幼兒園公開課教學反思與幼兒園公開課教學反思范文匯編-全文預覽
【正文】 學生作學科教學的示范課，屬于職前培訓的性質(zhì)。按照這三點來辨別，則觀摩課和園內(nèi)研討活動也是公開課。在活動課上老師要掌握技巧，靈活一點，不要太死板?；顒娱_始我是以小熊開商店引出，但是在整個過程中我們幫助孩子們做的很多，幫他們收積木，發(fā)積木等，其實這些孩子們自己就能做到。這次公開課，我們小班組的三位老教師幫了我很多忙，幫我準備教具，幫我看教案的設計，給我提建議，雖然我上的效果不怎么樣，但很非常感謝她們，這也充分證明了我們小班組團隊的凝聚力。幼兒園公開課教學反思范文幼兒園公開課教學反思一：幼兒園小班公開課教學反思12月15日，我園組織了公開課展示活動，為了個人成長，同時這也是給我們年輕教師一次展示和鍛煉的機會，所以我踴躍報了名。而且我選的教學方法太一板一眼了，不適合小班孩子，這是我這節(jié)課最大的缺點。想不到因為我分發(fā)的時侯，自己給孩子們分發(fā)時有點忙，而導致整節(jié)課有點亂。這次公開課讓我的感觸很深。這次活動共有六名教師參加，我們本著互相學習，發(fā)現(xiàn)自己的短處，改正存在的問題，吸取別人的精華，來調(diào)整扭曲的教學習慣。我以為我準備的教具能讓這節(jié)活動具有吸引力，讓幼兒更感興趣。這節(jié)課我沒有放開讓孩子們自由地去參與活動，而是在我的要求下讓孩子們按著我的要求去做，使孩子們受到約束，如果我把整節(jié)活動以玩的形式，讓孩子到前面，自由操作，而不是我去限制孩子，我想那樣效果會更好的。只有你去嘗試、去鍛煉、去改正、一定會有進
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