抵小？梢韵茸ゲ牧现械年P(guān)鍵詞，再由這些關(guān)鍵詞作深入透析，體現(xiàn)自己的思考。”告訴我們失敗是成功之母；挫折通向成功之路；無(wú)論做什么事都要善于吸取教訓(xùn)；錯(cuò)誤給予我們警示......我們可以從某一個(gè)角度來(lái)進(jìn)行選材、立意，可以記敘，可以議論，但要注意選擇典型材料，能結(jié)合自己的體驗(yàn)與感受，寫(xiě)出積極向上、充滿正能量的文章為最好選擇。每個(gè)人都有一個(gè)家，不論它是貧是富，是大是小……家，總是一個(gè)充滿溫馨的地方，它可以讓人聽(tīng)到后一股溫暖涌上心頭。他特別能干，家里不管什么東西壞了，爸爸總是能把它們修好。一絲絲銀白的頭發(fā)從黑發(fā)中鉆出，奶奶的額頭上也被歲月無(wú)情的畫(huà)上了幾道深深的皺紋，粗灰的手上長(zhǎng)滿了老繭。爸爸雖然很忙碌，但是也時(shí)刻關(guān)心著我的學(xué)習(xí)，有時(shí)出差在外，晚上也不忘打回電話詢問(wèn)我的學(xué)習(xí)情況。我是幸福的，因?yàn)槲矣幸粋€(gè)溫暖的家。這樣寫(xiě)固然可以，但也容易落入俗套?？梢赃x節(jié)假日、生日、餐桌上全體成員團(tuán)聚的場(chǎng)面。【點(diǎn)睛】所謂詞語(yǔ)類命題作文是指僅以一個(gè)詞語(yǔ)為題目的作文命題形式。這是我們審題立意、謀篇布局的關(guān)鍵，也直接關(guān)系到作文寫(xiě)作的成