幼兒園中班語(yǔ)言教案公開課《微笑》及教學(xué)反思[范文大全]-全文預(yù)覽
【正文】 出去了嗎？是怎么送出去的？我們?cè)賮砜磮D三圖四，講述 c 段 3．出示圖，幼兒嘗試講述。 三、看圖片分段理解故事 請(qǐng)小朋友認(rèn)真聽。 活動(dòng)過程 一、導(dǎo)入 1．老師這里有一封信，教案《微笑 —— 幼兒園中班語(yǔ)言教案》。 3．感受小蝸牛善良、愛朋友的美好情感。微笑是不分文化、種族或宗教，每個(gè)人都能理解的，它是國(guó)際通用的。 但是從活動(dòng)開展的情況來看，所設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)多數(shù)還是比較傳統(tǒng)的，所要體現(xiàn)的閱讀要求并沒有明顯地表現(xiàn)出來，”閱讀“的分量與”表演“的分量沒有什么輕重，因此根據(jù)這類情況，我試想在設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)中，需要與目標(biāo)的制定達(dá)成一致，如可以嘗試這樣來調(diào)整環(huán)節(jié)：幼兒在初次閱讀后，就可以安排幼兒表演的內(nèi)容，幼兒在通過表演后就能積累較多的語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)，然后教師在安排 幼兒的繪畫活動(dòng)時(shí)。在實(shí)施的過程中我所留給幼兒的時(shí)間卻較少，使得許多幼兒沒有了表演的機(jī)會(huì)。 三、幼兒講述 師：你們喜歡小蝸牛嗎 ?為什么 ? 幼：喜歡，因?yàn)樗o別人帶來快樂。 師：原來微笑能給人帶來快樂。 能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂趣。 第二篇：幼兒園中班語(yǔ)言教學(xué)教案《微笑》及教學(xué)反思 中班語(yǔ)言教學(xué)教案《微笑》含反思適用于中班的語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒懂得不管力大小，懂得可以關(guān)心別人，給人以快樂，理解蝸牛“微笑”的含義，體驗(yàn)蝸牛濃濃的友愛之情，通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容，快來看看幼兒園中班語(yǔ)言教學(xué)《微笑》含反思教案吧。并運(yùn)用了圖片、視頻等形式讓幼兒進(jìn)一步的了解微笑無處不在，同時(shí)也讓幼兒感覺到微笑的重要性，使他們?cè)谝院蟮纳钪杏梦⑿韺?duì)待每件事。 教學(xué)反思： 微笑是我們每個(gè)人都有的表情，在孩子們的交往中，都需要對(duì)別人微笑，因?yàn)槲⑿σ彩菍?duì)別人的一種尊重的表示。通過本節(jié)活動(dòng)，讓孩子們懂得了幫助別人是一件快樂的事情，每個(gè)人都應(yīng)有一顆愛心，關(guān)愛、善待他人。 現(xiàn)在我們?cè)僖黄鹂磮D把故事講一遍好嗎？ 五、幼兒戴頭飾表演故事。提問：朋友們都說小蝸牛了不起。 師有表情的講述故事。 小鳥、大象、小兔、小蝸牛頭飾各一個(gè)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 小蝸牛寫給小朋友的一封信：親愛的老師和小朋友：當(dāng)你覺得孤單或不開心的時(shí)候，請(qǐng)記住你的朋友小蝸牛正對(duì)著你微笑。 能圍繞故事主題大膽表述自己的理解和想法。 活動(dòng)名稱： 中班語(yǔ)言《微笑》 活動(dòng)目標(biāo)： 理解故事內(nèi)容，能大膽地講述故事。 培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。 故事圖片，內(nèi)容分別為：小鳥唱歌、大象干活、小兔送信、小蝸牛著急；螞蟻搬東西、小蝸牛微笑；小蝸牛把信交給小兔；朋友們高興地看信。 二、師完整講述故事，幼兒傾聽。 出示圖（一）：提問：故事里都有誰(shuí)？小鳥怎么說的？大象、小兔子是怎么說的？小蝸牛的心里為什么著急 ?小蝸牛想好為朋友做的事了嗎？是怎么想出來的？ 出示圖（二）：提問：小蝸牛對(duì)小螞蟻干什么了？小螞蟻是怎樣夸獎(jiǎng)小蝸牛的 ?如果你是小螞蟻，你會(huì)怎樣夸獎(jiǎng)它 ? 小蝸牛為朋友做的事是什么？小蝸牛的微笑送出去了嗎？是怎么送的？ 出示圖（三） :幼兒嘗試講述。小蝸牛真的很了不起，我們拍拍手表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)它，好嗎？ 四、師幼完整講述故事。（幼兒互相送微笑，活動(dòng)自然結(jié)束 ) 活動(dòng)成果： 活動(dòng)中，我通過談話、提問、圖片、表演等方法，很好的激發(fā)了幼兒活動(dòng)的興趣，讓幼兒能夠積極地參與活動(dòng)，并大膽表達(dá)自己的想法與感受，對(duì)故事的理解也很好，課堂氣氛活躍，師幼互動(dòng)也較好。在今后 的教育教學(xué)工作中，我一定不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念和方法，爭(zhēng)取上
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