幼兒園大班語言公開課教案《秋天的雨》及教學(xué)反思（推薦5篇）-全文預(yù)覽
【正文】 落葉樹的樹葉飄呀飄，飄到大樹媽媽的腳下，都在準(zhǔn)備過冬了。 幼 3：小喜鵲是銜來樹枝造房子過冬的。 討論交流 師：秋天的雨還有一支金色的小喇叭呢：“滴答、滴答”，小動物，小樹們，冬天就要來了，快快準(zhǔn)備過冬吧！ 出示小動物過冬綜合圖（圖 4）。 師：好多小朋友的腳呀，都被秋天的雨帶來的香味給勾住了，讓我們一起閉上眼睛，再來感受一下秋天的氣味吧。 幼 2：香味把小朋友吸引過去了?? （ 3）師：平時你的腳有沒有被香味勾?。勘皇裁聪?味勾住過？ 幼 1：我被炒粟子的香味勾住過。） 師：秋天的雨里有哪些好聞的氣味？（呈現(xiàn)味道綜合圖（圖 3）。 整體理解欣賞。幼兒不僅能非常真切地體驗到秋天的色彩美，而且對秋天產(chǎn)生了濃厚的喜愛之情；喜歡看，喜歡表達(dá)，幼兒表現(xiàn)的欲望非常強烈。幼兒送顏色時，可以一邊送一邊試著說一說。什么是盛裝？（師邊說邊播放楓葉落大地的課件（圖 2）：紅紅的楓葉，飄呀飄呀，好象給大地穿上非常漂亮的衣裳。） 幼兒：秋天的雨把紅色送給了楓葉。田野金黃色的，真美呀！ 完整欣賞第一段 師：這么美麗的景色，就是秋天的雨帶給我們的，因為它有一盒五彩繽紛的顏料！我們一起來聽一聽，看一看。 師：那讓我們一起來扇一扇，感覺怎么樣？（很涼爽。 （師拿鑰匙道具，在多媒體屏幕前做開門狀，課件中的畫面門就打開了，出現(xiàn)了一幅秋天的美景并定格此綜合畫面（圖 1）。 幼兒可以參與互動的送顏色動畫課件。 能積極投入地欣賞文學(xué)作品，體驗欣賞的樂趣，對秋天的大自然產(chǎn)生熱愛之情。對孩子經(jīng)常開展文學(xué)欣賞啟蒙教育活動，能使孩子潛移默化地受到“真的啟迪、善的熏陶、語言的積累、美的享受”。 三、反思與討論 現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用，要符合“低成本、高效益”的原則。 通常散文詩欣賞對幼兒來說有一定的難度，以往教學(xué)中往流于形式，觀察圖片一提問一討論一記憶，幼兒不能真正感受至 !文中所表現(xiàn)的意境及精髓，這次活動采用了現(xiàn)代化的手段，旨在原來較為抽象、難以理解的教學(xué)內(nèi)容為圖文并茂、生動形象的軟件 。同時秋天的雨還帶走了多少世間的灰塵，使大自然變得一塵不染，秋天的雨就像是勤勞的清潔工一樣給人們帶來了清潔。一幅幅動人、逼真的動畫畫面充分調(diào)動了幼兒視、聽說等多種感官，從而極大地提高了幼兒的學(xué)習(xí)積極性、主動性、創(chuàng)造性。 秋天的雨，有一支金色的小喇叭，它告訴大家，穿上厚厚的、亮的衣裳。 山西教師資格面試考試 山西特崗教師考試 2021 山西教師招聘考試 秋天的雨，有一盆五彩繽紛的顏料。第三段 :①雨本身有沒有氣味 ?②為什么說秋天的雨有非常好聞的氣味 ?這氣味是從哪里來的 ?第四段 :①秋天的雨有一支金色的小喇叭，它告訴大家什么 ?②為什么小動物要穿上厚厚的、亮亮的衣裳 ?第五段 :秋天的雨給大地，小朋友帶來了什么樣的歌 ?(4)再次完整欣賞、討論 (重點引導(dǎo)幼兒會用散文詩中優(yōu)美的句來表達(dá) )。①幼兒完整欣賞散文詩。 (重點引導(dǎo)幼兒簡單講述散文詩的內(nèi)容 )③提問 :詩里說了些什么 ?你聽了這首散文詩有什么感覺 ?(教師可適時運用散文詩中的語句，引導(dǎo)幼兒大膽地說出自己的感受。 第四幅畫面 :(按任意鍵 )落葉樹的樹葉紛紛地從樹上飄落下來，小刺猬背著果子回家，準(zhǔn)備過冬了 (動畫 )。《幼兒觀看課件 )山西教師資格面試考試 山西特崗教師考試 2021 山西教師招聘考試 第一幅畫面 :(配樂《秋日的私語》，音樂聲響起 )隨著散文詩的開始，屏幕上出現(xiàn)小雨點滴答不停地紛紛落下， (按動鍵盤 )秋天的門悄悄地向兩邊打開，出現(xiàn)一幅美麗的風(fēng)景 (內(nèi)有銀杏樹、楓樹、田野、果樹、菊花等 )?；顒舆^程 : 導(dǎo)人課題，猜謎“雨”。 活動目標(biāo) : 從不同的角度去感受秋天的美，知道秋天是充滿喜悅的豐收季節(jié)。 第二篇：幼兒園大班語言公開課教案：秋天的雨 2021 山西教師招聘考試 幼兒園大班語言公開課教案 :秋天的雨 課題生成 :一個下雨的早晨，小朋友在活動室中，面對著窗外的綿綿細(xì)雨，你一言我一語的說 :“秋天有許多水果，秋天的菊花真好看。讓學(xué)生補寫具體的內(nèi)容，大部分學(xué)生寫得很不錯喲 ! 教學(xué)是一門藝術(shù)，演繹的好與不好，全取決于教師的引導(dǎo)。二年級學(xué)生對知識的理解比較膚淺，停留 在表面現(xiàn)象，因此，本節(jié)課借助第二自然段的學(xué)習(xí)教給學(xué)生理解詞語的方法：“五彩繽紛”，這個詞語比較抽象，讓學(xué)生一邊讀文，一邊浮現(xiàn)景物的畫面，讀完課文后學(xué)生很快地理解了詞語的意思，并讓學(xué)生告訴我你們理解詞語的方法嗎 ?學(xué)生說：在語言環(huán)境中理解詞語。在此基礎(chǔ)上，再深入到每一段，理解課文是從哪幾個方面寫秋雨的。二是學(xué)生自讀、同桌互讀、教師伴讀，在多種讀中了解到了課文以秋雨為線索，感受到課文語言美 。 讓幼兒分組表演過冬的樣子，培養(yǎng)幼兒的表 演能力。 （ 3）總結(jié)： 小朋友喜歡秋天的雨嗎？在這個美麗的季節(jié)，你們快樂嗎？現(xiàn)在我們一起跟著音樂讀一遍。若幼兒回答油炸食品類，教師要提醒幼兒少吃。 欣賞第一，第二段，讓幼兒對秋雨有個更深的認(rèn)識，重點引導(dǎo)幼兒說出文中出現(xiàn)的植物，顏色。 謎語：千條線，萬條線，落到水中看不見。 學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。幼兒園大班語言公開課教案《秋天的雨》及教學(xué)反思（推薦 5 篇） 第一篇：幼兒園大班語言公開課教案《秋天的雨》及教學(xué)反思 大班語言公開課教案《秋天的雨》含反思適用于大班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒感受文章的意境美，畫面美，語言美，讓幼兒在欣賞活動中感受與大自然的美，感受秋雨的神奇和大自然的變化，讓幼兒了解秋天是一個豐收的季節(jié)，動植物在秋季要準(zhǔn)備過冬，讓幼兒能積極投入地欣賞文學(xué)作品，體驗欣賞的樂趣，快來看看幼兒園大班語言公開課《秋天的雨》含反思教案吧。 讓幼兒能積極投入地欣賞文學(xué)作品，體驗欣賞的樂趣。 物質(zhì)準(zhǔn)備：《秋天的雨》課件，《秋天的雨》有聲讀物，配樂《秋日私語》 活動過程 （ 1）導(dǎo)入 猜謎語，教師集 中幼兒注意力，引出主題。 （ 2）基本部分： 請幼兒閉上眼睛，教師播放朗誦《秋天的雨》，讓幼兒初步感知作品。 教師繼續(xù)引導(dǎo)幼兒： 秋天的雨很甜，很香，聞到這樣的香味，你們的小腳丫是不是被勾住了？你們平常都喜歡什么樣的食物。 幼兒回答完后，提出問題： 文中都提到了哪些小動物和植物，它們是怎么過冬的？ 引導(dǎo)幼兒用完整的語句回答。 讓幼兒試著創(chuàng)編句子。因此教學(xué)設(shè)計時，我抓住三個環(huán)節(jié)：一是讓學(xué)生交流自己生活中對秋天的切身感受 。因此采用初讀課文呢，讓學(xué)生思考討論：課文有幾個自然段，每段主要講什么 ?引導(dǎo) 學(xué)生了解，主要內(nèi)容就是每段開頭的一句話。 其實，學(xué)習(xí)語文也是學(xué)生各種綜合能力不斷積累和提升的過程。為了鞏固圍繞一個中心把事情寫具體的方法，我當(dāng)堂做了訓(xùn)練：如，下課了，操場上課真熱鬧。 本文擴展閱讀：雨是一種自然降水現(xiàn)象，是由大氣循環(huán)擾動產(chǎn)生的，是地球水循環(huán)不可缺少的 一部分，是幾乎所有的遠(yuǎn)離河流的陸生植物補給淡水的唯一方法。因此設(shè)計本活動 ，利用雨天的早晨，組織幼兒欣賞散文詩《秋天的雨》。活動準(zhǔn)備 :自制多媒體課件。 老師 :秋天的雨很美，今天老師要和小朋友一起來欣賞一首散文詩《秋天的雨》，請小朋友仔細(xì)聽聽，詩里說了些什么 ?(1)完整欣賞《秋天的雨》。 第三幅畫面 :(按任意鍵 )畫面中出現(xiàn)紛紛飄落的雨滴帶來了香香的菠蘿、梨子，這時菠蘿、梨子分別閃動，烤紅薯、糖炒栗子分別冒著香氣 (動畫 )。 ②幼兒自 由討論、講述。 覺得最美的話記在心里，等會兒告訴大家。 第二段 :①為什么說秋天的雨有一盆五彩繽紛的顏料 ?(重點旨導(dǎo)幼兒說出各種植物、花卉的色彩變化 )②豐富詞匯 :五彩繽紛。柔，悄悄地打開了秋天的門。不信啊，你聞，菠蘿甜甜的，柚子香香的，小雨滴迎來了許多香味，烤紅薯、糖炒栗子??小朋友的腳呀，常被那香味勾住。秋天的雨，滴答滴答地唱著歌??課題評價 : 一、效果分析 興趣具有動力作用，在看動畫片的興趣調(diào)動下，注視著屏幕上音樂聲響起，下雨的情景出現(xiàn)，秋天的門慢慢打開時，幼兒深深
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