幼兒園中班語言公開課教案動物傘及教學(xué)反思共五則-免費閱讀
【正文】 另外，在活動的最后一個環(huán)節(jié)，如果能引導(dǎo)幼兒講講自己在生活中做事情能成功是因為堅持的原因沒能拓展開來講，可惜了點。最危險的是有一次，胖胖和媽媽上街玩。 ，鼓勵幼兒多鍛煉，讓身體更健康。提問：這個男孩子叫胖胖，你知道他為 什么叫胖胖嗎？為什么他會這么胖呢？ 。我們再到外面去玩一玩。小朋友們說得真 好，把你們剛才說的也編到兒歌里去。”（教師朗誦兒歌前面三句） “剛才你聽到了什么？兒歌里的雨聲是怎么說的？”（幼兒模仿下雨聲）“老師今天還帶來了大樹傘、蘑菇傘、荷葉傘，你想表演哪個小動物，就躲到哪把傘下，老師來扮演嘩啦啦的雨，雨落到哪把傘上，躲在下面的小動物就一起來說說兒歌，好了，去吧。 活動過程： 1. 出示草地背景圖，引出三只小動物。 嘩啦嘩啦下雨了青蛙跳到荷葉下，哦 ~荷葉傘。（能夠?qū)υ姼柽M行不同形式的表現(xiàn)。） 師：“現(xiàn)在老師來朗誦一首詩歌，一會兒小朋友來說說小動物們是躲雨的？” 師：“你都聽到了什么小動物？它是怎么到大樹傘下面的？”師：“現(xiàn)在老師是大樹傘，你來飛一飛，飛到大樹傘下面?；顒幽繕?biāo)： 幼兒安靜傾聽詩歌，能用輕柔，優(yōu)美的聲音朗誦詩歌并表演。我會通過有意識的引導(dǎo)、提問，將幼兒帶入活動中，使全體幼兒都能很好的進行活動。 一個活動結(jié)束了，但并不意味著學(xué)習(xí)的結(jié)束，幼兒的興趣在延續(xù)，為此在活動延伸部分我請幼兒們?yōu)樽约合矏鄣膭游锘蜃约涸O(shè)計設(shè)計一把傘，來提高幼兒自主創(chuàng)新的學(xué)習(xí)能力。 啟發(fā)幼兒進行拓展學(xué)習(xí)：小鳥、螞蟻、青蛙都有了傘，可是還有些小動物沒有傘呀，請小朋友們想一想，什么東西能當(dāng)它們的傘？這一環(huán)節(jié)我采用的是直觀教學(xué)法，引導(dǎo)幼兒觀察畫面進行自由創(chuàng)編，我再加以適當(dāng)調(diào)整幼兒的語言，有效地突破了難點。這個故事把幼兒的聽覺與視覺巧妙的融合在一起，有一種身臨其境之感。 大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，發(fā)展求異思維。 本文擴展閱讀：動物分類學(xué)家根據(jù)動物的各種特征（形態(tài) 、細(xì)胞、遺傳、生理、生態(tài)和地理分布等）進行分類，將動物依次分為 6 個主要等級，即門、綱、目、科、屬、種。在動手操作環(huán)節(jié)，給幼兒提供了自由表達及與同伴交流合作的機會。幼兒在輕松、愉快的游戲中能充分地表現(xiàn)自我，感受快樂。第二遍，我采用整體演示課件，同時給幼兒提出明確的要求：“小朋友，我們可以邊學(xué)說邊用自己優(yōu)美的動作來表現(xiàn)詩歌的內(nèi)容，看看誰的動作最美”。欣賞完后，我提出問題“這是什么？它是做什么用的？”對于這種生活經(jīng)驗比較強的問題，我可以請一些語言表達能力較弱的幼兒來回答，并及時加以表揚和肯定。 理解并學(xué)做動詞：爬、飛、跳。春雨是幼兒經(jīng)常見到的，我發(fā)現(xiàn)孩子們對春雨的聲音和現(xiàn)象都產(chǎn)生了濃厚的興趣。 重點和難點： 依據(jù)〈綱要〉“引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的文學(xué)作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美”， 我將本次活動的重點放在“理解詩歌的內(nèi)容，感受詩歌的美”上。孩子們爭先恐后地告訴我“老師，花朵可以當(dāng)蝴蝶的傘”、“荷葉是青蛙的傘”等許多自編的詩句，激活了幼兒的思維。這正是發(fā)揮教師主導(dǎo)作用，體現(xiàn)幼兒的主體地位，調(diào)動發(fā)掘幼兒潛能所至。整個活動以幼兒為主體，他們通過多種感官參與法、動手操作法進行學(xué)習(xí)，在輕松的氛圍中表現(xiàn)自己，提高了幼兒的口語表達能力及對詩歌美的感受力。 附：自編詩歌 —— 《傘》 嘩啦啦，嘩啦啦，下雨了；蝴蝶飛到花朵下，把花朵當(dāng)小傘；螞蟻爬到蘑菇下，把蘑菇當(dāng)小傘；青 蛙跳到荷葉下，把荷葉當(dāng)小傘；嘩啦啦，嘩啦啦，小雨下的更歡暢！ 詩歌經(jīng)過老師的改編之后，鮮明的結(jié)構(gòu)特點，給幼兒清楚明了的記憶和想象線索，便于幼兒理解和感受，能夠充分發(fā)揮幼兒的想象力。 理解并學(xué)做動詞：爬、飛、跳。欣賞完后，我提出問題“這是什么？它是做什么用的？”對于這種生活經(jīng)驗比較強的問題，我可以請一些語言表達能力較弱的幼兒來回答，并及時加以表揚和肯定。第二遍，我采用整體演示課件，同時給幼兒提出明確的要求：“小朋友，我們可以邊學(xué)說邊用自己優(yōu)美的動作來表現(xiàn)詩歌的內(nèi)容，看看誰的動作最美”。幼兒在輕松、愉快的游戲中能充分地表現(xiàn)自我，感受快樂。在動手操作環(huán)節(jié)，給幼兒提供了自由表達及與同伴交流合作的機會。 【 幼兒園中班語言公開課教案《動物傘》含反思】相關(guān)文章： :蘋果紅了 《傘兒傘兒撐起來》中班語言優(yōu)質(zhì)課教案 8.《動物過冬》公開課教案 第三篇：中班語言《動物的傘》 語言活動：《動物的傘》（中班） 槐芽鎮(zhèn)中心幼兒園胡斌雁 設(shè)計思路： 《動物的傘》是一首充滿童趣的詩歌，講述了小鳥、螞蟻、小雞、青蛙、瓢蟲這些小動物在遇到下雨時，開動腦筋想出的各種躲雨好辦法，這些小動物恰似一群天真、活潑、好動的孩子，充滿了無限的歡樂和生機。 活動準(zhǔn)備：輕音樂《清晨》 ppt 音樂《小雨傘》 大樹傘媽媽傘荷葉傘花瓣傘蘑菇傘（場景
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