幼兒園大班語(yǔ)言公開(kāi)課教案《拜年》及教學(xué)反思（精選合集）-全文預(yù)覽
【正文】 為下各環(huán)節(jié)表演故事做了鋪墊。后來(lái)評(píng)課老師說(shuō)可以把這各環(huán)節(jié)刪了，看圖講故事后直接看視頻講故事就可以了，確實(shí)是這樣，其實(shí)我的故事也并沒(méi)怎么記住、語(yǔ)氣也控制不好。通過(guò)我的再次引導(dǎo)，有幾個(gè)孩子回答的還不錯(cuò)，有說(shuō)打電話、有的說(shuō)問(wèn)路終于說(shuō)到了點(diǎn)子上。這樣也可以為后面的表演故事節(jié)省出時(shí)間?？墒沁@次我想突破自己，擇了故事，故事在我以前的印象中感覺(jué)平淡無(wú)味，沒(méi)什么亮點(diǎn)，孩子也互動(dòng)不起來(lái)。 教師小結(jié)： 、去好朋友家、逛超市、逛街時(shí)迷路后心里不要緊張，不要害怕，要采取各種辦法找自己的家人，可以原地不動(dòng)，千萬(wàn)不要亂跑。向左轉(zhuǎn)是往哪兒轉(zhuǎn) ?照著這個(gè)小標(biāo)志的提示，誰(shuí)來(lái)點(diǎn)點(diǎn)看 ?向左轉(zhuǎn)要往哪兒轉(zhuǎn) ?(一幼兒上來(lái)指路 ) (4)師：米老鼠先生謝過(guò)熊，向左轉(zhuǎn)，看見(jiàn)一座大大的城堡。 師：你知道什么是地址嗎 ?(門(mén)牌、家在什么地方 )你知道自己家的地址嗎 ? 師：米老鼠小姐留了一個(gè)地址給米老鼠先生，那米老鼠先生有沒(méi)有找到米老鼠小姐的家呢 ?我們接著往下聽(tīng) ! ，米老鼠先生就開(kāi)著他那輛紅色的轎車(chē)去看米老鼠小姐了，但是開(kāi)著開(kāi)著，米老鼠先生迷路了。 二、分段欣賞故 事，初步理解故事內(nèi)容 師： (出示老鼠先生玩偶 )我們要找的朋友是誰(shuí)啊 ?打個(gè)招呼 !(老鼠先生，你好 !)他還帶來(lái)一位朋友 (出示米老鼠小姐的玩偶 )問(wèn)個(gè)好 ! 老鼠先生和老鼠小姐之間還有一個(gè)有趣的故事呢 ! 第一段：迷路 。 ，體驗(yàn)其快樂(lè)。 本文擴(kuò)展閱讀：魚(yú)類(lèi)是以鰓呼吸、通過(guò)尾部和軀干部的擺動(dòng)以及鰭的協(xié)調(diào)作用游泳和憑上下頜攝食的變溫水生脊椎動(dòng)物，屬于脊索動(dòng)物門(mén)中的脊椎動(dòng)物亞門(mén)，一般人們把脊椎動(dòng)物分為魚(yú)類(lèi)（ 53%）、鳥(niǎo)類(lèi)（ 18%）、爬行類(lèi)（ 12%）、哺乳類(lèi)（ 9%）、兩棲類(lèi)（ 8%）五大類(lèi)。專(zhuān)家一致認(rèn)為：繪本是最適合孩子閱讀的圖書(shū)形式。小紅魚(yú)激動(dòng)地說(shuō)：“小黑魚(yú)真聰明！以后我們?cè)僖膊慌麓篝~(yú)了！” 這樣的語(yǔ)言想象訓(xùn)練既培養(yǎng)了學(xué)生的口頭表達(dá)能力，還增強(qiáng)了學(xué) 生閱讀的興趣，完成了教學(xué)目標(biāo)中的要求，一舉多得?！钡臅r(shí)候，我又依托課文，讓學(xué) 生們展開(kāi)想象的翅膀，同桌交流：小紅魚(yú)們聽(tīng)了小黑魚(yú)的話會(huì)怎么想，怎么做？并讓他們進(jìn)行小練筆，有一位小朋友寫(xiě)得很精彩：小紅魚(yú)們聽(tīng)了小黑魚(yú)的話，大家議論紛紛。有的說(shuō)：“小黑魚(yú)很傷心。對(duì)照?qǐng)D片，同學(xué)們紛紛說(shuō)出了這樣的語(yǔ)句：海洋深處生長(zhǎng)著森林似的海草；那一簇簇綠悠悠的海草長(zhǎng)在糖果般的礁石上；??詞句之精彩，始料不及?！必S富多彩的海洋生物不僅讓小黑魚(yú)戰(zhàn)勝了恐懼和孤獨(dú)，也讓小讀者們大開(kāi)眼界。 這篇《小黑魚(yú)》來(lái)源于美國(guó)作家李?yuàn)W尼的繪本。 教學(xué)反思： 在大海的一個(gè)角落里住著一群小魚(yú)，大家都是紅色的，只有一條是黑色的。 （小黑魚(yú)想啊想啊，它想了很多的辦法，）提問(wèn)： 猜一猜，想一想小紅魚(yú)會(huì)對(duì)小黑魚(yú)怎么說(shuō)？ 小黑魚(yú)會(huì)想些什么好辦法趕跑大魚(yú)呢？ 片段六：最后它想到大家團(tuán)結(jié)起來(lái)可以變成一條很大很大的魚(yú)。（人多力量大的道理） 片段五：小黑魚(yú)游啊游啊，這時(shí)候，它真的遇到了另一群和它以前的朋友長(zhǎng)得一模一樣的小紅魚(yú)。 說(shuō)完，小黑魚(yú)又放心地去游玩了，可是它心里還是想著那群小伙伴。 說(shuō)完，小黑魚(yú)放心地去游玩了，可是它心里還是想著那群小伙伴。寄居蟹看到小黑魚(yú)一臉不高興的樣子，就問(wèn)： 小黑魚(yú)，小黑魚(yú)，你怎么了？ 小黑魚(yú)難過(guò)地說(shuō)： 我的好朋友都被可惡的大魚(yú)吃掉了，我好想念它們?。。木有氛f(shuō)： 別難過(guò)，我愿意做你的好朋友，如果大魚(yú)來(lái)了，你可以躲進(jìn)我的蟹殼 里，我用一對(duì)大螯把它嚇跑。失去好朋友的小黑魚(yú)一個(gè)人孤零零的，（它覺(jué)得好孤單好寂寞，心里難受極了）。大魚(yú)長(zhǎng)著大大的嘴巴，鋒利的牙齒。 借助故事情節(jié)，引導(dǎo)幼兒用完整的語(yǔ)言大膽表達(dá)寄居蟹、烏賊、海鰻等角色對(duì)話，發(fā)展幼兒語(yǔ)言組織能力與表達(dá)能力。 通過(guò)閱讀，理解故事情節(jié)。 第二篇：幼兒園大班公開(kāi)課語(yǔ)言教案《小黑魚(yú)》及教學(xué)反思 [范文模版 ] 大班公開(kāi)課語(yǔ)言教案《小黑魚(yú)》含反思適用于大班的 XX 主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒懂得勇敢面對(duì)困難，體驗(yàn)智慧解決困難的成功感和快樂(lè)感，運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)?zāi)苡猛暾恼Z(yǔ)言大膽猜想故事情節(jié)，發(fā)揮自己的想象力，學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌，大膽參與討論，快來(lái)看看幼兒園大班公開(kāi)課語(yǔ)言《小黑魚(yú)》含反思教案吧。首先，我沒(méi)有對(duì)自己整個(gè)的活動(dòng)前前后后、乃至一個(gè)細(xì)節(jié)都去推敲過(guò)。今天我們班來(lái)許多老師，你想給她們拜年嗎？祝福老師什么？現(xiàn)在，請(qǐng)你們把自己編的三句半念給她們聽(tīng)一聽(tīng)。并讓幼兒集體來(lái)念一念。 （ 4）看圖完整地朗誦二遍三句半。 （ 1）教師：我也喜歡歌曲里“新年快樂(lè)，萬(wàn)事如意，恭喜恭喜 ”的祝福，（出示字卡）。 能簡(jiǎn)單復(fù)述故事內(nèi)容，并進(jìn)行角色表演 根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。幼兒園大班語(yǔ)言公開(kāi)課教案《拜年》及教學(xué)反思（精選合集） 第一篇：幼兒園大班語(yǔ)言公開(kāi)課教案《拜年》及教學(xué)反思 大班語(yǔ)言公開(kāi)課教案《拜年》含反思適用于大班的語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒能?chē)@“拜年”這個(gè)主題，嘗試仿編三句半并進(jìn)行大膽表達(dá)，感知三句半的形式美和韻律美，能積極、主動(dòng)地參與活動(dòng)，體驗(yàn)拜年帶來(lái)的樂(lè)趣，快來(lái)看看幼兒園大班語(yǔ)言公開(kāi)課《拜年》含反思教案吧。 能積極、主動(dòng)地參與活動(dòng)，體驗(yàn)拜年帶來(lái)的樂(lè)趣。） 采用平行示范的方式引導(dǎo)幼兒講述祝福語(yǔ)。（帶領(lǐng)幼兒念兩遍） （ 3）你有什么地方聽(tīng)不懂的話？讓我們一起來(lái)幫助他。 （ 2）根據(jù)幼兒的回答，在原來(lái)的圖標(biāo)上粘上祝福的話。師：剛剛有的小朋友很主動(dòng)，能大膽地告訴大家自己編的三句半。而我在演出前沒(méi)有深刻的思考過(guò)，所以今天一結(jié)束，我就要放下所有的工作，坐在電腦前認(rèn)真地反思。 本文擴(kuò)展閱讀：拜年是中國(guó)民間的傳統(tǒng)習(xí)俗，是人 們辭舊迎新、相互表達(dá)美好祝
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