幼兒園大班語言公開課教案《我家是個(gè)動(dòng)物園》及教學(xué)反思（五篇模版）-全文預(yù)覽
【正文】 人，那你們想不想也聽聽老師快樂的一家丫？ 三、說說大四班的快樂事。 幼兒分組進(jìn)行仿編討論，教師進(jìn)行觀察指導(dǎo)。 提問：看看這是一個(gè)什么字呀？ 誰來說說自己的家里都有些誰呢？ 小結(jié) :我們每個(gè)人都有一個(gè)屬于自己的家，我相信呀，我們每個(gè)人的家里也一定都有許多屬于自己的快樂事，是不是??？ 在看看、說說中，回憶繪本內(nèi)容，進(jìn)一步感受繪本幽默詼諧的語言風(fēng)格師 :前兩天有一個(gè)日本小男孩好像也給我們介紹過他家的快樂事和他那有趣的一家人。人和動(dòng)物是不一樣，但是作者卻找到精巧的觀察角度，由人物與動(dòng)物外表和內(nèi)在的相似性入手，加上幽默的想象，讓兩者合理的結(jié)合。他像。 教學(xué)課時(shí)： 1 課時(shí)教育理論依據(jù)： 一．繪本情景，激發(fā)興趣在主題 不一樣的我 中，孩子們通過繪本故事《我家是動(dòng)物園》，了解了每個(gè)人都是不一樣的（包括性格、脾氣、愛好等個(gè)性品質(zhì)）。 第四篇：教學(xué)名稱：《我家是個(gè)動(dòng)物園》教案 教學(xué)名稱：《我家是個(gè)動(dòng)物園》 教學(xué)目標(biāo)： 進(jìn)一步感受繪本幽默詼諧的語言風(fēng)格，感受家庭的溫馨與快樂。 （三）、表演詩歌 將幼兒分成五組，以接龍的方式朗誦詩歌。你們知道拇指姑娘嗎？為什么說她有善良的心啊。 （ 1）提問： 圖面里的小朋友在干什么？她畫了什么呢？ 小朋友想象力真豐富，我們一起來聽聽詩歌里說的是不是和小朋友想象的一樣？ （ 2）、教師有感情的朗誦詩歌，幼兒欣賞。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 《全世界都是我的家》教學(xué) PPT 掛圖：海洋、森林、動(dòng)物、高山、流水、平原、地球 知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒提前了解拇指姑娘、丑小鴨、小精靈的故事。老師通過引導(dǎo)性的提問，讓孩子充分了解與想象詩歌的情節(jié)，讓孩子在不斷思考和表達(dá)中理解詩歌，并能以多種方式朗誦詩歌。 ？（哦，祥太是根據(jù)爸爸、媽媽、爺爺、奶奶的外形、習(xí)慣、喜歡的事物、愛好、性格跟這些動(dòng)物很像，所以他用了比喻讓大家覺得自己的家像一個(gè)動(dòng)物園） 現(xiàn)在請(qǐng)你們用祥太的這種方法來介紹自己的家人。那我們看看祥太是不是這樣介紹 [這是我的爺爺，其實(shí)呢??他是只長(zhǎng)頸鹿，個(gè)子高高的。有一次，媽媽差點(diǎn)連我都一起洗了。最愛吃肉，不愛吃蔬菜。 ： 瞧，這一頁上祥太在干什么？你覺得祥太會(huì)是個(gè)怎樣的小男孩？我們一起來聽聽祥太是怎么介紹自己的。 ：今天我們教室里來了一位日本小朋友，我們趕緊把他請(qǐng)出來吧。 第二篇：大班繪本《 我家是個(gè)動(dòng)物園》 幼兒園大班繪本教案：我家是動(dòng)物園 活動(dòng)目標(biāo)： 通過觀察畫面發(fā)現(xiàn)圖畫書中人與動(dòng)物的對(duì)應(yīng)關(guān)系。而延伸制作圖書的環(huán)節(jié)一定會(huì)激起孩子們進(jìn)一步用語言表達(dá)的愿望。所以將教學(xué)活動(dòng)的難點(diǎn)放在交流、拓展圖書內(nèi)容，連貫、完整地講述自己對(duì)圖畫書的理解上。有趣的名字、我的家人、我的朋友等等。 師：剛才呀，我們每個(gè)人都介紹了自己有趣的家人、分享了自己家的快樂事兒，開心嗎？是呀，（因?yàn)椋┪覀兠總€(gè)小朋友都有一個(gè)快樂的家。 師：還有誰也想來介紹？都想來呀，那我們先分組介紹給自己的好朋友聽，等會(huì)再說給我們大家聽吧。 提問： （ 1）你們還記得他是誰嗎？ （ 2）他把自己的家變成了一個(gè)什么有趣的地方呀？ （ 3）那今天誰能學(xué)一學(xué)祥太，來給我們大伙介紹一下他有趣的家人呢，在介紹的時(shí)候請(qǐng)說清楚，這是祥太的誰？他像?什么動(dòng)物呢？為什么。孩子通過觀察體會(huì)圖畫書中人物與動(dòng)物的息息相關(guān)的對(duì)應(yīng)關(guān)系，引導(dǎo)孩子從家人的外表，習(xí)慣，喜好等方面對(duì) 家人有一個(gè)綜合形象的聯(lián)想。因?yàn)椤? 《我家是動(dòng)物園》這個(gè)繪本故事，讓孩子們充滿了驚喜和快樂，它能讓孩子產(chǎn)生幽默與共鳴，并展開合理的聯(lián)想。 讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象。幼兒園大班語言公開課教案《我家是個(gè)動(dòng)物園》及教學(xué)反思（五篇模版） 第一篇：幼兒園大班語言公開課教案《我家是個(gè)動(dòng)物園》及教學(xué)反思 大班語言公開課教案《我家是個(gè)動(dòng)物園》含反思適用于大班的語言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒能夠大膽地進(jìn)行表述，嘗試用故事中的語言進(jìn)行仿編，進(jìn)一步感受繪本幽默詼諧的語言風(fēng)格，感受家庭的溫馨與快樂，參與閱讀與討論，體驗(yàn)故事的奇特與幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，進(jìn)一步激發(fā)閱讀圖書的興趣，快來看看幼兒園大班語言公開課《我家是個(gè)動(dòng)物園》含反思教案吧。 參與閱讀與討論，體驗(yàn)故事的奇特與幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，進(jìn)一步激發(fā)閱讀圖書的興趣。 教學(xué)課時(shí)：
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