幼兒園小班優(yōu)秀科學教案《皮球跳起來》及教學反思[大全]-全文預覽
【正文】 )師：小皮球隨音樂跳，老師用圖譜的形式把它記錄下來了。 活動準備： 《快跳起來》的音樂、圖譜、皮球一個、彩虹傘一個。 用動作表現(xiàn)歌曲跳躍、歡快的情緒，產(chǎn)生跳起來的愿望。 游戲：比一比，誰的皮球跳得高？ 教師把皮球都放掉氣，幼兒來給它充氣，然后拍皮球。 幼兒玩球，感受充足氣體的皮球跳得高。用手動充氣工具，在幼兒的表面皮膚（臉上、手上）打氣，讓幼兒感受充氣工具里出來的氣。 (1)教師（出示癟皮球） :這是什么 ?（皮球）你以前玩過嗎 ? (2)請幾個幼兒上來玩一玩癟皮球，其他幼兒觀察。 喜歡參與科學小游戲，對科學活動感興趣。整個活動既讓幼兒體驗了實驗成功時的快樂、增強了自信心，也知道了保護環(huán)境的必要性，同時也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動手操作的能力，這個活動在中班開展是非常有意義和有必要的。 (3)請個別幼兒嘗試操作。 (2)教師和個別幼兒用手動充氣工具給 2 只皮球充氣，讓幼兒幼兒雙手捧著皮球，感知皮球漸漸鼓起來的過程 。 教師出示手動充氣工具，讓幼兒認識這是給皮球充氣的。 活動過程： 玩球活動。 培養(yǎng)幼兒對科學現(xiàn)象進行探索的興趣。幼兒園小班優(yōu)秀科學教案《皮球跳起來》及教學反思 [大全 ] 第一篇：幼兒園小班優(yōu)秀科學教案《皮球跳起來》及教學反思 [大全 ] 小班優(yōu)秀科學教案《皮球跳起來》含反思適用于小班的科學主題教學活動當中，讓幼兒觀察手動充氣工具充氣的過程，感知皮球的外表變化，通過玩球、拍球活動、知道有氣的球跳得高、沒氣的球跳不起來，喜歡參與科學小游戲，對科學活動感興趣，快來看看幼兒園小班優(yōu)秀科學《皮球跳起來》含反思教案吧。 喜歡參與科學小游戲，對科學活動感興趣。 物質(zhì)準備：癟球三個，手動充氣工具一個。 (1)今天我們玩的皮球為什么拍不起來呢？（因為它沒氣了） (2)認識充氣工具，感受充氣工具里出來的氣體。 (1)教師：我們來給皮球充氣吧，氣要從哪里才能進去呢 ?我們來一起找找看皮球的充氣孔在哪里。 ) (2)教師 :現(xiàn)在皮球有氣了，可是皮球?qū)殞毺煤艿?，誰有辦法能讓皮球?qū)殞毺酶咭稽c ? 教師與幼兒一起討論，得出結論：氣的多少與球的彈跳高度有關，氣越足，皮球跳得越高。 教學反思： 在整個活動中利用幼兒的好奇心引起他們的學習興趣，并且達到了預期目標，效果非常好，甚至超過了預期效果。 觀察手動充氣工具充氣的過程，感知皮球的外表變化。 活動過程： 玩球活動。 教師出示手動充氣工具，讓幼兒認識這是給皮球充氣的。 (2)教師和個別幼兒用手動充氣工具給 2 只皮球充氣，讓幼兒幼兒雙手捧著皮球，感知皮球漸漸鼓起來的過程。 (3)請個別幼兒嘗試操作。 活動目標： 能隨歌曲的節(jié)奏跳躍。
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