《小稻秧脫險(xiǎn)記》（合集5篇）-全文預(yù)覽
【正文】 好像不對，太陽還在天上呢，怎么下雨了？（眾雜草停下了，紛紛抬頭，四下查看。大田里的水可清了，媽媽在大田里天天照鏡子，還可以看見 白云姐姐，小鳥妹妹……小稻秧乙：是啊是啊，太陽公公天天照在我們身上，暖和得很。用科學(xué)的知識解決你遇到的困難（二）達(dá)標(biāo)檢測做《新課堂》相關(guān)練習(xí)題。師問：你看到了什么？（板書：吸足營養(yǎng)）此時(shí)的小稻秧心情是怎么樣？ 齊讀生自由發(fā)言。(7)抽生表演,理解“警覺”一詞,能用動(dòng)作表演出來即可。讀出雜草的這種心理來從雜草的哪一個(gè)動(dòng)作中，你又感受到雜草的心理？ 誰來做一做這個(gè)動(dòng)作？他為什么害怕？它在做什么？ 請同學(xué)們再讀一讀再看后面雜草的話？還是很害怕。（板書： —→脫險(xiǎn)）噴霧器大夫帶來了什么藥？真是靈丹妙藥那么噴霧器大夫來了以后雜草還像剛才那么神氣嗎？噴霧器大夫又是一個(gè)怎么樣的大夫呢？請同學(xué)們前后位一小組讀一讀課文的三四五自然段。小稻秧怎么樣了？（板書：當(dāng)場病倒）我們來看看一看病倒了的小稻秧（課件）(2)課件出示臉色蠟黃的小稻秧圖，學(xué)生練習(xí)對話。大家和他的想法一樣嗎？ 老師這也有著兩個(gè)自然段的文字（課件）看看合我們的課文說的有什么不一樣？大家一起來讀讀（課件）一天，水稻田里發(fā)生了激烈的爭吵。（2）知道除草劑、噴霧器能夠保護(hù)稻秧不受雜草侵害后，能演一演這個(gè)童話故事。（2）引導(dǎo)學(xué)生用自己的語言概括課文的主要內(nèi)容。同位互相檢查，提醒學(xué)生不僅要關(guān)注字是否寫正確，還要關(guān)注規(guī)范、美觀。（生按提示自學(xué)，師巡視指導(dǎo)。（3）理清課文層次，用簡潔的語言概括課文的主要內(nèi)容。不過在它們的生長過程中，也會(huì)遇到一些病蟲災(zāi)害。老師這就有些關(guān)于稻秧的材料。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生：自讀課文三遍。、噴霧器能夠保護(hù)稻秧不受雜草侵害，培養(yǎng)學(xué)生從小愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的志趣。九龍口鎮(zhèn)中心小學(xué) 陳蕾第二篇：小稻秧脫險(xiǎn)記蘇教版三年級上冊《小稻秧脫險(xiǎn)記》教案設(shè)計(jì) 泥溝鎮(zhèn)中心小學(xué)：邱華英一、教學(xué)目標(biāo)：，認(rèn)識八個(gè)二類字。學(xué)生們知道了：雜草對莊稼的危害，除草劑和噴霧器能保護(hù)小稻秧不受侵害。教學(xué)反思：本課是一篇童話，“小稻秧”是故事的主角，故事是圍繞“脫險(xiǎn)”展開的，上課時(shí)，我先和學(xué)生們一起共同研究，合作解決課題的解讀，讓他們產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。三、總結(jié)課文同學(xué)們，小稻秧終于脫險(xiǎn)了，我們真為它高興?。《嗵澚藝婌F器大夫，才收拾了這些蠻不講理的雜草。（二）脫險(xiǎn)“遇險(xiǎn)”部分，大家表演得很好，你們有信心把“脫險(xiǎn)”部分演好嗎？ ，小組練習(xí)。（2）教師舉例：一群雜草把小稻秧團(tuán)團(tuán)圍住，氣勢洶洶地嚷道：“快把營養(yǎng)交出來！” 。二、新授下面，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文——《小稻秧脫險(xiǎn)記》（齊讀課題）根據(jù)小稻秧“遇險(xiǎn)”和“脫險(xiǎn)”，課文可以分為兩個(gè)部分，下面我們分部分來演一演這個(gè)故事。），概括課文故事內(nèi)容。教學(xué)準(zhǔn)備：課前板書課題，制作ppt課件。第一篇：《小稻秧脫險(xiǎn)記》《小稻秧脫險(xiǎn)記》（第二課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：，概括地說說課文故事的內(nèi)容。、噴霧器具有保護(hù)小稻秧不受雜草侵害的作用，培養(yǎng)學(xué)生從小學(xué)科學(xué)，長大用科學(xué)的志趣。）（2）規(guī)范、美觀（寫得好的給自己畫一個(gè)五角星?？偨Y(jié)并板書。，通過對這些詞語的理解，結(jié)合語氣、動(dòng)作、表情進(jìn)行表演。、2自然段。，教師相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生理解“警覺”、“收拾”、“有氣無力”、“紛紛”等詞語，并進(jìn)行評價(jià)。，學(xué)習(xí)課文的寫法把小練筆寫完，并改一改，讀給老師同學(xué)聽。課堂活動(dòng)時(shí)，讓學(xué)生分角色表演，并進(jìn)行激烈地討論，不僅活躍了課堂氣氛，而且加深了學(xué)生對課文內(nèi)容的理解，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)到新知識。這樣的設(shè)計(jì)，不僅有助于學(xué)生對課文內(nèi)容的理解，降低學(xué)習(xí)臺階，而且讓學(xué)生有一個(gè)很好的練筆機(jī)會(huì)，從而鍛煉他們的寫作能力。、流利、有感情地朗讀課文，并演一演這個(gè)童話故事。難點(diǎn)：在理解課文的基礎(chǔ)上正確、流利、有感情地朗讀課文，并演一演這個(gè)童話故事。（2）小稻秧是什么?你知道嗎?(學(xué)生自由發(fā)言)看來同學(xué)們知道的還挺多。它是水稻的幼苗,青色的,在農(nóng)民伯伯的辛勤耕耘下,逐漸由青變黃,成熟的水稻沉甸甸、黃燦燦。（2）正確、流利、有感情地朗讀課文。（2）理解詞語“氣勢洶洶”、“蠻不講理”、“不由分說”的意思。，在寫這些生字時(shí)有沒有需要我們注意的地方。要求：其他學(xué)生認(rèn)真聽，聽出錯(cuò)誤及時(shí)舉手，幫助訂正。2出示目標(biāo)：（口述或課件出示）（1）有感情的朗讀課文，知道小稻秧遇險(xiǎn)后是怎么脫險(xiǎn)的。預(yù)設(shè)：（師說：你發(fā)
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