幼兒園大班語言公開課教案《彩色的鴨子》及教學(xué)反思[合集5篇]-全文預(yù)覽
【正文】 以后請回到位置上來。母 鴨實現(xiàn)了自己的愿望，它就帶著這群鴨子到處去旅行。 提問：“這個故事說了什么？”（幼兒自已講） 教師和幼兒一起探索故事內(nèi)容。 【活動準(zhǔn)備】 幼兒人手一本圖書，自制一本大的圖書； ppt 課件。 第四篇：幼兒園大班優(yōu)秀語言教案《彩色的鴨子》含反思 【活動目標(biāo)】 學(xué)習(xí)有序地閱讀畫畫，了解故事中母鴨想變彩色鴨子的美好夢想。脊索動物門，脊椎動物亞門，鳥綱雁形目，鴨科鴨屬動物，是由野生綠頭鴨和斑嘴鴨馴化 而來?！? 【教學(xué)反思】 幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時期。 （ 5）為什么母鴨的愿望能實現(xiàn)呢？ （因為它天天做一件事情，就是很堅持，我們做任何事情，只要堅持，就會像母鴨一樣夢想成真，實現(xiàn)愿望） 完整欣賞故事。 “小朋友說的真棒，讓我們一起來觀察一下這本書里到底發(fā)生了一個什么樣的故事？” （ 1） A、供們瞧，有只母鴨蹲在鴨巢里，它在想什么呢？（第一幅圖） B、母鴨有一個愿望，你們知道什么是愿望呢？（心里最想做的事情或是長大后做什么） C、你們猜猜故事里的母鴨有什么愿望？ 總結(jié)：??！母鴨的愿望真美好！母鴨有一個特別的愿望：它想生出一堆彩色的蛋，孵出一群彩色的鴨子，帶著這群鴨子去旅行。 【活動過程】 一、開始部分。 以故事為線索，展開閱讀和討論，感受母鴨的美好夢想，激發(fā)幼兒閱讀興趣。鴨是雁形目鴨科鴨亞科水禽的統(tǒng)稱。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。 展示幼兒的彩色小鴨子，感知涂色后美麗的小鴨子形象，對均勻涂色、色彩鮮艷的作品，給于進(jìn)一步的表揚(yáng)和贊賞。 利用實物投影儀放大幼兒用書，引導(dǎo)幼兒有序地觀看畫面，同時，聽教師完整地講述故事，讓幼兒了解故事的主要內(nèi)容。 活動準(zhǔn)備： 幼兒人手一本圖書、實物投影儀一臺。 理解故事內(nèi)容，記清主要情節(jié)，初步學(xué)習(xí)人物的簡單對話。 第二篇：幼兒園大班語言教案《彩色的鴨子》及教學(xué)反思 大班語言教案《彩色的鴨子》含反思適用于大班的語言主 題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒根據(jù)母鴨的美好夢想，嘗試將白鴨子變成一只彩色的鴨子，學(xué)習(xí)有序地閱讀畫面，了解故事中母鴨想變彩色鴨子的美好夢想，感受母鴨的美好夢想，體驗閱讀的快樂，快來看看幼兒園大班語言《彩色的鴨子》含反思教案吧。幼兒的語言能力是在交流和運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。 （在幼兒個別講述后，再一起看圖書閱讀故事，能將幼兒零碎的經(jīng)驗和不很連貫的語言表達(dá)進(jìn)行歸納小結(jié)，讓幼兒感受怎樣表達(dá)更規(guī)范、更完整。 （教師采用停頓和等待的方法鼓勵幼兒學(xué)說第 4頁 第 9頁故事中優(yōu)美的語句，如：只要我 天天吃??只要我天天喝??只要我天天看??只要我天天用??只要我天天睡在??我就會??我就會??。 （引導(dǎo)幼兒觀察 9 頁 11頁的畫面） （ 2）母鴨怎樣才能生出一堆彩色的蛋，孵出彩色的鴨子，實現(xiàn)自己的愿望呢？ 幼 A：它要吃許多彩色的花朵和果子。 （教師在幼兒自主閱讀后，利用視頻轉(zhuǎn)換儀和幼兒一起閱讀圖書，幫助幼兒整理思路，調(diào)整自己對故事的理解，更好的激發(fā)幼兒的語言表述積極性。） 幼兒自主閱讀 （１）教師深入到幼兒中間，鼓勵幼兒輕聲交流，觀察了解幼兒閱讀的情況。 師：母鴨媽媽蹲在鴨巢里生蛋，它的眼睛怎么樣？為什么閉著眼睛呢？ 幼Ａ：因為它要專心的生蛋，所以閉著眼睛。 活動過程： 一、 出示大圖書《彩色的鴨子》，介紹圖書的名稱 １、觀察封面并提問： 今天我們一起來看一本故事書，這本書的名字叫《彩色的鴨子》。 通過傾聽教師對圖書書面語言的朗讀，提升依據(jù)畫面展開想象并用較豐富的語匯進(jìn)行表述的能力。因此本次活動我嘗試以了解母鴨想生出彩色的蛋、孵出彩色的鴨子地美好愿望為線索，以觀察性、究因性的問題為中介，鼓勵幼兒仔細(xì) 觀察畫面、大膽表述故事內(nèi)容。孩子們也不例外，不信你看，每次過生日，總會閉上眼睛，虔誠的在點著蠟燭的蛋糕前默默的許下自己的心愿。 活動背景： 每個人都有自己喜愛的東西，都有自己美好的愿望。 大班幼兒經(jīng)過兩年的閱讀培養(yǎng)，不僅對閱讀活動有濃厚的興趣，也具備了一定的閱讀經(jīng)驗。 萌發(fā)幼兒對美好事物的向往、憧憬。 幼兒對鴨子生蛋孵蛋的相關(guān)知識有所了解。 二、幼兒自主閱讀圖書《彩
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