幼兒園小班優(yōu)秀科學(xué)教案《皮球跳起來》及教學(xué)反思[大全]-全文預(yù)覽
【正文】 )師：小皮球隨音樂跳，老師用圖譜的形式把它記錄下來了。 活動準(zhǔn)備： 《快跳起來》的音樂、圖譜、皮球一個、彩虹傘一個。 用動作表現(xiàn)歌曲跳躍、歡快的情緒，產(chǎn)生跳起來的愿望。 游戲：比一比，誰的皮球跳得高？ 教師把皮球都放掉氣，幼兒來給它充氣，然后拍皮球。 幼兒玩球，感受充足氣體的皮球跳得高。用手動充氣工具，在幼兒的表面皮膚（臉上、手上）打氣，讓幼兒感受充氣工具里出來的氣。 (1)教師（出示癟皮球） :這是什么 ?（皮球）你以前玩過嗎 ? (2)請幾個幼兒上來玩一玩癟皮球，其他幼兒觀察。 喜歡參與科學(xué)小游戲，對科學(xué)活動感興趣。整個活動既讓幼兒體驗(yàn)了實(shí)驗(yàn)成功時的快樂、增強(qiáng)了自信心，也知道了保護(hù)環(huán)境的必要性，同時也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動手操作的能力，這個活動在中班開展是非常有意義和有必要的。 (3)請個別幼兒嘗試操作。 (2)教師和個別幼兒用手動充氣工具給 2 只皮球充氣，讓幼兒幼兒雙手捧著皮球，感知皮球漸漸鼓起來的過程 。 教師出示手動充氣工具，讓幼兒認(rèn)識這是給皮球充氣的。 活動過程： 玩球活動。 培養(yǎng)幼兒對科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣。幼兒園小班優(yōu)秀科學(xué)教案《皮球跳起來》及教學(xué)反思 [大全 ] 第一篇：幼兒園小班優(yōu)秀科學(xué)教案《皮球跳起來》及教學(xué)反思 [大全 ] 小班優(yōu)秀科學(xué)教案《皮球跳起來》含反思適用于小班的科學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒觀察手動充氣工具充氣的過程，感知皮球的外表變化，通過玩球、拍球活動、知道有氣的球跳得高、沒氣的球跳不起來，喜歡參與科學(xué)小游戲，對科學(xué)活動感興趣，快來看看幼兒園小班優(yōu)秀科學(xué)《皮球跳起來》含反思教案吧。 喜歡參與科學(xué)小游戲，對科學(xué)活動感興趣。 物質(zhì)準(zhǔn)備：癟球三個，手動充氣工具一個。 (1)今天我們玩的皮球?yàn)槭裁磁牟黄饋砟?？（因?yàn)樗鼪]氣了） (2)認(rèn)識充氣工具，感受充氣工具里出來的氣體。 (1)教師：我們來給皮球充氣吧，氣要從哪里才能進(jìn)去呢 ?我們來一起找找看皮球的充氣孔在哪里。 ) (2)教師 :現(xiàn)在皮球有氣了，可是皮球?qū)殞毺煤艿?，誰有辦法能讓皮球?qū)殞毺酶咭稽c(diǎn) ? 教師與幼兒一起討論，得出結(jié)論：氣的多少與球的彈跳高度有關(guān)，氣越足，皮球跳得越高。 教學(xué)反思： 在整個活動中利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習(xí)興趣，并且達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，效果非常好，甚至超過了預(yù)期效果。 觀察手動充氣工具充氣的過程，感知皮球的外表變化。 活動過程： 玩球活動。 教師出示手動充氣工具，讓幼兒認(rèn)識這是給皮球充氣的。 (2)教師和個別幼兒用手動充氣工具給 2 只皮球充氣，讓幼兒幼兒雙手捧著皮球，感知皮球漸漸鼓起來的過程。 (3)請個別幼兒嘗試操作。 活動目標(biāo)： 能隨歌曲的節(jié)奏跳躍。
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