【正文】 的特殊用法，能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號。 （5）評價(jià)人物精神或品質(zhì)要應(yīng)做到通觀全文根據(jù)文中故事情節(jié)以及人物的言行舉止具體分析其中蘊(yùn)涵的精神或品質(zhì)。 【點(diǎn)評】（1）對于標(biāo)點(diǎn)符號的考查有選擇題、加標(biāo)點(diǎn)題、修改題。 （4）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。n237。他老是哭，現(xiàn)在也是。這時(shí)，她聽到父母在隔壁房間說話。我最近連賬單都付不出來。好容易輪到她了，朱莉亞把那枚攥（zu224。收銀員看見是個(gè)臉色紅撲撲的小女孩，便彎下腰笑著問她：“小妹妹，你要買什么？””zhē）體面的先生問：“你弟弟需要什么樣的奇跡？”””她的父母正和那位穿著體面的先生交談，原來他是一位知名的神經(jīng)外科醫(yī)生。”（1）選擇文中括號里正確的注音。）漫 踮________（diǎnn）得 ；diǎn；zu224。（3）朱莉亞的弟弟病得很重，可是家里沒有錢給弟弟治病。 (2)解答本題首先要理解句子，再結(jié)合上下文進(jìn)行理解?！边@是父親的聲音。要求學(xué)生首先要根據(jù)拼音的組合規(guī)則讀準(zhǔn)字音，然后根據(jù)漢字選擇正確的音節(jié)即可。做題時(shí)要根據(jù)題意并結(jié)合語段內(nèi)容進(jìn)行篩選。 花這些假花在鐵絲做成的枝干上，驕傲地?fù)u搖曳曳，對人們炫耀著自己的艷麗。 突然間，“嘩啦啦”地下起大雨來，瓷花盆里的絹花連忙向老天爺請求：你能不能把大雨制止??？接著這些假花就把大雨咒罵一通。 “老天爺！”假花還哀求說，“你趕快把大雨制止住吧，它們有什么好處呢？世上還有什么比它們更糟糕的？瞧，街上不能再走來走去，到處都是泥漿和水洼！”它把炎熱驅(qū)散，使空氣清涼，大自然顯得更加生機(jī)勃勃。只有那些假花，才會(huì)害怕下雨。（3）第一部分4段，第二部分第5段。解答時(shí)要帶著問題讀課文整體感知文章內(nèi)容，再用簡潔的語言概括出來即可。 故答案為：（1）下雨時(shí)：怨天尤人，抱怨命運(yùn)；雨后：屈服命運(yùn)，哀求命運(yùn)。只有那些假花，才會(huì)害怕下雨。（3）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上劃分段落的能力。我覺察他去的匆匆了，伸出手遮挽時(shí)，他又從遮挽著的手邊過去，天黑時(shí)，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛去了。 ①太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了②過去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了（4）第四段中，作者用了一連串問句，表達(dá)了他的那些感慨？ 【答案】 （1）世間萬物都有衰敗的時(shí)候，都有再開放的時(shí)候，都是有輪回的。在樸素平淡中透出濃烈的抒情氣氛。解答時(shí)要帶著問題細(xì)讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。比喻句的基本結(jié)構(gòu)分為三部分：本體(被比喻的事物)、喻詞(表示比喻關(guān)系的詞語)和喻體。 故答案為：（1）世間萬物都有衰敗的時(shí)候，都有再開放的時(shí)候，都是有輪回的。在樸素平淡中透出濃烈的抒情氣氛。要求學(xué)生能判斷，會(huì)應(yīng)用?；镉?jì)們捉弄我，他們打發(fā)我上酒店去打?yàn)?，他們叫我偷老板的黃瓜，老板隨手撈起個(gè)家伙就打我。帶我離開這兒吧，要不，我就要死了……?。?）寫出每段的段意?！边@句話是說：A 吃的東西根本沒有。；凡卡懇求爺爺帶他離開這兒回家。（2）考查對課文內(nèi)容的理解能力。故答案為：（1）第一段：寫出凡卡學(xué)徒生活的悲慘。（2）此題考查在理解課文內(nèi)容的前提下篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。表述正確，文通句順即可。一次放學(xué)，老師把作業(yè)發(fā)下來，他看到自己的作業(yè)中有一道錯(cuò)題，便自己留在班上訂正作業(yè)。 （3）照樣子寫詞語。仔細(xì)—________ 聚精會(huì)神—________中心句是一段文章中處于中心地位的句子。這段話的中心句（3）本題主要考查學(xué)生對變換形式的疊詞的積累和運(yùn)用情況。（5）考查運(yùn)用詞語的能力，學(xué)生要在明確詞語意思的前提下，會(huì)用詞語造句，語言表達(dá)要準(zhǔn)確，簡潔，語句完整、通順沒有錯(cuò)別字，如：“直到……才……”：直到上課鈴聲響起，同學(xué)們才乖乖拿出這節(jié)課要用的書。（4）主要測試學(xué)生對近義詞的理解，理解了詞義，寫出近義詞就容易了。人們都不理睬這個(gè)吹胡子瞪眼的怪老頭。 風(fēng)的心里很凄涼，也很憤怒，他氣呼呼地追趕著那些來不及躲進(jìn)家里的人，狠狠地?fù)P起灰塵，迷住他們的眼睛______________________________________________。 那時(shí)的風(fēng)是多么年輕啊，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地聽見人們的呼喚，便忙不迭地從東方奔來了。人們煩悶焦慮，見面就打聽：咦？風(fēng)到哪里去了呢？風(fēng)顧不得勞累，仗著自己有的是力氣，他把云攥在手里，使足了勁擰啊擰啊。秋天的風(fēng)沉靜和煦，他緩緩地在陽光和藍(lán)天下悠然漫步，受到大家的愛戴和敬佩，人們嘖嘖贊美秋天是金風(fēng)送爽，他走進(jìn)了自己生命最光輝的頂點(diǎn)！人們不再感激他、歡迎他，因?yàn)槿藗儾辉傩枰?孤獨(dú)的風(fēng)、衰老的風(fēng)四處流浪，他不時(shí)氣惱地推搡著屋門，搖晃著窗欞。ohu224。①春風(fēng)：________；②夏風(fēng)：________③秋風(fēng)：________；④冬風(fēng)：________（5）人們對春夏秋冬四季的風(fēng)各是什么態(tài)度？①對待春風(fēng)：________；②對待夏風(fēng)：________③對待秋風(fēng)：________；④對待冬風(fēng)：________【答案】（1）躁；煥；zu224。二，熟練掌握修辭手法的運(yùn)用。n；ch224。索亞歷險(xiǎn)記》了。但兇手喬埃卻冤枉彼得，于是，彼得被抓了。他們被困在里面幾天幾夜。在以后的人生坎坷中，我一定會(huì)想起這個(gè)名字——湯姆! （1）短文介紹了湯姆的幾件事情？ （2）你對馬克（2）考查對人物的了解。（2）此題考查從文中篩選相關(guān)信息的能力。生命的繁衍和世界的運(yùn)動(dòng)正是由他精心指揮著。 他按時(shí)撕下一張又一張日歷，把將來變成現(xiàn)在，把現(xiàn)在變成過去，把過去變成越來越遙遠(yuǎn)的歷史。 他慷慨。（1）光陰有哪些特性？用文中的詞句來回答。（3）短文中寫了光陰的“腳步”，還寫了光陰的“腳印”，“腳步”是指________，“腳印”是指________。解答時(shí)要整體感知文章內(nèi)容，用簡潔的語言概括出來即可。要特別注意，這類試題，往往不是要問詞句的表面意義，如果簡單地理解為詞句的表層意思，就容易理解偏差。（2）體會(huì)重要語句的含意，品味語言表達(dá)藝術(shù)。在人生路上，也有那樣的“提燈人”，幫你撥開迷霧，讓你找尋到人生的方向……請以《感謝那個(gè)為我提燈的人》為題，寫一篇文章。大樹感謝小鳥的陪伴，因?yàn)樾▲B使它不再孤單。感謝你，那個(gè)為我提燈的人，你教會(huì)我的，是寬容?！蔽衣犃耍_始為自己剛才的沖動(dòng)感動(dòng)慚愧，并把那本本子送給了弟弟。那一天胃口不好的我，覺得魚有腥味，菜有苦味，挑剔個(gè)不停，反復(fù)地把你夾入我碗里的東西放回原位，不想吃，嘴里嘟囔著：“我要吃紅燒肉。你讓我明白了：要學(xué)會(huì)知足，不要太過貪婪，都說“知足常樂”，只有知足，才能感受到生活的幸福和快樂。這時(shí)我突然想到今天早上我最好的朋友對那支筆十分喜愛，就懷疑是她偷了我的筆?！惫唬诙?，我仔細(xì)地在我座位旁找了找，終于在桌角旁找到了那支筆，它安然無恙地躺在那里，并沒有丟失。選材：父母的陪伴，老師的指導(dǎo)，朋友的鼓勵(lì)，陌生人的關(guān)愛……細(xì)節(jié)：那句話，那聲呵斥，父親的目光，奶奶的小菜，爺爺?shù)牡崖?，媽媽的微笑……這些皆可入文。要寫自己收獲最大的一個(gè)方面，不能面面俱到。隱喻性：比喻類作文的隱喻性主要體現(xiàn)在所給的題目往往比較具體、直觀，而其外觀之內(nèi)卻有著極其豐富的意義。在成長的過程中，我們的內(nèi)心深處常常會(huì)有很多想法，這些想法有時(shí)可能與自己的言行相矛盾：從來都很執(zhí)著，有時(shí)也想退縮；一直都很堅(jiān)強(qiáng)，有時(shí)也想痛哭一場……盡管不曾付諸行動(dòng)，但這一切都是真情流露。“去年天氣舊亭臺”。我不敢相信媽媽說的，怎么可能？爸爸昨天還打電話給我，說給我買了很多禮物。我用手擦了眼睛，心想，我一定要堅(jiān)強(qiáng)，一定要挺住?！盁o可奈何花落去”。一看到媽媽頭上銀光閃閃的白發(fā)，一下子又后悔了。那一次，媽媽對我說了很多，我只深深地記住了一句：“人的身體可以倒下，但意志不能倒下” 。終于，皇天不負(fù)有心人，我的成績排到了全班第二?，F(xiàn)在我?guī)еナ栏赣H的希望，帶著慈祥母親的寄托，一個(gè)人在考場。媽媽，我很想流著淚一吐為快，但我不能，因?yàn)闇I流多了，會(huì)影響考試的?！窘馕觥俊驹斀狻孔魑臉?biāo)題“其實(shí)，我也很想 ”。如從來都很堅(jiān)強(qiáng)，其實(shí)也想痛哭一場；從來都在順境中，其實(shí)也想經(jīng)歷一次磨難……在補(bǔ)題時(shí)，應(yīng)全方位、多角度的思考，大膽地舍去大家耳熟能詳?shù)脑~，補(bǔ)出一個(gè)適合自己寫的題目?！军c(diǎn)睛】半命題作文就是指作文題目只出現(xiàn)一半或一部分，另外一半或一部分由考生自己去補(bǔ)充的一種作文