幼兒園中班語言公開課教案《動物傘》及教學(xué)反思（共五則）-全文預(yù)覽
【正文】 爬到蘑菇傘下面。 活動準(zhǔn)備：輕音樂《清晨》 ppt 音樂《小雨傘》 大樹傘媽媽傘荷葉傘花瓣傘蘑菇傘（場景）活動過程： 一開始部分： 談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參與活動興趣。 豐富幼兒詞匯，幼兒能夠正確使用“飛”“爬”“舉”“跳”等動詞。 【 幼兒園中班語言公開課教案《動物傘》含反思】相關(guān)文章： :蘋果紅了 《傘兒傘兒撐起來》中班語言優(yōu)質(zhì)課教案 8.《動物過冬》公開課教案 第三篇：中班語言《動物的傘》 語言活動：《動物的傘》（中班） 槐芽鎮(zhèn)中心幼兒園胡斌雁 設(shè)計思路： 《動物的傘》是一首充滿童趣的詩歌，講述了小鳥、螞蟻、小雞、青蛙、瓢蟲這些小動物在遇到下雨時，開動腦筋想出的各種躲雨好辦法，這些小動物恰似一群天真、活潑、好動的孩子，充滿了無限的歡樂和生機。 因此詩歌改變了傳統(tǒng)的教學(xué)方法，使活動在活潑、愉快、輕松的氣氛中進(jìn)行，通過討論、師生互動、生生互動，平等的進(jìn)行交流，并根據(jù)詩歌的特點，多層次、多形式地引導(dǎo)幼兒主動的學(xué)習(xí)，并使幼兒體驗其中快樂、趣味的感受，始終把教學(xué)的落腳點立足在培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新意識和主動、快樂的學(xué)習(xí)上。在動手操作環(huán)節(jié)，給幼兒提供了自由表達(dá)及與同伴交流合作的機會。 活動反思： 在活動中，我是通過集體討論、小組演示來組織活動的，并運用課件演示法、 啟發(fā)提問法讓幼兒在看一看、聽一聽、動一動、玩一玩中突破了活動的重難點。幼兒在輕松、愉快的游戲中能充分地表現(xiàn)自我，感受快樂。在這一環(huán)節(jié)中，我更多的 `是運用激勵的手法，沒想到在一首短短的四句小詩之后，幼兒們竟又創(chuàng)編出許多優(yōu)美的詩句，超出我的想象。第二遍，我采用整體演示課件，同時給幼兒提出明確的要求：“小朋友，我們可以邊學(xué)說邊用自己優(yōu)美的動作來表現(xiàn)詩歌的內(nèi)容，看看誰的動作最美”。瞧，這美麗的畫面，動聽的雨聲，多美妙??！ 我設(shè)計的第二個問題是“哎呀！下雨了，這些小動物該想什么辦法躲雨呢？它們會用什么東西當(dāng)傘呢？”這個問題可以充分發(fā)揮幼兒的想象力。欣賞完后，我提出問題“這是什么？它是做什么用的？”對于這種生活經(jīng)驗比較強的問題，我可以請一些語言表達(dá)能力較弱的幼兒來回答，并及時加以表揚和肯定。 活動準(zhǔn)備： 為了更好的調(diào)動幼兒在活動中的積極性，更直觀的感受詩歌的內(nèi)容，我制作了課件《傘》，并在動手操作的環(huán)節(jié)為幼兒準(zhǔn)備了人手一份的花朵、荷葉、蘑菇、蝴蝶、螞蟻、青蛙圖片。 理解并學(xué)做動詞：爬、飛、跳。 第二篇：幼兒園中班語言公開課教案《動物傘》含反思 設(shè)計思路： 最近中班正在開展“春天”的主題活動，通過一個階段的探索，孩子們對春天有了初步的認(rèn)識，也漸漸喜歡上了這個美麗的季節(jié)。 附：自編詩歌 —— 《傘》 嘩啦啦，嘩啦啦，下雨了；蝴蝶飛到花朵下，把花朵當(dāng)小傘；螞蟻爬到蘑菇下，把蘑菇當(dāng)小傘；青 蛙跳到荷葉下，把荷葉當(dāng)小傘；嘩啦啦，嘩啦啦，小雨下的更歡暢！ 詩歌經(jīng)過老師的改編之后，鮮明的結(jié)構(gòu)特點，給幼兒清楚明了的記憶和想象線索，便于幼兒理解和感受，能夠充分發(fā)揮幼兒的想象力。能使幼兒在邊玩邊學(xué)中鞏固了學(xué)習(xí)的知識，培養(yǎng)了幼兒的口語表達(dá)能力及小組中相互關(guān)心、幫助、合作的情感。整個活動以幼兒為主體，他們通過多種感官參與法、動手操作法進(jìn)行學(xué)習(xí)，在輕松的氛圍中表現(xiàn)自己，提高了幼兒的口語表達(dá)能力及對詩歌美的感受力。這是我和小朋友在一起做游戲時的歡樂情景。這正是發(fā)揮教師主導(dǎo)作用，體現(xiàn)幼兒的主體地位，調(diào)動發(fā)掘幼兒潛能所至。讓幼兒在邊說邊模仿小鳥飛，螞蟻爬，青蛙跳中充分展示自我，加深對作品的體驗和理解。孩子們爭先恐后地告訴我“老師，花朵可以當(dāng)蝴蝶的傘”、“荷葉是青蛙的傘”等許多自編的詩句，激活了幼兒的思維。 第二環(huán)節(jié)我安排的是學(xué)習(xí)詩歌。 重點和難點： 依據(jù)〈綱要〉“引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的文學(xué)作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美”， 我將本次活動的重點放在“理解詩歌的內(nèi)容，感受詩歌的美”上。 激發(fā)幼兒熱愛大自然，加深對小動物的喜愛之情，培養(yǎng)幼兒遇到問題勇于創(chuàng)新的精神。春雨是幼兒經(jīng)常見到的，我發(fā)現(xiàn)孩子們對春雨的聲音和現(xiàn)象都產(chǎn)生了濃厚的興趣。 設(shè)計思路： 最近中班正在開展“春天”的主題活動，通過一個階段的探索，孩子們對春天有了初步的認(rèn)識，也漸漸喜歡上了這個美麗的季節(jié)。 理解并學(xué)做動詞：爬、飛、跳。 活動準(zhǔn)備： 為了更好的調(diào)動幼兒在活動中的積極性，更直觀的感受詩歌的內(nèi)容，我制作了課件《傘》，并在動手操作的環(huán)節(jié)為幼兒準(zhǔn)備了人手一份的花朵、荷葉、蘑菇、蝴蝶、螞蟻、青蛙圖片。欣賞完后，我提出問題“這是什么？它是做什么用的？”對于這種生活經(jīng)驗比較強的問題，我可以請一些語言表達(dá)能力較弱的幼兒來回答，并及時加以表揚和肯定。瞧，這美麗的畫面，動聽的雨聲，多美妙??！ 我設(shè)計的第二個問題是“哎呀！下雨了
高考資料相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1