幼兒園小班公開課語言教案《烏龜爬樓誰第一》及教學反思[范文大全]-全文預覽
【正文】 “兔子兔子你輸了， 爬樓比賽我第一。 ――引導幼兒討論如何用不同的語調(diào)、語速，來表現(xiàn)烏龜和兔子的不同動態(tài)。 ――小烏龜是如何快速地來到樓頂?shù)?? ――啟發(fā)幼兒大膽想像并用語言清楚地描述烏龜快速爬樓的不同方法，并將幼兒想出的方法記錄在黑板上，如乘電梯、乘吊車等。 過程 。 第三篇：小班語言教案：烏龜爬樓誰第一 目標 。拉丁學名 :Mauremysreevesii(Gray,1831)。” 教學反思： 在本次活動中也存在著不足：孩子的語言表達不夠成熟，缺乏連貫性；孩子們安靜傾聽同伴發(fā)言的習慣仍需加強等等。 、語速，來表現(xiàn)烏龜和兔子的不同動態(tài)。 （ 1）龜兔爬樓誰第一？你從哪句話聽出來烏龜?shù)昧说谝幻?？開口說話的“石頭”是誰？ （ 2）小烏龜剛剛開始爬樓時，小兔子已經(jīng)爬到幾樓了？ 教師：真奇怪，為什么小兔子跑得那么快，卻沒有得第一呢？ 二、大膽想像 ，邊再次朗誦詩歌一遍。 能用語言清楚地表達自己的想像。在動物分類學上隸 屬于爬行綱、龜鱉目、龜科，是常見的龜鱉目動物之一。 本文擴展閱讀：烏龜廣義上指龜鱉目的統(tǒng)稱，狹義上指龜科下的物種。 烏龜剛剛才起步，兔子轉(zhuǎn)眼到三樓。知道行動慢的動物或人可以通過不同的方法使自己先到達目的地。 理解詩歌內(nèi)容，能用語言清楚地表達自己的想象。幼兒園小班公開課語言教案《烏龜爬樓誰第一》及教學反思 [范文大全 ] 第一篇：幼兒園小班公開課語言教案《烏龜爬樓誰第一》及教學反思 小班公開課語言教案《烏龜爬樓誰第一》含反思適用于小班的語言主題教學活動當中，讓幼兒能用語言清楚地表達自己的想像，理解詩歌內(nèi)容，理解詩歌所用的比喻手法，學會有感情地朗誦詩歌，快來看看幼兒園小班公開課語言《烏龜爬樓誰第一》含反思教案吧。 理解詩歌所用的比喻手法，學會有感情地朗誦詩歌。 ：小烏龜是如何快速地來到樓頂?shù)?？ ，并將幼兒想出的方法記錄在黑板上，如乘電梯、乘吊車等。 附：龜兔爬樓誰第一 動物公寓高又高，烏龜兔子要賽跑，比比誰先到樓頂？冠軍獎杯給它抱。
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