小班公開課語(yǔ)言教案《小兔找太陽(yáng)》及教學(xué)反思（5篇可選）-全文預(yù)覽
【正文】 多個(gè)圓（紅色的圓） PPT 活動(dòng)過程：一：開始部分 讓幼兒猜一猜今天佳佳老師帶來了什么，引出主題。 ⑶兔子為什么會(huì)把紅燈籠、大蘿卜、紅氣球當(dāng)成太陽(yáng)呢？（引導(dǎo)幼兒看看他們都是紅紅的、圓圓的） ⑷你見過太陽(yáng)嗎？在哪兒能找到它？在太陽(yáng)下有什么感覺呢？ ⑸引導(dǎo)幼兒一起說說“太陽(yáng)是紅紅的、圓圓的 ，亮亮的，照在身上暖洋洋的”。 欣賞故事錄音《小兔子找太陽(yáng)》。 教師邊講故事邊木偶表演《小兔找太陽(yáng)》，根據(jù)故事情節(jié)的展開逐步拉出畫面，讓幼兒與故事互動(dòng)，學(xué)習(xí)語(yǔ)言，理解作品情節(jié)和其中的人物形象。 畫有紅燈籠、蘿卜、紅氣球、太陽(yáng)的畫面四幅（旁邊貼相應(yīng)的字寶寶），布置在小柵欄上。 第三篇：小班語(yǔ)言教案：小兔找太陽(yáng) 小班語(yǔ)言教案：小兔找太陽(yáng) 活動(dòng)目標(biāo)： 幫助幼兒理解作品情節(jié)和其中的人物形象，在理解故事的過程中學(xué)習(xí)語(yǔ)言。 教學(xué)反思： 這堂活動(dòng)設(shè)計(jì)從幼兒的生活實(shí)際出發(fā)，圍繞小兔子找太陽(yáng)這條線索，趣味性濃，是幼兒喜歡的。 提問： ⑴小兔子第一次找到了什么？（個(gè)別回答后，請(qǐng)小部分幼兒上來找找紅燈籠，并一起說說故事中的對(duì)話“這是兩盞紅燈籠 ,太陽(yáng)在屋子外面呢 !”）。它在屋子里提著兩盞紅紅的、圓圓的紅燈籠，高興地說：我找到了找到了，這就是太陽(yáng) 師：哎，寶寶們：這是什么呀？那我們快點(diǎn)告訴小兔子，（引導(dǎo)幼兒學(xué)說：不，這是兩盞紅燈籠）這時(shí)媽媽說：“不，這是兩盞紅燈籠，太陽(yáng)在屋子外面呢！”小兔子來到屋子外面??，以下三個(gè)畫面用上面同樣的方法讓幼兒與故事互動(dòng) ，幫助幼兒理解故事，學(xué)說故事中的對(duì)話。 活動(dòng)過程： 出示小木偶，引發(fā)幼兒興趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 活動(dòng)前已開展半日活動(dòng)《太陽(yáng)》，感知在溫暖的陽(yáng)光下的感覺。 活動(dòng)目標(biāo)： 幫助幼兒理解作品情節(jié)和其中的人物形象，在理解故事的過程中學(xué)習(xí)語(yǔ)言。通過本次活動(dòng)，不但可以提高孩子的語(yǔ)言能力，豐富詞句，激發(fā)其關(guān)注周圍事物的色、形的興趣，還可以拓展孩子的知識(shí)面。 你曬過太陽(yáng)嗎 ?什么感覺 ?—— 曬太陽(yáng)可以讓我們變得很暖和。 逐幅出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察圖片，理解故事內(nèi)容。 談話：我們認(rèn)識(shí)了很多動(dòng)物朋友，你喜歡誰呀 ?今天來了一只小動(dòng)物到我們班做客，猜猜它是誰 ?“長(zhǎng)耳朵、紅眼睛、短尾巴，走起路來蹦蹦跳，愛吃蘿卜和青菜。 知道曬太陽(yáng)也是冬天的一種取暖方式。 活動(dòng)目標(biāo)： 能用語(yǔ)言描述太陽(yáng)的特征，加深對(duì)紅色、圓形的認(rèn)識(shí)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 小兔玩偶、故事圖片、紅紅的圓圓的水果蔬菜圖片 活動(dòng)流程： 一、出示小兔，引起興趣，導(dǎo)入課題。你知道嗎 ? 三、理 解故事內(nèi)容，
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