【正文】 立刻照亮了房間，也照亮了自命不凡的臺燈。謙虛——________蠟燭具備的精神是________。（春蠶到死，才會吐盡的自己的絲；蠟燭燃盡，才不再滴下蠟油。本文主要告訴我們：做人要不炫耀、不驕傲，要像蠟燭一樣，不計較個人得失，踏踏實實為人們做出貢獻?！军c評】小學語文閱讀理解能力的提高，需要一個長期的堅持不懈的努力，只要持之以恒，多讀多想，一定會提高的。幾只羊吃過了草，在習習的晚風中躺下來“翻草”。 我不止一次地觀察過羊吃草，也不止一次琢磨上面這些問題。________③永遠不知疲倦地努力工作。把同學們在學校的學習比作________。（3）反問；要是我們在學習中能像吃草一樣，沒有什么知識學不好的（4）草地；羊吃草；不理解或消化不透的內容；溫習鞏固（5）對我們學習有利和不利的因素。（3）根據對課文內容及自己的的理解作答。（6）無論我們做什么事都要認認真真的，分得清是非好壞?？闪钗也话驳氖?，小河也往往難逃B了。如今，清澈美麗的小河越來越少了，不是被肢解，就是被渠化，而地處偏遠的小河，隨著人類的涉足，也面臨著污染的威脅。 期待有一天，人類將停止一切污染的惡行，學會與大自然h233。在溫柔的月色下，相伴而行，直到永遠。m249。昔日被污染的骯臟不堪的小河又變得清澈美麗，大家都很高興。例：再不珍惜水資源，人類見到的最后一滴水將是自己的眼淚。 【解析】【分析】閱讀理解是綜合性題目，對人的理解能力要求比較高，這里面既包含詞語等基礎知識，也包含句型轉換，更包含著很多的人生哲理，同時也在考查學生思維語言表達能力。三、把句號改為問號。（4）日常多積累一些關于珍愛自然，珍惜時間的名言警句。【點評】小學語文閱讀理解能力的提高，決非一日之功，但只要我們方法正確，持之以恒，不斷訓練，就一定能提高。 一支彎曲的木櫓，在水面上一來一回悠然攪動，倒映在水中的石橋、樓屋、樹影，還有天上的云彩和飛鳥，都被這不慌不忙的木櫓攪碎，碎成(晶瑩然而河上有橋，石橋巧妙地將古鎮(zhèn)連綴為一體。在(耀眼在陽光下，積雪正在融化，到處可以聽見滴水和流水的聲音，小街的屋檐下在滴水，石拱橋的欄桿和橋洞在淌水，小河的石河沿上，往下流淌的雪水仿佛正從石縫中滲出來。倒映________（dǎo d224。 參________（cān cēn shēn）差（chā cī）泊船________（b243。ng）重疊疊（2）選擇文中括號里恰當的詞語。 眩目)(耀眼（4）讀句子，完成練習。 cī；b243。o）、參（ cēn ）差（cī）、泊船（b243。 ) 的陽光、一片(晶瑩 )（3）這道題是按課文內容填空?！军c評】（1）對于多音字，我們讀的時候，要根據詞語的意思來確定它的讀音。（3）本題考查學生對課文內容的理解，鍛煉了學生閱讀和綜合能力，特別是語言表達能力。老奶奶想：金盞花，除了金色，就是棕色。專家都做不到的事，你這么大年紀了，怎么能做到呢？”她撒下金盞花的種子，精心侍弄。有一天早晨，她來到花園，看到一朵金盞花，開得特別燦爛。因為年代久遠，資金不能兌現，問她有沒有別的要求。 黑色的金盞花至今沒有開放，因為老奶奶去世了。 但愿你我也能擁有一雙新的“綠手指”！（1）聯系上下文，根據短文內容填空。①短文的最后一句話是什么意思？②短文題目是“綠手指”，你覺得好嗎？把理由寫一寫。然后，再挑選顏色深的花的種子栽種……就這樣，一年又一年，春種秋收，循環(huán)往復，老奶奶從不沮喪，從不懷疑，滿懷信心地栽種著金盞花。 【解析】【分析】（1）解答此題要帶著問題細讀課文就能從第3自然段找到答案。如：老奶奶撒下金盞花的種子，精心侍弄。（3）①關鍵句理解的考查?！军c評】對于課文內容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎之上，帶著問題讀課文，邊讀邊思考，就不難找出正確答案。于是，第二學年便主動申請轉到了物理學系。 中央大學物理系有許多名師，包括近代物理學的施士元教授。吳健雄起初與人同住，后來為專心念書，便搬到一小屋中閉門讀書，很少參與娛樂活動，節(jié)假日也難得出去。 （1）文中的哪些地方讓你感動，覺得有話要說，跟家人、朋友一起分享吧！ （2）你注意到了嗎，吳健雄與居里夫人有些共同之處。①她們都學習物理，對科學有著炙熱的興趣與追求。表述正確，文通句順，書寫認真即可。14歲晉見巡游的皇帝，御前走筆，龍顏贊嘆，當場賜銀百兩，旨令將其抄書立碑留存。 從此，印白先生名揚大江南北。物稀為貴，惜字如金，字自然值價。抓來印白先生，假意訓斥下級，扇了綁印白先生的小隊長一個耳光，然后親手解繩，遞煙沏茶，恭請印白先生坐下，說：“先生，大大的對不起，請您海涵。 印白先生撫摸著紅紫的手臂，鼻孔連出幾聲“哼”。 “先生，”野村豎拇指夸獎，“大大的了不起。 印白先生斜眼看了看野村，架起二郎腿，端茶呷了一口。 野村斟茶，滿臉堆笑，話入正題：“我的，請先生賜字，不知先生的意向？”野村打了個手勢，崗哨收回刺刀?！薄比毡颈诔抢锛漓搿！? （1）“先給左鄰右舍寫聯畫帖，后給達官貴人描扇點匾”這個句了說明 （2）“從此，印白先生名揚大江南北。（4）討好先生，使先生順利書寫（5）印白先生有強烈的愛國情懷，有骨氣、有操守 【解析】【分析】（1）理解含義深刻的句子：撇開表面意思；找到在文章中的深層的意思。一般指的就是代詞前面的那句話，找最近的一句話。（3）考查篩選相關信息并加以概括。（5）評價人物形象要根據文中故事情節(jié)以及人物的言行舉止具體分析，并從人物的性格和思想品質方面進行概括。（4）主要考查對句子的理解。我們一聽，又興奮又擔憂，興奮的是我們能夠坐上大汽車去縣城里看看，擔憂的是我們這群山里的孩子，作文能賽過城里的學生嗎？我們都搖搖頭，說：“老師，沒有一種草是不開花的，所有的草都會開出自己的花朵。 老校長笑了，說：“是的，孩子們，每一種草都是一種花。（1）老校長為什么要對我們說“沒有一種草是不開花的，而每一種花也是一種草”？（2）你知道哪些草會開花嗎？請列舉幾種?！窘馕觥俊痉治觥浚?）考查對課文的理解，帶著問題細讀課文真題感知課文內容，就能從文中第2 自然段找到相關的語句，然后加以概括。　【點評】（1）此題考查對課文的理解能力。理解句子欣賞是一種善良他隨手翻了幾頁，竟被一篇題為《童年》的小說所吸引。他說：‘這位青年人____________________能繼續(xù)寫下去，他的前途____________________一定不可限量！’”作者收到姑母的信后欣喜若狂，他本是因為生活的苦悶而信筆涂鴉，打發(fā)心中寂寥的，由于大作家屠格涅夫的欣賞，竟一下子點燃了他心中的火焰，找回了自信和人生的價值，于是他一發(fā)而不可收拾地寫了下去，最終成為享有世界聲譽的藝術家和思想家。因此，學會欣賞應該是一種做人的美德。 臺灣作家林清玄青年時代做記者時，曾報道過一個小偷，作案手法非常細膩，犯案上千起。欣賞是一種給予，一種馨香，一種溝通與理解，一種依賴與祝福。下列詞語中的“信”應選哪個解釋？請將序號填在后面的橫線上。（4）屠格涅夫贊賞列夫故選“雖然……但是……”；②分句前后之間是假設關系。信筆涂鴉：隨便。根據文章的內容來談得到的啟迪即可。（2）主要考查學生對多義字的理解，先理解字義，然后根據詞語的意思再一　11． 閱讀下面的文字，按要求作文。、套作。不過，在父親的拿手好菜之中，我惟獨偏愛韭菜炒蛋，常纏著父親做給我吃。我自以為掌握了一門新手藝，總想要顯擺顯擺：若有一天我擇得比父親還快，到那時必定萬千欣喜，旁人夸贊不斷。但還是忍不住看了看父親的進度，這一看，竟再也無法將視線挪開：父親那長滿繭子的手熟練地拉扯著韭菜的黃葉子，那粗糙的手指在菜葉間靈活地穿梭著，還麻利地理凈了根部的泥土，身邊擇好的韭菜早已堆成了一座小山。那是前幾日收稻子時不小心劃傷的，才幾日，那里面都已經積淀了一層黑黑的泥土，還略微有些凸出。這父愛像一朵美麗的浪花，親吻著我的手，我的心，滋潤著我大片大片的心田——那是留給父親的位置。站在人生的長河邊，看那浪花一朵朵，首先你要采擷一朵最出眾的，不可貪多，只能是“一朵”，也就是如何取舍材料的問題。要處理好敘與議的關系，敘事部分要具體，由敘中的人、事、情、景轉向“浪花”的感與悟要自然深刻，才能達到畫龍點睛的效果。對于考生來說，這種命題形式比全命題作文的靈活度要大得多，從本質上說它只限定了一個寫作范圍，而把選材、立意、組織、結構的自由留給了考生。12． 命題作文母愛，是我心中的陽光，給我寒冷的世界帶來溫暖；友情，是我心中的陽光，在我困難的時候伸出援手；恩師，是我心中的陽光，在我迷惘的時候指點迷津；理想和信念，是我心中的陽光，照亮我前行的道路……請以“心中的陽光”為題，寫一篇不少于500字的記敘文。作文的寫作要求比較寬泛，只要圍繞陽光來寫即可，寫作自由度較大，但本作文也有一個寫作要求：不得圍繞陽光空發(fā)議論，我們寫作文時要注意