小稻秧脫險(xiǎn)記教學(xué)設(shè)計(jì)-全文預(yù)覽
【正文】 ，教師作補(bǔ)充。）。）“團(tuán)團(tuán)圍住”、“一擁而上”、“拼命地”、“搶”等詞語(yǔ)?！浚?）自己讀讀這些詞語(yǔ)，你能通過(guò)朗讀讓大家感覺(jué)到雜草的蠻橫無(wú)理嗎？（4）學(xué)生讀的過(guò)程中教師適時(shí)用不同方式引導(dǎo)感悟雜草的蠻不講理。(1)學(xué)生默讀并標(biāo)畫(huà)詞語(yǔ)(2)根據(jù)學(xué)生回答【課件出示：一天，水稻田里發(fā)生了激烈的爭(zhēng)吵。脫險(xiǎn)爭(zhēng)吵雜草欺負(fù)拼命紛紛跟誰(shuí)（1）展評(píng)。：雜草欺負(fù)小稻秧，噴霧器大夫噴灑除草劑收拾雜草、保護(hù)了小稻秧。？（一群雜草跟小稻秧?yè)尃I(yíng)養(yǎng)。（1）分段輪讀課文，思考：“小稻秧遇到了什么危險(xiǎn)”、后來(lái)是“怎樣脫險(xiǎn)的？”教師隨機(jī)糾錯(cuò)。（4）展評(píng)，再寫(xiě)。重點(diǎn)指導(dǎo)“欺”、“險(xiǎn)”、“雜”“負(fù)”、“誰(shuí)”。i”。】（二）借助預(yù)習(xí)單，檢查預(yù)習(xí)?！窘處熾S機(jī)板書(shū) ？？】明確提出的問(wèn)題要在學(xué)習(xí)中解決這些問(wèn)題?！?。農(nóng)民先在秧田中培育稻秧苗，在稻秧苗長(zhǎng)高約八厘米時(shí)，幼嫩的秧苗被拔出來(lái)，把連帶的泥洗干凈，插在水田里，讓它重新生根生長(zhǎng)。，把課內(nèi)學(xué)習(xí)拓展到學(xué)生的實(shí)際生活中去。分角色朗讀課文，并演一演這個(gè)童話故事。分角色朗讀課文，并演一演這個(gè)童話故事。知道小稻秧“遇到了什么危險(xiǎn)”，后來(lái)是“怎樣脫險(xiǎn)的。三、升華體驗(yàn)，實(shí)踐延伸教師：學(xué)習(xí)了這篇課文，你有什么收獲？你知道了什么？學(xué)生來(lái)談收獲。(三)學(xué)習(xí)“脫險(xiǎn)后”(第5自然段)師：“雜草倒下了，故事有了一個(gè)美滿的結(jié)局，請(qǐng)大家一起齊讀最后一段。（二）學(xué)習(xí)“脫險(xiǎn)”（第4自然段）師：這一場(chǎng)激烈的爭(zhēng)吵，真是驚心動(dòng)魄??！營(yíng)養(yǎng)被雜草一搶，小稻秧病倒了，多可憐啊！誰(shuí)來(lái)救救它？突然，一陣毛毛雨從天下飄下來(lái)（畫(huà)出雨點(diǎn)）它是誰(shuí)？大聲讀第三、四自然段，想想：小稻秧是怎樣脫離危險(xiǎn)的？劃出描寫(xiě)噴霧器的句子，再同桌互讀。教師：課文哪幾段講小稻秧遇險(xiǎn)？哪幾段講小稻秧脫險(xiǎn)？二、讀演感悟，品讀課文（一）學(xué)習(xí)“遇險(xiǎn)”（）聽(tīng)錄音：說(shuō)說(shuō)故事中有幾個(gè)角色，你最喜歡誰(shuí)？為什么？雜草都沒(méi)人喜歡，為什么？老師就來(lái)當(dāng)雜草，告訴我，你們憑什么不喜歡我這雜草呢？小聲讀第一、二自然段，想想：小稻秧遇到什么危險(xiǎn)？劃出描寫(xiě)雜草的詞語(yǔ)，再小組交流。板書(shū)18小稻秧脫險(xiǎn)記遇險(xiǎn)→脫險(xiǎn)搶灑第三篇：小稻秧脫險(xiǎn)記 教學(xué)設(shè)計(jì)18課 小稻秧脫險(xiǎn)記（第二課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：能正確、流利有感情地朗讀課文，在朗讀感悟中理解重點(diǎn)詞句；能用自己的話復(fù)述課文大意，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的角色表演；知道除草劑、噴霧器具有保護(hù)稻秧不受雜草侵害的作用，培養(yǎng)學(xué)生從小學(xué)科學(xué)，長(zhǎng)大用科學(xué)的志趣。１０、練習(xí)朗讀３、４自然段。填空：⑴秋天到了，樹(shù)葉紛紛（）。(點(diǎn)出）４、噴霧器大夫是怎樣回答的？聲音是怎樣的？（點(diǎn)出）５、指導(dǎo)朗讀。三、學(xué)習(xí)３、４自然段１、讀３、４自然段，一邊讀一邊用橫線畫(huà)出雜草說(shuō)的話，用曲線畫(huà)出噴霧器大夫的話。課件出示發(fā)黃的稻秧。師：瞧，雜草們一擁而上，兇不兇？（生：兇）師：這就是“氣勢(shì)洶洶”。在對(duì)課文語(yǔ)言文字朗讀感悟的基礎(chǔ)上，知道除草劑、噴霧器能夠保護(hù)稻秧不受雜草侵害，培養(yǎng)學(xué)生從小愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的志趣。通過(guò)演一演便于學(xué)生對(duì)“氣勢(shì)洶洶”、“一擁而上”、“蠻不講理”等詞語(yǔ)的理解。3這些詞有的是需要老師幫助，有的`再多讀幾遍課文就理解了，假如讀出理解，發(fā)現(xiàn)擦掉了不少。②正確、流利、有感情地朗讀課文，邊讀邊體會(huì)詞語(yǔ)的意思。教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢？以下是小編收集整理的《小稻秧脫險(xiǎn)記》教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。老師想再請(qǐng)一位同學(xué)說(shuō)說(shuō)哪幾個(gè)自然段寫(xiě)小稻秧遇險(xiǎn)，那幾個(gè)自然段寫(xiě)小稻秧脫險(xiǎn)。通過(guò)對(duì)語(yǔ)言材料的反復(fù)感悟，學(xué)生才會(huì)從中總結(jié)出一些帶有規(guī)律性的東西，并積累了豐富的語(yǔ)言材料和語(yǔ)感經(jīng)驗(yàn)，形成了良好的語(yǔ)文素質(zhì)。眾所周知，人們的語(yǔ)文能力是習(xí)得的，而語(yǔ)文能力的習(xí)得無(wú)一不是從感悟開(kāi)始。（2）標(biāo)出自然段，思考：那幾個(gè)自然段寫(xiě)小稻秧遇險(xiǎn)？那幾個(gè)自然段寫(xiě)小稻秧脫險(xiǎn)？。此時(shí)，死里逃生的小稻秧會(huì)感激地對(duì)噴霧器大夫說(shuō)些什么？第二篇：《小稻秧脫險(xiǎn)記》教學(xué)設(shè)計(jì)《小稻秧脫險(xiǎn)記》教學(xué)設(shè)計(jì)在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，時(shí)常需要用到教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和教學(xué)對(duì)象的特點(diǎn)，將教學(xué)諸要素有序安排，確定合適的教學(xué)方案的設(shè)想和計(jì)劃。（出示投影片）教學(xué)目標(biāo)①讀課文，讀準(zhǔn)生字字音。四、檢查，指名讀，這些生字都認(rèn)識(shí)了，那么這些組成的詞你會(huì)不會(huì)讀？投影出示雜草一擁而上拼命一棵化學(xué)除草劑噴霧器欺負(fù)喘氣紛紛爭(zhēng)吵氣勢(shì)洶洶蠻不講理聲音
法律信息相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1